论辅导员干预大学生心理危机的途径

卢彦琦

【摘  要】社会进步与社会节奏的加快使心理危机的发生不再成为偶然，而处于各方压力交汇时期的大学生，由其心理危机所造成的危险事件也频频发生。做好大学生的心理危机干预工作不容忽视，而辅导员在学生心理危机干预中起着着重要的作用。本文就此进行分析探究。

【关键词】辅导员  大学生  心里危机  干预

近几年，全国存在心理健康问题的大学生数量呈上升趋势。据我校的新生心理健康调查显示，20%的新生有心理障碍，以焦虑不安、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。学生一旦犯病，难以及时康复，有时会伤及无辜，往往会在学生中造成大面积的影响，让正常学生的心理产生波动甚至留下阴影，并且容易在学生中制造不稳定因素，影响学校的正常教学秩序。因此，做好大学生特殊的心理危机干预工作不容忽视。辅导员作为大学生的主要管理者，肩负解决学生的学业、就业、人际关系、心理等各类问题的重任，是最了解学生的群体之一，在学生思想教育工作中起着特殊的作用，在学生心理危机干预中起着着重要的作用。

一、大学生心理危机的原因分析

现代社会引起大学生心理危机的因素有很多，主要包括：突发急性残废或急性严重疾病;恋爱关系破裂;亲人或朋友去世;考试失败等挫折。其中，恋爱关系破裂可引起严重的痛苦和愤懑情绪，有的可能采取自杀行动，或者把爱变成恨，采取攻击行为，攻击恋爱对象或所谓的第三者。对个人具有重要意义的考试失败等挫折也可能引起痛苦的情感体验，通常表现为退缩、不愿与人接触，严重者可能采取自杀行动。

因此，辅导员干预心理危机的重点对象有以下几类学生：一是由于遭遇突发事件、严重环境适应不良或人际关系失调等原因出现心理或行为异常的学生;二是家境贫困、经济负担重、性格过于内向、孤僻、缺乏支持的学生;三是学习压力过大、学习困难的学生;四是身体出现严重疾病，个人很痛苦，治疗周期长的学生;五是由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生。

二、辅导员干预大学生心理危机途径分析

做好学生心理危机干预工作应立足教育，重在预防。高校辅导员的重要职能是帮助学生解决实际问题，包括心理辅导、就业辅导、生涯规划、人际关系等各方各面，所以他们是与学生交流接触最多的教师群体，是学生生活工作的重要管理与指导者，辅导员的工作特点为其较早发现学生的心理问题提供了可能。

第一，辅导员要提升自我，掌握基础的教育心理学知识。辅导员工作繁杂，除了处理日常事务性工作，还要加强专业学习，尤其是心理学知识，成为教育管理者中的专家、能手，通过一些征兆发现问题，遇到问题方能不慌，冷静地处理。

第二，辅导员要建立健全学生心理健康普查制度。新生入学，要及早发现有心理问题的学生。在日常管理中，要关爱学生，走進学生“心里”，及时解决学生中存在的主要心理问题，对那些心理困扰较为严重的学生要深入访谈，并根据访谈情况给予积极、有效的心理帮助或心理干预，实行动态管理。

第三，辅导员要加强对学生进行生命教育，引导学生热爱生活，善待人生。加强对学生进行自我意识教育，引导学生正确认识自我，愉快接纳自我，积极发展自我，树立自信，消除自卑;加强对学生进行危机应对教育，让学生了解什么是危机，出现危机的征兆，对出现自杀预兆的同学如何进行帮助和干预。通过各种途径在学生中大力普及心理健康知识，引导学生树立现代健康观念，应针对学生中广泛存在的环境适应问题、情绪管理问题、人际交往问题、感情与性的问题、学习方法问题等开展教育。要在班集体中形成良好的心理健康氛围，帮助学生优化个性心理品质，增强心理调适能力，提高心理健康水平。

第四，当学生出现因心理危机引发突发事件，辅导员应立即报告给相关领导和部门，并进行紧急援救。对症状表现较重、危机程度较高者，必须立即将其送往医院或专业精神医院进行治疗，同时应通知学生家长立即来校，配合对学生的治疗工作。

第五，辅导员应对康复后的心理危机学生进行跟踪管理。学生康复后，辅导员应对其密切关注，了解其心理变化情况，每2周至少与其谈心一次，并通过学生干部、舍友等途径随时了解其心理状况。对于因有强烈的自杀意念或自杀未遂休学而复学的学生，辅导员还应给予他们特别的关心，引导其他同学避免与其发生激烈冲突，安排学生骨干、该生室友对其密切关注，制定可能发生危机的防备预案，随时防止该生心理状况的恶化。

大学生心理危机干预是高校心理健康工作的重要内容，对大学生进行心理危机干预仅靠辅导员一方面的力量显然是不行的，学校、家庭、社会必须密切配合，同心协力，共同创造优良的环境，各自发挥自身的优势，全方位、多渠道对他们进行正面的影响和教育，促进学生的身心健康成长。

参考文献

[1]曾庆娣.大学生心理危机干预研究综述[J]思想理论教育，2006.

[2]姚本先，方双虎.学校心理教育导论[J]东方出版中心，2002.

[3]林崇德.学校心理学[M]人民教育出版社.2000.

[4]郑日昌，陈永胜.学校心理咨询[M]人民教育出版社，1999.

[5]丛薇，郝秀娟.论大学生心理危机的类型及辅导员在危机干预中的作用[J]科教导刊，2014.

[6]肖敏.班主任在大学生心理危机干预中的重要作用[J]教育与培训，2009.