《包装计算机辅助设计实训》BVG教学实践

崔爽 徐绍虎 黄美娜

【摘 要】将BVG软件的应用作为《包装计算机辅助设计实训》的教学内容之一，调动了学生的学习积极性，提高了课程设计和毕业设计等实践教学环节以及学生参加科技竞赛作品的质量，达到了培养包装工程应用型高级专门人才的目标。

【关键词】教学内容改革；学习兴趣；教学质量

中图分类号： G642.4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）16-0123-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.16.056

【Abstract】By taking the application of UG software as the main teaching content of Practice and Training of Packaging CAD， the students' enthusiasm for learning has been mobilized， the quality of practice teaching links such as curriculum design and graduation design has been improved， and the quality of students participating in science and technology competitions has been improved. It has reached the goal of training applied high-level professionals in packaging engineering.

【Key words】Reform in education； Learning interest； Teaching quality

0 引言

为了适应培养包装工程应用型高级专门人才的目标，切实提高包装工程专业学生的软件操作能力和包装结构综合分析能力，对《包装计算机辅助设计实训》课程进行了教学内容改革。改革后，纸盒纸箱结构设计软件（Box-Vellum Graphite，简称BVG）的应用成为了主要教学内容之一。

1 BVG主要教学内容

《包装计算机辅助设计实训》课程教学内容改革后，BVG软件的应用为16学时，占总学时的1/3。应用BVG软件能够快速绘制纸盒（箱）的平面展开图，并进行尺寸标注。标注的尺寸可用参数表示，这样对于结构相同的盒（箱）型，只要进行参数解析，就可以将参数改成实际尺寸，避免了平面展开图的重复绘制。当然，BVG软件有盒型库，如果设计的盒（箱）型结构与盒型库中的盒（箱）型结构相同，可以直接调用盒（箱）型，只需将实际尺寸的值赋给用参数标注的盒（箱）型尺寸即可。应用BVG软件能实现纸盒的拼排与搭桥设计、纸盒（箱）的折叠动画设计。BVG教学内容与所需的学时数如表1所示。

2 教学效果

2.1 调动了学生的学习积极性

BVG软件教学调动了学生学习《包装计算机辅助设计实训》课程的积极性，主要体现在两个方面：一是纸盒（箱）的参数化设计教学，二是纸盒（箱）的折叠动画设计教学。

利用参数功能进行纸盒（箱）的平面展开图绘制时，只需绘制其轮廓，而不必根据实际尺寸绘制。0201型瓦楞纸箱由箱体、箱盖、箱底三部分组成，以箱体为例说明参数解析过程。0201型瓦楞纸箱箱体由制造商接头、两个侧面和两个端面组成，绘制箱体时利用直线工具（单线、平行线）绘制如图1所示的轮廓，用参数进行尺寸标注。参数解析时，若取Li=400、Bi=200、Hi=400、C=35、kL1=3、kB1=3、kB2=2、kH=6，则解析成功后得到箱体的平面展开图如图2所示。选择菜单“编辑”，弹出对话框，将“文本”设置为“#”，图2中的参数就变为解析时参数所取的对应数值。

BVG软件提供了纸盒（箱）折叠动画设计。首先利用BVG绘制纸盒（箱）的平面展开图，然后把绘制好的平面展开图通过AI数据转换转到AI软件中，最后利用AI软件中的插件FoldUP！3D设置纸盒（箱）的折叠顺序和折叠角度。折叠动画设计实现了纸盒（箱）由平面到立体的转变，呈现了纸盒（箱）的折叠过程。以烟盒为例，如图3为烟盒的平面展开图，通过折叠动画设计，可以得到烟盒的成型过程，图4为烟盒成型后盒盖打开后的状态。

2.2提高了科技竞赛作品的水平

学生参加全国大学生包装结构设计大赛等科技竞赛时，经常会有纸盒（箱）方面的创意。要想将创意比较好地呈现出来，离不开立体效果图。如果用PS或CDR画纸盒（箱）的立体效果图，无法实现效果图全方位的展示，可以用BVG设计纸盒（箱）的折叠动画，选取折叠成型过程中的任意时刻，截图至PS或CDR中处理，这样得到的效果图更能体现学生的创意，提高了参赛作品的质量。

2.3 加强了实践教学环节的质量

《包装结构设计与制造》课程设计与毕业设计是包装工程专业教学中的重要实践环节。在这两个环节中，几乎离不开纸盒（箱）的结构设计。《包装计算机辅助设计实训》课程教学内容改革前，学生用AutoCAD来画纸盒（箱）的平面展开图，用PS或CDR来画立体效果图，大部分表现效果不尽如人意。《包装计算机辅助设计实训》课程教学内容改革后，学生使用BVG来绘制纸盒（箱）的平面展开图，并设计折叠动画，很好地表现了纸盒（箱）的立体效果。而且不需要用纸盒（箱）打样机打样，通过折叠动画成型过程就可以分析出纸盒（箱）设计不合理的地方，节约了设计成本。

3 结语

将BVG软件的应用作为《包装计算机辅助设计实训》的教学内容之一，符合培养包装工程应用型高级专门人才的目标。BVG软件的應用使得学生更容易分析包装结构设计是否合理，提高了软件操作能力。同时，使得学生知识结构更趋合理，为进行“完整包装解决方案”设计打下坚实的基础。