让音乐走进品社课堂

董亚强

摘 要：音乐是生活中的一股清泉，是陶冶性情的熔炉，它像一根神奇的魔法棒。在小学品德与社会课中正确地运用音乐，让品社教学乘上音乐的翅膀，可以为教学起到良好的辅助作用。

关键词：音乐；品社；教学

苏霍姆林斯基认为：“音乐文化是培养道德文明和智慧的重要条件之一。”他指出“美妙的音乐，奇妙的节奏，优美的旋律和那令人心驰神往的音响，是体现人们道德和智慧的重要手段，是人们形成美好心灵和纯洁精神的来源。”音乐是生活中的一股清泉，是陶冶性情的熔炉，它像一根神奇的魔法棒。在小学品德与社会课中正确地运用音乐，让品社教学乘上音乐的翅膀，可以为教学起到良好的辅助作用。

一、导课中的应用

在小学品社课堂教学中，要善于激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，创设符合学生心理特点的教学情景，一开始就要把学生牢牢地吸引住。好的导课能够引起学生强烈的求知欲，激发学生学习的兴趣，启迪他们的心智，产生学习动机，拉近学生与文本的距离。例如，在教学山东版品社教材三年级下册第二单元《家乡的故事》一课时，我运用了《在希望的田野上》帮助导课。《在希望的田野上》由晓光作词、施光南作曲，是一首歌颂中国农村面貌及活力的歌曲。在中共十一届三中全会为中国农村全面改革制定了蓝图后，陈晓光在四川、安徽等地体验生活，感受到农村日新月异的变化。歌词交给施光南后，仅用半天的时间即写出曲谱。1982年，歌曲交给当时尚不满20岁的青年女歌手彭丽媛演唱，随即广泛传唱开来。由于其创作的时代特征和代表性，《在希望的田野上》曾在首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会、首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年联欢晚会等多个场合作为背景音乐或歌曲演绎。所以这首歌非常适合我们农村学校学生的心理感受。欢快的旋律和优美的歌词，很快把学生带进了家乡故事的教学之中。

二、讨论中的运用

学生在讨论时，无论如何调控，场面都有些混乱。这样就会互相影响，使孩子们精神紧张烦躁。造成的结果是：有些孩子激烈争吵，有些孩子置身事外，無动于衷。在这个时候，如果有恰当的背景音乐在耳边萦绕，效果会更好。记得在上三年级品社《幸福的家庭》一课时，我让大家讨论生活中有哪些问题是可以和家人共同商量解决的？大家讨论得很激烈。有说家里买电脑的事，有说买游戏机的事，等等。班里几个小刺头，更是吵得不可开交。你说你的，我说我的，场面开始混乱。面对那么多听课的老师，我真的不想发火。这时，我播放了一段音乐，是张君梅的《月空下的思念》，其效果就非常好。低低的、轻轻的乐曲缓缓响起，孩子们的烦躁情绪会逐渐得到缓解。我趁机提出互相倾听的建议，大家自然接受。接下来的讨论，已不是单单的争强好胜，而是变成了互诉心声、享受课堂学习的过程。

三、学生汇报学习成果中的应用

在学习三年级下册品社《垃圾带来的烦恼》一课时，学生在汇报交流成果的过程中，小组同学把自己搜集的资料归纳整理后。在描述美丽公园给人带来的感受时，我配上了欢快的钢琴曲，伴随着一张张美轮美奂的图片，使学生很快地置身在美好的感受之中。整洁优美的环境使人的愉悦之感油然而生。在体会被污染了的环境给人带来的负面影响时，设置了乐曲《我对天空说》，一幅幅触目惊心的画面与忧伤的音乐相辅相成，在孩子们的心中留下的是强烈的震惊和惋惜，与之相比，假如仅仅是一段说明性的数据呢？它所带来的印象是苍白的，所带来的教育效果是无法比较的。由此，我深深感到：音乐是如此有魅力。

学习品社《画画我们的校园》一课，在展示孩子们的作品时，我选择了歌曲《美丽的校园》作为背景音乐，伴随着轻快的音乐，一幅幅精美的图画缓缓呈现在大家面前，这些画都是孩子们亲手画的，本身就具有饱满的情感，此时运用音乐作催化剂，赋予了大家更丰富的联想，在这个时候，不用解说，不用引导，孩子们已经完全沉浸在了对校园的无限热爱之中。

四、课后延伸中的应用

在讲品社《多彩的民族节日》一课时，我在课堂快结束的时候播放了一首大家都很熟悉的歌曲《爱我中华》“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话， 爱我中华爱我中华爱我中华……”孩子们也不由自主地跟着唱起来，当时的课堂气氛一下子推上了高潮，大家的爱国情怀也得到了升华，课在同学们的歌声中结束。伟大的无产阶级革命家列宁曾说过：“没有人的感情就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”所以，在品社课堂上恰当地发挥音乐之美，往往能激起学生积极向上的信心和力量。让孩子们在有情趣的教学中，得到美的享受和精神的满足，对所学的事理印象更深刻，更能记忆犹新。

当然，在品社课堂教学中，要根据教学内容和学生的年龄等情况选择合适的乐曲辅助教学，例如：乐曲播放时间的长短，节奏的强弱，曲风的欢快与忧伤，等等。在各环节的使用也应注意它的选择性和实效性。要适可而止，恰到好处。毕竟音乐在品社课堂教学中只是辅助手段，不是唯一策略。然而，在一次次尝试中，我却坚信：让音乐走进品社课堂，可以带领孩子们更加愉悦地在知识的天空遨游。

参考文献：

[1]张丽娜.浅论音乐艺术中的思想教育[J].中国校外教育，2008（10）.

[2]吴志琴，赵小清.浅谈如何提高自身的音乐素养[J].大众文艺，2011（4）.

[3]张小芳.传统节日包装设计的现状分析与研究[D].山西大学，2010.