高中物理力学学习经验分析

高俣

摘要：高中物理是理科生高考的一门重要科目，同时学好高中物理，对生活实际中的物理现象分析也有莫大的帮助。而高中物理中的力学又是其中的重点和难点，覆盖面广，出题的点也比较多，因此往往会对学生造成比较大的困扰。但是只要掌握了学习方法，学好力学的知识点也并非不可能。本文就浅谈一些在学习高中物理力学过程中，积累的一些经验，希望能够对还在受力学困扰的同学，产生一点小小的帮助。

关键词：高中物理；力学；学习经验

众所周知，高中物理对逻辑思维的要求非常高，因此往往思维能力跟不上，会直接体现在物理成绩的一落千丈上。但是任何一门学科都是有其内在规律性的，只要掌握了规律，学好力学的知识点也就不是难事。因此相对于物理的学习，经验的掌握是重中之重。很多时候尽管物理力学的出题方式千变万化，但都是万变不离其宗的，无非也就是受力分析、加速度等知识点，因此重视物理实验，将物理知识和生活结合起来，就成了学习物理的关键所在。

一、熟悉物理原理

鉴于物理学科的理论性极强，因此任何物理的解题方式都离不开物理理论的熟练应用。物理原理都是前人呕心沥血，经过无数刻苦的钻研和严谨的实验得出的结论，经典性显而易见[1]。想学好物理，就一定要保证熟悉物理原理，并且在应用时不能出现任何差错。当然，这种记忆方式并不是单纯的死记硬背，而是应该“知其然，更知其所以然”。只有在熟练掌握物理原理的同时，才能对物理习题和实验有更清楚的认识，才不会对力学知识产生恐惧心理。

举例来说，物体受力情况下，会做加速或者减速运动；在不受力的情况下，会做静止或者匀速直线运动。我在最开始理解“匀速运动不受力”这个理论的时候，比较晕头转向，因为生活中很难想象物体在匀速运动时是不受力的，因为生活中的空气阻力和摩擦力不可避免，这就对思维产生了一定的阻碍作用。后来在想明白，正是空气阻力和摩擦力让物体有停下来的可能，如果取消这些里力，物体确实会一直运动下去这个道理后，便很容易理解这个物理原理了。其他的，像物体运动产生能量，能量可以相互转化，有多少能量是有效能量，做功产生了多少有用功，研究效率问题，这些都是基本的物理原理。只有对这些熟练掌握，才有学好物理力学的可能。

二、发散思维

物理的学习不能单纯依赖老师，而是要养成自己动脑的习惯，从而形成一定的发散思维，增强自身的主观能动性[2]。同样的一个知识，坑能从另一个方向去想，就会有不同的收获。而作为学生主动想的越多，积累的经验也就越多，力学的学习过程也就会越容易。我们以弹力实验为例子，在实验开始之前，教师为我们布置了一道题目，让我们自己探究弹力和弹簧伸长量之间的关系，然后我们需要自己做实验探究这个问题。相应的实验结论是很容易得到的，因为根据生活中的经验来看，弹簧被压缩的量越多，相应的弹性势能也会越大，产生的弹力就越大，能量也就越多。但是在发散思维的要求下，我们可以继续发散思考，比如设想生活中有什么具体应用，可以和这个弹性实验的原理相吻合，或者弹簧和弹力之间的联系都可以发挥什么作用。这些问题可以问老师，也可以课下自己查阅资料，加深对物理原理的理解，这样就能让力学的学习思考过程更加发散，效果也会更好。

三、将物理知识和生活实际结合起来

物理的原理都是取自生活的，在生活中经常可以发现，很多生活实例都蕴含着物理知识，力学也不例外。因此，想要学好物理力学，就要细心观察生活，在生活中寻找物理知识的蛛丝马迹，并且深入思考，将课上所学的物理知识和生活中的实际现象加以验证，做到理论联系实际，才能让课上的知识和生活有机联系起来，起到事半功倍的学习效果。不能将知识单纯当做知识，而忽视了它的应用价值，那样无疑是空中楼阁，不切实际的[3]。

举例来说，在学到“超重与失重”这个知识点时，老师会讲到，物体加速上升或者减速下降时会超重，加速下降或者减速上升時会失重。如果只是单纯记忆这两种情况，那么很容易忘记，并且容易混淆，因此我们可以联系生活中的实际来理解。比如每个人都有乘电梯的经历，当电梯在上升过程中快到指定楼层时，会让人明显感觉脚下“变沉”，仿佛感觉要摔倒。这时候如果电梯上有个体重计，那么体重计显示数字一定会更大。这就是电梯在加速上升中产生的超重现象。这样结合生活实际理解，就会对力学的知识点认识更直观，理解也更透彻了。

四、充分利用物理实验课

很多的物理理论都是通过实验获得的，因此作为学生必须重视每一堂物理实验课，在实验中体会物理理论的思考过程。物理实验实际上是生活实例中的一个缩影，而且会以精确量化的数据将物理知识体现出来，值得我们去注意和学习。举例来说，在“验证机械能守恒定律”的物理试验中，将会由纸带记录中午的运动过程，用h表示下落的高度，用v表示重物的瞬间速度。其中，物体的重力势能公式在课上已经学过是mgh，而动能是mv2。实验时要认真记录物体的速度，运动的距离等数据，在误差不可避免的情况下，要考量数据是否在误差范围之内，如果相等，则机械能守恒定律成立。这种相关的力学实验在考试试题中出现的频率也比较高，本质上都是考察学生对物理的掌握程度。因此，必须要重视起来。

结束语：

尽管高中物理力学的学习是高中阶段的难点，但是力学的知识点本身是充满规律和乐趣的。因此，作为学生必须要勤加思考，掌握其中的规律，积累学习经验，才能找到更优的学习方法，取得更好的成绩。

参考文献：

[1]王欣然.浅谈高中物理力学的有效学习方法[J].课程教育研究，2016（25）：136.

[2]张子辰.探析高中物理力学的有效学习方法[J].中学课程辅导（教学研究），2017（17）：253.

[3]赵文驰.物理力学实验学习经验分享与分析[J].文理导航（下旬），2017（2）：77.