家校携手

戴红

摘  要：一个孩子的成长过程，离不开学校教育。然而，学校教育没有家长的支持与合作，也难于成功，因此说学校和家庭是一对不可分离的教育者。学校教育需要家长的支持，家庭教育需要学校给予科学的指导。

关键词：家校携手  学校教育  学校教育

记得刚接手四三班时，拿到班级学生名单时，就听见一位同事说“哟，你真幸运，李小龙这‘头号大麻烦居然在你班上，……”果然，没过几天，我发现李小龙的确是个名副其实的“麻烦”，上课不专心听讲，常做小动作，注意力不集中，从不主动举手发言，老师提问也从不回答。课堂上做作业很拖拉，常常是最后一个完成作业。家庭作业经常不能按时完成，且作业质量差，字迹潦草。今天的作业好不容易完成了，明天又拖拖拉拉了，成绩差。

我从前任班主任那里了解到：他是从山东转来的孩子，爸爸在橡胶厂上班，妈妈在街边做小生意，两人都很忙，每天回来都是晚上八九点了，疲惫不堪，根本无法顾及孩子的学习。再加上孩子的爸爸性格暴躁，似乎很在意孩子的成绩，但是由于学习习惯不好加上缺少父母的管教，成绩一直不理想。所以每次考完试，孩子的父亲看着孩子那可怜的分数就会对孩子拳打脚踢……听完这些，让我深深地感到家庭教育的重要性和家校联系的必要性。

一、家庭教育方面：

于是，我通过电话和校讯通等方式与他的父母取得联系，了解孩子在家的表现：怕写作业，怕学习，加上父母忙着做小生意，很晚回家，无暇顾及他，于是每天放学回家就自己看看电视，爸妈问，就说作业写完了;跟父母感觉很陌生，也不愿意和父母交流他在学校的表现……同时我还向家长汇报学生在校的学习情况和各方面的表现。孩子的父母表示他们也为孩子的种种行为担忧，他们也希望孩子能够有所进步，可是苦于没有时间和方法。

面对这样的问题，确实需要家长和老师及时沟通、联系，建立强大的家校联合教育体系，使孩子保持家校的一致性。

于是，我建议其父母不要只关注孩子的成绩，更要关注孩子习惯的培养。希望家长给孩子定一个放学回家后的规定，要求孩子在规定时间内做完作业，在规定时间内看电视。一定时间内孩子坚持做到了要给予表扬或奖励（让他看动画片;购买他喜欢的玩具、图书;带孩子外出游玩……），如在规定期没有完成任务则可以不要他完成，更不要打骂孩子，只要他书面写出情况让其交与老师，请老师裁定。另外，和孩子一起制定一个易于达到的学习目标，一旦成绩提升了，要给予及时的表扬和鼓励。万一孩子努力了依旧没有达到目标，也不要对孩子拳打脚踢，要肯定孩子做出的努力，鼓励孩子继续加油。多关心孩子，能利用每天晚上时间看看孩子的作业本，问问孩子在校表现，多主动接近孩子，与孩子聊聊天，另外在教育方式上，建议其父母多鼓励少批评，少打骂，为孩子营造一个宽松的家庭环境。当然，作为班主任，我也会时刻关注孩子，多去了解他，关心他，争取帮他树立自信，改正缺点，及时地向家长反馈孩子在校的点滴表现，相信在我们的共同努力下，孩子一定会有所进步的。听了我的话，李小龙的家长不住点头，决定配合我，一定要治好他的毛病，让他们的孩子越来越有出息。

二、学校教育方面：

学生一周白天大部分时间是在学校度过的，因此，学校教育对他的转变也是非常重要的。

（1）用爱心温暖

多一些理解沟通的谈话和宽厚真诚的爱心。我平时会多抽一点儿时间，以平等的姿态，跟他谈谈心，以全面了解其心理状况，问题行为产生的心理原因。在谈话中了解到，其实他也想完成作业，只是因为上课管不住自己，没有认真听课，有时就不知道怎么做，做什么。于是索性就不做了。了解到这些，他再做错事时，我并没有马上批评他，而是以一颗宽厚真诚的爱心去教育他，让他走出暂时的心灵阴影。

（2）寻找闪光点

有次李小龙捡到了10元钱，主动交给了校长，而校长也在广播中对于他拾金不昧的精神予以表扬。我也借机在班上再次表扬了他，并问其他同学还能说出李小龙其它优点吗？大家争先恐后指出了李小龙的许多优点，如爱劳动，在家经常帮爸爸妈妈干活等，从而使他重新认识了自己。当李小龙重新认识了自己后，就给他提供表现的机会，以便得到集体的承认。

（3）一帮一

我让班上学习成绩好、责任心强的李晴同学（班长）和他坐在一起，且做他的小老师，让她时刻监督他按时完成各门功课的作业，一有空就催他朗读背诵单词。一周下来，我问李晴，李小龙学习进展如何，她告诉我，李小龙已读会了第一单元词汇并且“四会”词汇会默写了！我一听，顿时对李小龙有了信心，于是我在课堂上就表扬了李小龙，让全班同学为他的进步鼓了掌。在每节课上，我都把简单的问题留给了李小龙，只要答对一次，我就表扬一次，渐渐地，我发现他敢于举手发言了，目光也变得较以前自信多了。又过了几天，李晴告诉我，李小龙已经把第一单元所有的词汇都读熟、背会了！我再次在课堂上真诚地表扬了李小龙和小老师李晴。结果可想而知，在我的一再表扬和鼓励下，让他有成就感，引导他充满自信。在李晴的帮助、督促下，李小龙一步步由朗读——背诵——默写，把第一单元的词汇全部掌握了。本学期第一单元考试，他竟然取得了 85分的好成绩。小老师李晴的信心也更足了，她表示，要帮助李小龙把所有的词汇和课文对话都学会，而且会一直坚持下去。

三、收获

在上个月，李小龙的爸爸又打电话给我，说他很开心地告诉我，说小龙好像真的长大了，在家里抢着帮爸妈做家务，愿意与爸妈交流了，另外，一回家，不用叮嘱，就能主动做家庭作业，而且似乎一下子开窍了，找到了英语的学习方法，照这样下去，家长不用再担心他的学习成绩了。小龙爸爸还说：“老师，把孩子交给你们我们做家长的就放心了，非常感谢你们。”

只有教师和家长必需用爱心来教育孩子，学会运用赏识策略来教育孩子。因为爱像一团火，能点燃孩子心头的希望之苗;爱像一把钥匙，能打开孩子心头的智慧之门;爱是洒满孩子心灵的阳光，能驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。只有教师和家长共同付出，让赏识与爱并存，家校共同撑起一片蓝天，便会有孩子美好的明天。愿：家校携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在家庭和学校的关爱之中，共助孩子成长！

参考文献

[1]阮礼安.家校携手 打造教育新格局[J].江苏教育，2018（31）：52-53.

[2]陸佳怡.家校携手 让孩子爱上阅读[N].江苏教育报，2018-04-18（003）.