云技术整合教育资源的优势和作用研究

陈林琳　黄菊　邓荣

摘 要：云技术作为一种比较先进的技术手段，在现代教育发展当中具有广泛的应用价值，已经开始在教育领域发挥其引导、带动作用。文章根据现有的资料分析了云技术在整合教育资源的作用和优势上的研究情况，提出当前的研究主要集中在高校教育资源的共享、远程教育建设和发展、普通教学领域等，伴随着云技术的不断发展进步，云技术在整合教育资源上的优势将越来越明显，其应用将越来越广泛，在现代教育发展当中会发挥更大的作用。

关键词：云技术 教育资源 远程教育

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）05（c）-0029-02

1 云科技在现代教育上的应用现状

云技术作为在计算机技术和互联网技术基础上发展起来的一种最新的信息技术，在资源整合和数据挖掘开发利用的方面有着独特的优势。云技术产生以来就受到广大教育专家和学者的关注，很多学者积极的将云技术引入到教育领域，利用其资源整合与开发利用的优势，来提高教育教学水平。云技术整合高校数字化教育资源有着其特有的优势，主要表现在。

1.1 各个高校都在建设自己的数字化教育资源，

在一定程序上造成了资源的浪费，教育资源重复建设。而云计算相对廉价而且便捷，不仅能降低教育资源建设中的软硬件成本，而且方便师生随时随地的使用。

高校数字化教育资源彼此独立，协作困难，大多的资源都仅限于校园内网使用，共享程度低。借助云计算资源管理模型来处理资源的动态扩展和教学资源的共享，为高校教学资源管理建设的集中与整合提供了一个解决方案，同时也可以让数字化教育资源分布不平衡的现象在一定程度上得以均衡。

云计算方式将数据存储在云端，用户不用过多的担心计算机病毒入侵和数字丢失等问题，较好的解决数字化教育资源的安全问题。同时，严格的权限管理策略可以帮助用户与他人共享数据。

在云技术引入过程中涌现出了很多研究成果，而这些研究成果对于促进技术的应用，发挥技术在带动教育教学水平上的作用起到了关键的作用。总结现有的研究成果，可以发现有关云技术在教育资源整合开发利用上的研究主要体现在以下几个方面上。

2 云技术在高校数字信息资源建设与共享上的应用

王凤领（2015）针对云计算在高校数字化教育资源整合上的应用进行了研究，他认为云计算技术的开发应用，将会对高校的数字化教学资源建设和共享产生重要影响。认为这种技术使高校在数字资源建设上更加具有针对性，数字资源的开发利用效率更高，并为不同高校之间的资源共享创造了条件，还能有效的降低高校在数字化教学资源建设和维护上的成本。杨雪梅，蔡婷（2017）在研究中分析了应用技术大学信息资源共享建设的现状，认为目前制约我国高校数字化资源建设和共享的一个主要问题就是技术问题。在此基础上，分析了云计算与大数据技术，构建应用技术大学教育资源共享平台的优势，并给出了具体的平台架构模型及建设中应该注意的技术问题，运用云计算技术实现资源共享和开发利用。饶跃东（2014）针对云计算在高职院校网络教育资源共享建设当中的应用进行了研究，他认为云计算技术的应用，可以有效的提高高职院校资源整合的效率和实效性，进一步突出高职院校的教育特色和服务能力，有利于更好地发挥高职院校在社会发展中的作用。

3 云技术在现代远程教育中的应用

李梓阳（2016）针对技术的远程教育系统设计和实现进行了研究，在我国远程教育系统当前的发展现状研究当中指出，目前我国各类高校和教育机构所使用的各种远程教育系统最明显的不足就是资源。系统上的教育资源非常少，而且依赖于教师自己的上传。而云技术的应用，则可以为远程教育系统带来更多的优质教育资源，他的研究分析了远程教育系统的需求，并绘制了云技术的远程教育系统设计的流程图，设计了平台实现的基本框架应该具备的功能，在技术上验证了基于云技术在远程教育系统设计和实现上的可行性。梁九义（2015）在研究当中分析了远程教育的发展趋势，指出远程教育的学习者出现了新的特点，现有的远程教育发展模式，不能适应新时期的发展需要，尤其是在教育资源上。针对技术对现代远程教育发展的支持作用阐述了自己的意见，他认为技术可以有效的整合高校的教育资源为现代远程教育发展服务，更好的为学习者提供学习服务。

4 云技术在普通教育当中的整合应用

贺媛婧（2015）研究认为云技术的出现及其应用，带来了更加先进的通讯和网络，也进一步推动和提高了现代教育的发展水平，在此基础上所产生的教室是面向未来远程教育发展要求的新的形式，在研究中进一步分析了将云技术运用于国家开放大学改革的可行性和必要性，并论证了教室系统、双向视频会议系统、hds桌面终端系统等多终端系统，融入云教室建设的可行性，搭建起高效互联的云教室应用管理系统的可行性。杨世鉴，贺媛婧，刘颖（2015）在研究中分析了技术在微课程建设中的应用价值，他认为微课作为一种新型的在线教育模式，能够充分利用各种网络教育资源，为课堂教育教学服务，而云技术的运用则可以为网络教育资源的整合利用创造更好的条件，实现网络教育资源的快速开发利用，使教师能够根据课堂的教学情况选择和利用教育资源为教学工作服务，在拓展教育知识范围的基础上，增强教育的交互性。许爱玲（2014）在研究中分析了云技术在基层教育当中的应用价值，认为语音技术的应用可以帮助教育落后的地区，不断地提高教育发展水平。利用这一技术将中东部地区优质的教育资源整合起来，打造一个面向西藏等教育落后地区的教育支持系统，支持教育落后地区的教育发展。比如说为教育落后地区提供教师免费在线培训系统，通过远程教育培训，不断提高落后地区的教师教学能力和教学水平。同时也可以利用该系统为西藏等地区的教师提供教育课件資源，在提高他们眼界和水平的基础上，提高教育的针对性和教育水平。牟萍（2017）在研究中分析了云技术与物联网技术在高校公共资源开发利用上的应用，提出了一种基于云技术和物联网等先进技术手段，构建起一个资源平台和录播系统，实现校内公共教学资源的全面共享，并在教室、体育场所、琴房的公共资源区域全面进入传感网络，学生可以登录资源平台共享这些教学资源，为其开展自主学习，创造更好的条件和机会。

5 结语

随着云计算技术的不断发展和技术的成熟，将会推动教学资源整合领域的更大进步，目前对于云技术整合教育资源的应用还存在着机制、资费、安全等问题，这都需要进一步的重点研究。

参考文献

[1] 王凤领.云计算在高校数字化教育资源整合中的应用[J].高师理科学刊，2015（3）：72-74.

[2] 牟萍.云技术及物联网在高校公共资源管理中的应用[J].重庆师范大学学报：自然科学版，2017（3）：96-102.

[3] 杨世鉴，贺媛婧，刘颖.基于微课程的交互式教学设计研究[J].河北广播电视大学学报，2016（2）：19-23.

[4] 梁九义.云技术背景下现代远程教育学习支持服务的问题及对策思考[J]. 江苏开放大学学报，2015（3）：21-25.

[5] 许爱玲.“教育云”技术与学校教育——以拉萨市第三中学为例[J].西藏教育，2014（1）：61-62.