如何运用“三十六计”与“捣蛋鬼”过招

田威娜

摘 要：面对班级校园失窃案，作为班主任将如何处理。低年级有低年级的方法，高年级有高年级的招数，教你从容应对。掌握合法性、保密性、保护性、及时性、警示性原则，以及家校联合，将助你事半功倍。

关键词：现金失窃 三十六计 六大原则

学校里班主任是最普通的角色，他们年轻时充满朝气，年长后内敛稳重，但每一位班主任又是不普通的，因为他们都得既能当老师，又能做朋友；既能当导演，又得是演员；既能讲授，又会聆听；既是妈妈，又是法官、警察；有时需要他们柔情似水，有时又必须冷若冰霜……本文将就班主任如何游刃有余的在众多的角色中转换，应对各种工作需求，进行思考和探寻。

一、班级失窃案，低年级应对策略探究

低年级的时候，谁丢个书、本，那是常态。遇到此类事件，在及时的前提下，细心耐心加爱心，一般能够解决：

1.调查法：全面了解具体情况，让学生说他们的想法。与此事有关的学生避免交流。写材料，留证据。向父母求证学生所带的财物。2.观察法：注意观察嫌疑人的脸部表情、眼神、动作，听他说话的语气，只要细致入微，总会发现破绽。

3.心理攻势：讲明件事的严重性，特别是在同学中造成的恶劣影响，打消其侥幸心理，促使其主动承认，争取宽大处理。

4.搭好台阶：相信他只是一时犯错，一定能够改正。

二、班级失窃案，高年级应对策略探究

高年级时，以上做法就不灵了，需要一些技巧。尤其面对班级现金失窃案。想在这个没有硝烟地战场上取得胜利，不用动点脑子，是万万不行的。

说实话，班主任最怕听到班级有人失窃的消息。因为不论是谁拿的，拿了什么，势必会影响班级秩序，对班主任来说都是一件很头疼的事情。此时一定要淡定，理智处理。作为老师，切记不能冲动地搜身、搜学生书包。可以谈法律、说道德、讲故事；调查法、观察法、心理攻势，都用上，如果仍无进展！台阶搭建好了，可没人走！那么面对尚未成功的革命事业，班主任肯定不会放弃，只能继续努力！

1.抓住一切可能引起班级孩子同情心的时机做文章。例如，丢钱的正好是父亲重病的一个瘦弱的女孩。如果发现她没吃早点、身体不舒服、特别情绪不好，都可以顺水推舟，上演苦肉计。想办法让她离开教室，把她爸爸重病住院，妈妈陪床，她经常吃不上早饭，家里条件困难的情况跟孩子们说说。并强调这次丢的钱，是她几乎一个月的早餐钱！可以边说边观察，看看哪个孩子的神情不对，做到心里有数。在没有更多、更有利地证据之前，按兵不动，切勿打草惊蛇，建议在暗中观察。

2.明修栈道暗度陈仓。表面上要不动声色，私下里马不停蹄排查、谈话，利用现代化各种手段进行摸查，了解情况，全面掌握失窃情况。

3.守株待兔，欲擒故纵，为此，一定要利用好学校的先进设备，现在一般学校都会安装监控，如果之前不幸没有录上失窃现场，那么一定悄悄在学生不知情的情况下，请技术人员调整监控的视角，尤其对准嫌疑人的方向。他再次出手时即可逮了个正着。

抓住嫌疑人似乎尘埃落定，其实更艰巨的工作还在后头。

三、善后工作重中之重

1.趁热打铁。白纸黑字一定让他把情况如实写上，保留一手材料。

2.找主任帮忙，学校是班主任的主心骨。班主任的工作需要学校的支持和配合，要形成教育合力。

3.争取家长的配合，教育决不是单方面的，学校或班主任都孤掌难鸣。必须让家长明白学校、老师是在帮助孩子，而不是惩罚孩子。促使学校、家庭达成共识。乘胜追击，利用虚张声势、无中生有等方法，再加上主任、家长的配合，语言上的频繁较量，尽可能的挖掘他的所有错误行为，不能让嫌疑人存侥幸心理，这更有利于对其进行教育。事后还要与家长沟通对其进行惩罚和请专业医师进行心理辅导。

4.隐去姓名，就此次事件对全班进行教育。妥善保管自己财务；懂得宽容对待别人；所有人绝对不能重蹈覆辙。

四、调查原则

总之，对班级失窃案件的调查，得注意以下几个原则：

1.合法性原则。处理班级失窃案是非常敏感的事情，因为老师们面对的是未成年人，这也关系着学生的声誉问题，需要谨慎处理。要维护学生尊严，同时也要保护自己安全，学校毕竟不是公安司法机构，切忌不能做违法、过激行为。

2.保密性原则。坚持以事实为依据，在证据未找到之前，不能轻易地妄下结论，讲究保密性原则，不仅是整个调查取证要保密，在事后处理时也要保密。

3.保护性原则。要以教育学生为原则，留给学生足够的悔过时间。在班里宣布了发生的事件后，要给犯错误的同学留出足够的时间，让他反思、悔过，切不可操之过急，同时要尽可能地用宽容、关爱的方式去感化有不良行为的学生。

4.及时性原则。在校园失窃中，如果不及时的处理，将会蔓延滋生新的问题。同时还要抓住破案时机，有助案件的侦破。

5.警示性原则。不管是警察还是老师，人的力量是有限的，不一定所有的案件都可以圆满破案，但是班主任绝不能听之任之，不作为。无论侦破与否都要教育全班学生重视防范意识，加强自我管理。

6.家校联合原则，让家长明白老师的良苦用心，以赢得家长理解和配合，共同育人。

综上所述，班级失窃案不是洪水猛兽，只要用心、细致、把握好原则，破案并非难事，一定不会成为班主任班级管理中的绊脚石。作为老师，都是以师者的心严格要求学生，又以母親的心在呵护他们。希望每个学生都能健康成长，祝愿每一位老师都能工作顺利！