浅析初中班主任工作的管理与实践

潘亚军

摘 要：随着我国教育体制的不断改革以及新时期学生综合素质的提高，全新的教学背景对中学班主任管理工作提出了更为严格的要求。做好班主任的管理工作是开展有效教学的基本前提，对于促进素质教育的推进有着不可替代的重要作用。尝试从做好中学班主任管理工作的重要性以及加强中学班主任管理工作实践的具体措施两方面内容进行简要地论述。

关键词：中学班主任；管理；措施

中学班主任的管理工作看似简单，事实上是一项非常复杂的系统任务。时至今日，随着教学管理环境的改变，传统的班级管理工作模式已经不能适应学生成长成才的需要。因此，积极转变观念，加强中学班主任管理工作方式方法的研究则是非常必要的。学生是学习的主体，也是班主任管理和引导的唯一对象，做好学生的工作是管理好一个班级的重要前提，中学班主任要善于从学生的生活和学习细节出发，认识到中学班主任管理工作的重要性，从而有的放矢地提高工作的成效。

一、做好中学班主任管理工作的重要性

教育部在《关于进一步加强班主任工作的意见》中将班主任的工作总结为以下几方面：做好班级的德育工作，充分利用好教育资源，积极组织好集体活动，关注每一位学生的全面发展。当前的中学生大多数都是独生子女，相较于过去的中学生，他们在身心方面更为成熟，但是在个性上也更为突出，这就意味着班主任的管理工作会更加困难。中学班主任做好班级的管理工作是非常重要的，在孩子们的中学生活中，班主任的地位是不可替代的，班主任在学生心中的位置是崇高的，因此班主任的一举一动都会对学生的成长产生重大影响。做好班级管理工作，能够为学生创造一个健康稳定的学习环境，能够带领学生全身心地投入知识的殿堂，还能够在潜移默化中促成良好的德育效果。因此，面对复杂的教育环境，推进中学班主任班级管理工作的实践是摆在我们面前的重要任务。

二、加强中学班主任管理工作实践的具体措施

1.一视同仁，平等对待每位学生

一个班级就是一个大家庭，而班主任则是这个大家庭中的“大家长”，班主任要想顺利地开展班级管理工作，得到孩子们的支持与帮助，就必须对所有的学生一视同仁，要平等地对待每一位学生，要予以孩子们炽热的关心与爱护。苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有真正的教育。”中学班主任在班级管理的过程中更要懂得何为“爱的教育”，绝对不能够偏向优等生而忽略差等生。充满爱的家庭是温馨幸福的，一个幸福的班级才能够使学生快乐地交朋友，快乐地学习，快乐地生活。热爱学生，平等地对待学生是一个优秀班主任必须具备的基本职业道德，也是推进素质教育的必要手段。特别是在中学里，班主任要时刻从孩子们身心发展的规律出发，要用自己的真心与爱心去培养学生的能力和素质。

2.弯下腰倾听，强化沟通的重要作用

良好的师生关系需要沟通来实现，沟通是拉近师生距离的重要途径。良好的倾听与沟通能够使师生双方共同获益，班主任的班级管理工作并不是单纯地对学生进行指挥、斥责与思想灌输，而是通过真心地倾听，运用倾听的艺术和技巧去掌握学生的整体魅力。要想做好班级管理工作，班主任首先必须耐心地倾听学生的童言童語，要专注于孩子们的思想表达，要悉心地做好时间的规划。由于中学生在表达能力方面还不太成熟，因此，班主任首先要付出更多的耐心去等待学生表达出完整的意思。其次，中学生对待事物的看法和观察的角度与成年人有所不同，他们容易陷入困惑甚至钻牛角尖，班主任要真正地去理解和包容，尝试着去了解和体会他们的情绪。最后，在全面了解了学生的所思所想之后，班主任要对他们的想法予以鼓励和支持，在谈话中帮助孩子们树立信心，尽量多运用肯定性的语言，可以用肯定的微笑鼓励学生继续表达想法，让学生感受到班主任的认可，尤其是犯了错误的孩子，更能够在班主任的理解中转变态度。

3.发挥班干部重要作用，优化考核机制

在初中班主任开展班级管理的过程中，班干部能够起到很大的作用，因为成天和学生在一起学习和生活的还是班级干部，班干部能够及时的了解到班级动态并向班主任汇报，有效开展班级管理活动就要真正发挥出班干部的功效，同时班主任还应该对班级的考核机制进行优化，对班级管理工作判断的标准不能单纯的以升学率来衡量，而应该采取科学民主的考核机制，增强班主任的责任感和使命感，在班级管理中实现自我价值。

综上所述，在新时期、新形势下，加强中学班主任的管理工作实践是非常必要的，这不仅关系到班级的稳定运行，关系到学生的健康成长，关系到教师管理水平的提升，从长远角度来说更关系到我国素质教育伟大目标的最终成败。因此，作为中学班主任教师，我们必须群策群力，积极研究加强班级管理的创新办法，时刻以学生为中心，化管理为服务，从学生的学习和生活的点滴做起，全面地了解学生的身心需求，帮助他们养成良好的学习和生活习惯；时刻以身作则，用榜样的力量去感召学生，从而在班级中建立起一种和谐的集体氛围，并最终促进学生身心的健康发展。

参考文献：

[1]王金蓉.中学班主任工作浅谈[J].四川工程职业技术学院学报，2007（1）.

[2]黎六东.中学班主任管理工作浅议[J].教育教学研究，2009（5）.

（作者单位：上海市新港中学）