提高中职数学教学实效性的策略探索

蔡黎

摘 要：数学是中职院校的一门基础学科，数学有利于培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，因此，教师应该提高对数学教学模式的重视，采用新的教学模式，吸引学生注意力，提高学生对数学的学习兴趣，为学生的全面发展创造良好的条件。

关键词：数学；中职；时效性

1中职数学教学现状

中职数学教学与其它阶段的数学教学有明显的差异，由于中职院校的教学目标是为国家培养实用型人才，所以课程内容更加偏向于实用性。然而，目前中职数学教学虽然已经从教学模式、教学理念等方面有了变革，但是在现阶段的中职数学教学中，仍然存在着一些问题，例如教学方法与学生专业需求略显脱节，教学方法针对性不强，课堂氛围低沉，师生互动较差等，都是目前中职数学教学中出现的问题。

2目前中职数学的教学现状和存在的问题

2.1学生数学基础差，缺乏学习数学的信心

中职学生大部分是因为上初中的时候成绩不好，所以初中毕业后才选择中职院校，因此大部分中职学生的数学基础不太理想，他们在没有扎实的数学基础上再次学习新的、难度更大的知识就更加困难，这样会导致原本学习基础薄弱的学生对数学越来越没有信心，从而影响了教师的教学效率。

2.2学生对数学的学习兴趣不高

大部分中职学生都是由于上初中时对学习不感兴趣，所以上完初中才选择上中职院校。其中，学生对数学不感兴趣的原因有两个方面。一方面是学生的主观原因，学生本身便对学习不感兴趣；另一方面是学生的客观原因，学生对于教师的教学方式不感兴趣，数学教师的教学形式枯燥无味，让人听着就想睡觉。

3提高中职数学教学时效性的措施

3.1借助多媒体技术进行情景创设

多媒体技术的引入给教学带来了便利，它的直观性、形象性、快捷性是传统教学方法不能比拟的。借助信息技术，中职数学教师可以在网络上搜索各种适合教学的学习资源，从而为学生提供内容丰富、形式多样的教学情景。数学知识在不断更新，因此中职数学教师可以通过多媒体向学生展示部分数学知识的由来，在此过程中学生的知识会得到丰富。另外，多媒体可以调动学生听觉、视觉等多种感官参与学习，生动形象的视频、小动画也可以调动学生的学习积极性和自主性。例如，在教学立体图形时，教师可以通过多媒体演示平面图形如何通过旋转转换为立体图形的。学生在观看动画过程中有了直观的了解，对直角板沿着直角边进行旋转可以形成圆锥、半圆沿直径旋转成为球体等这类数学知识也有了深刻的认识。总之，合理运用多媒体技术不仅能帮助数学情景的创设，还能使数学教学高效化。

3.2更新完善专业数学教学设施

中职数学在教学过程中，需要加强现代化数学教学工具的配置，可以通过与高等院校和同类中职院校的交流，针对不同专业有选择地更新完善教学设施。教学设施的更新完善既有利于教学过程的创新开展，又能让学生熟练运用现代化工具来解决数学问题，提高学生在数学方面的学习兴趣，最终提高其进入社会后的竞争能力。

3.3加强中职数学评价体制改革

在中职学校教育中，应以行业需求为标准，专业课教学是重点，努力实现文化基础课服务专业课教学的目标。应当通过行业需求来进行不断创新，以此推进和加强中职数学教学评价体制改革，力求做到评价体制科学合理。在创新数学教学评价体制改革过程中，应要求中职数学教师在教学过程中做到不断调动中职学生的学习积极性，以社会上的专业需求和中职学生的真实体会为本，最终培养出更有利于社会发展的高素质人才。

3.4提高师资质量

师资力量是否齐备是衡量一个学校能够获得高质量、高效率发展的前提条件，师资力量的配备主要取决于政府对学校的重视程度和投入力度，另外还需要社会上的一些資助。要想确保数学教师数量的充足和素质达标，政府和教育管理部门就要依据学科教学需求设置教师岗位，避免为了缩小开支让一个数学教师带多个班甚至多个学科的教学内容，要确保每一位数学教师的专业、学历和教学素养都能够达到要求。

3.5教师要尊重学生，培养其自信

教师除了教授知识外，还要注重学生的心理发展。好的身心素质更有利于知识的吸收，面对不自信的学生，不要一味责备，教师要尊重学生，多给学生一点时间适应数学，多一点耐心，对有进步的学生要及时表扬，激励他们继续努力，对停滞不前的学生也不要着急，要及时跟他们沟通，调整他们的思维，鼓励他们培养起对数学的自信。

3.6通过信息化教学技术，营造良好的教学环境

利用信息化教学技术，将晦涩难懂的数学概念和数字概念逻辑，转化为更加有趣、更加容易理解的视频或图形，更加有助于学生理解和接受。在中职数学教学中应用信息化教学技术，更能够丰富教师的教学途径，保证学生在动态的视频和文字、图片相结合的学习过程中，更加深刻准确地理解数学知识，以一种更加生动、有趣的方式，向学生展示数学知识，从而激发学生学习数学的热情和兴趣。在教师为学生安排作业时，也可以鼓励学生在网络中进行自主学习和探索，形成数学思想和数学思维，将其对于数学学习的热情，融入到学习过程中，最终达到事半功倍的学习效果。

4总结

在新形势下，中职数学教师要高屋建瓴，顺应时代的发展要求，认真反思，积极总结经验教训，扬长避短，在教学实践中积极提升自己的教学理念，树立新的中职数学教学观。向全体学生，以人为本，走在改革的最前沿，正视中职数学教学的客观实际，以科学的态度进行课程改革，加快教学改革的步伐，使数学课在中等职业教育改革、发展中真正发挥应有的作用，为提高学生的综合素质认真从教，为改革发展示范校建设添砖加瓦。

参考文献

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