经典诵读在中职艺术学校德育中的运用

张盈

摘 要：在德育教育的过程中，会发现严格的纪律在短时间内会发挥一定的作用，然而不会从根本上使学生养成良好的品德，因为惩罚只可能让学生产生恐惧的心理，而不會使得学生的品质变得优秀。我国的国学经典中包含着博大精深的中华传统文化，我们对学生开展经典诵读的教育以及完善对他们的德育，从而达到以德育德的效果。事实上，这种教育的方式在很多的学校都做出了一定的尝试，在其中我们可以了解到很多的关于教育的知识，对教育的方式进行创新，使得教育的途径得到了拓宽，进而解决了其中的难题。

关键词：经典诵读 教学方法

在中等职业学校对于学生进行道德教育主要就是从思想、政治、道德以及法律等角度进行的，它也是学校进行素质教育的主要的内容。在中职学校的学生一般都是在青春期的状态，而且在这个时期也是世界观、价值观还有人生观形成的阶段。中职的学生，相比于同龄人来说，不仅仅有共性，还是有特性的。

一、中职艺术学校学生特点

首先他们的知识基础是比较差的，他们对于学习的兴趣不高。学生一般都是在初中阶段的学习不好，其中有一些学生和家长是因为学生现在的年龄比较小，步入社会太早，所以将这个阶段作为进入社会之前的过度的阶段。因此，学生对于学习并没有很大的信心，他们会在上课的时候睡觉、迟到、而且也不会认真的完成作业，对于考试的态度也不端正，所以老师想要对学生的态度进行改变是很困难的。艺术类中职中，有很大一部分都是来自家庭比较富裕的，或者单亲家庭的。有很多的学生是存在自卑的心理的，他们的虚荣心比较强，不愿意在别人面前提起自己的家庭，对于学校以及社会的抱怨也是比较多的。而且学生之间还很容易攀比，吸烟、大家以及谈恋爱的现象在学校是时有发生的。他们没有很好的约束力，对于成绩好的同学不尊重。最后就是他们没有强烈的责任感，对于未来比较迷茫，没有规划好自己的人生。很多的同学不清楚自己将来想从事什么样的职业。此外，他们还是有比较积极的一面的。他们的性格开朗、思想比较开放，而且他们对于友情还有感情都是非常重视的，所以他们在将来可以很好的融入社会。

二、艺术中职学校开展经典诵读的作用和意义

（一）学校德育的有效辅助手段

很多的教育方面的专家都认为，一个人的“修养”“品性”“素质”等都是很难被别人引导而形成的。然而在英国，他们就非常注重对于学生的道德方面的教育，在他们看来“道德是被感染的，而不是被教导的”，因此英国虽然没有设立有关道德方面的课程，但是他们会设立一些宗教方面的课程，这种课程，对于孩子们的道德培养发挥了很大的作用。在中国的传统文化中，讲究的是“言教”与“身教”合一，在我国的传统文化当中蕴含着多样的德育教育的资源，比如礼仪诚信、明理思辨等等。而开展经典诵读的课程可以对于学生的情操进行陶冶，提高他们的认识，进而对他们的行为进行规范。同时它也可以对于传统的教育方式治标不治本的缺点进行弥补，进而达到很好的效果。

（二）促进学生行为规范的养成

在传统的文化当中有很多的道德的准则，比如《弟子规》《论语》等，这些经典在待人处事方面给大家提出了很多的要求。在《三国志·魏书》当中有一句话是“读书百遍，其义自见”，所以学生在对经典进行诵读的时候，可以对其中的含义与自己的日常生活相连接，进而养成良好的行为习惯。

（三）有助于培养良好的职业道德

艺术类中职的重要的任务就是为社会培养一批艺术专业人才，因此学校的质量就会由学生职业能力的高低来决定的。然而，与职业能力相比，现在社会越来越注重工作人员的职业道德以及工作的责任心等，因此很多的公司在挑选人才的时候都会持有一种“态度比能力更加重要”的态度。而在经典的诵读过程中，就会使得它的内容与道德的教育向结合，从而使得学生树立正确的价值观以及职业观，提高他们的工作的责任感。例如我们11音乐剧的老师和同学们就以《弟子规》为主题开展了学习、朗诵、背诵和表演的活动。

（四）提升学生个人的道德素质和文化修养

在经典的诵读过程中，可以对学生的心灵进行培育，而且也可以提升学生的心智，使得学生的心情比较豁达，同时也可以增强学生的自信心。

三、在中职德育教育中开展经典诵读的途径

（一）融入校园文化活动

校园文化活动实际上是对道德进行教育的重要的载体，如果可以将我国的经典文化与校园中的文化进行相结合，将会使学生对于此的兴趣大大的提高，同时也会加深他们对于经典的认识。我校在这个方面进行了大胆的尝试，在公共课教研室的带领下，例如我们在楚剧班组织了以《三字经》为主题的德育活动，组织所有戏表的学生研习《橘颂》，还排演成话剧的形式展示给全校的同学们欣赏。我们更是在2017-2018学年举办了以“传承国粹，弘扬经典”为主题的读书节活动。同学们在老师的带领下创作了很多优秀的作品：如16戏表班的《蒹葭》、15音乐剧班的《香菱学诗》。在活动中提升了学生对于经典学习的积极性，还使得学生的竞争意识和集体荣誉感得到增强。

（二）与职业道德培养相结合

实际上，在职业教育当中，职业道德教育是其中十分重要的一部分，如果将经典融入到其中，就和使得学生们意识到职业道德的重要性，同时也可以强化他们对于职业道德的理解的能力。比如在儒家的思想当中，对于道德的教育就是要从小抓起，从生活中的细节做起。在《礼记》当中指出了要对于自身进行严格的要求，从而打好基础，只有这样做，才能将自身的价值实现，为社会作出贡献，正如古语言“内圣外王”。

（三）利用家庭教育和社会教育

在现在著名的道德教育的研究者杜威看来，家庭和社会对于现在孩子在道德方面的影响有着非常重要的作用，他们大大超出了学校对于学生的影响，所以学校在进行教育的时候，应该积极的和家庭与社会的影响相结合。比如每年的读书节活动中，评选出的优秀班级学校会赠予经典的书籍供大家阅读，我们的很多班级都有自己的读书角，班主任老师会摆放很多优秀的经典读物，从而来提供一个良好的学习的氛围。

参考文献

[1]许武强.传统文化与当代素质教育创新[J].山东省农业管理干部学院学报，2011（3）.

[2]穆影.校园经典诵读活动的德育功能[J].文汇（中旬刊），2011（12）.