新形势下职业学校学生学习效率提升研究

侯丹　赵兴宇

摘 要：本文针对目前职业学校学生生源质量下降，厌学情绪严重，学生学习效率低下的现状等特点，从全方位、多样化、系统性和深刻性等多个方面深入进行调研，研究职业学校学生学习效率提升方法。

关键词：新形势 新时代 学习效率

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）09-0-01

随着世界经济的全球化和我国改革开放进入攻坚期和深水区，西方发达资本主义国家的先进技术与管理理念，正在不断的影响着我国新一代的年轻人，给我国社会主义市场经济注入新的活力。然而，改革开放30多年来，西方的思想道德观念和生活理念也长驱直入，严重影响年轻的一代，90后乃至00后。在这种环境下，致使一些免疫力不强，价值观念模糊的学生信念动摇，思想疲软，学习懒散，不思进取，净想着天上掉馅饼的事。由于国家高考政策的不断改革变化，高校扩招带动高中扩招，抢走了中职学校的大部分生源，大量中等或者中等偏上的初中毕业生进普通高中就读，再加上职业学校实行无选择、无选拔、无淘汰的招生原则，使得职业学校的生源质量更是严重下降，学校的教学陷入了困境，不仅教学质量难以保证，用人单位也对毕业生的素质怨声载道，这种情况直接影响到学校的名誉声誉。在这种情况下，如何提高学生的学习效率，培养出适合于新时代的技能型人才，是我们教师近年来一直探讨的新问题。因此，我们一直在努力探索、深入调查、多方面征求广大一线职业教师意见后，研究出提升职业学校学生学习效率的方式方法。在这里我们简单的论述以下几个方面。

一、教师要有渊博的学识

师说里曾说过，师者，传道授业解惑者也。教师渊博的知识、崇高的理想、虔诚的敬业态度以及为达到教育目的而表现出来的强烈求知欲，本身就是激励学生积极进取、奋发开拓的无声召唤。老师自身的形象外在素养对学生来说很重要，必须让学生感知老师有亲和力，用形象生动的话语感知学生，启发学生。教师要培养学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，成功的真正秘诀是兴趣。精心做好课堂设计，浓缩教学内容，注重培养学生的能力。课堂内容要做到少而精，有些复杂的理论推导可以删减，重点掌握基础知识的应用。在讲课的过程中尽量简化问题，压缩内容，使学生能够抓住重点。在教学过程中，首先要让学生认识到这门课其实并不难学，只要能与老师配合，跟上老师节奏，就一定能学好这门课。要公平看待每位学生，不能对学生有偏见，以免刺伤学生的自尊心。

二、运用多媒体教学方式，提高学生的学习兴趣

多媒体技术代表了我国现代教育技术的发展方向，多媒体技术通过把声音、图形、文字和动画各种媒体有机的结合在一起，完全打破了传统教学，一支笔、一张嘴、整个过程完全凭想象的枯燥教学模式。生动的动画，使学生在较短时间内对复杂的理论能够很容易的理解，极大的提高了学生的学习效率。例如：在讲解氢原子能级跃迁图时，复杂的理论让学生感到抽象，此时可以采用多媒体三维动画，把跃迁过程模拟出来，把复杂的问题简单化，把抽象的问题形象化，大大提高学生的学习兴趣，其复杂的变化规律能够让学生很快的归纳总结，达到理解掌握。在很多人的心里，职业教育就是二流教育。我们在招生的时候，接触到基础中学的老师、领导，以及乡镇教育行政领导，在他们的心目中或多或少都有这种思想——学习成绩差的、普通高中不要的学生，就向我们职业学校推荐。久而久之有人把职业学校的学生看作是基础教育分流出的 “智力低下”学生。然而事实并非如此，职业学校的学生并不是智力低下，而是因为他们有太多的学习障碍。虽然有些学生不能准确并熟练的掌握英语单词，有些学生连分数的比较大小都不能掌握，但他们的智力正常，有着活跃的头脑，有着学习技能的兴趣，有着人生的渴望。

三、注重实践环节，提高学生的学习兴趣

在中职学生的培养过程中，应当重点培养学生的实践能力。物理是一门以实验为基础的学科，同样化学也离不开实验，化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。缤纷的物质世界，美轮美奂，形态各异。实验课教学是理论和实践相联系的重要环节，能够提高学生的动手能力。实践教学能培养学生的观察能力、思维能力、实操能力、创新能力。学生在做实验的过程中，要不断的思考，多问几个为什么，尤其是实验过程中出现问题后，要勤于思考，及时找出问题之所在，用学到的理论知识去解决实际问题，培养学生的实验兴趣，要让学生充满自信，充满成就感，在实践过程中不断取得进步。实践教学环节是学生对知识掌握的最终检验环节，一定要让学生找到学习的最终成就感，在实践过程中能做到理论联系实际，一切从实际出发，寻找理论与实践的不同差异。在实践过程中教会学生处理问题的方式方法，实验数据的分析方法，经过一段时间的刻苦学习，做到学有所用，在生活中能够做到解决实际问题的能力，提高了学生的学习效率。

总之，现有的教学方式方法已经不能适应新时代的需求，改革創新势在必行，新的教学方法受到了广大教师的一致好评，但我们也清醒的认识到还存在一些不足，需要不断的归纳总结，应不断的注入新的教育内容与精神，最终提高广大中职学生学习效率。

参考文献

[1]于学武.多媒体教学在物理教学中的应用.

[2]赵兴宇.如何提高中职学校学生物理学习质量.

[3]王彦雪.多媒体技术在中学物理教学中的应用.