探讨民族传统体育项目与体育教学

翟鑫钰

摘 要：随着时代的发展，人们越来越重视民族传统，因此传统体育项目教学被中小学校陆续引入到体育课中。民族传统的体育项目开展不仅有利于中小学的体育课程增强开放性和适应性，也能够进一步激发学生民族情怀和爱国热情，更好的理解和传承传统的文化，促使学生身心发展更加健康。因此，本文针对民族传统的体育项目在中小学体育课中的开展进行了分析和研究，并提出了其开展的有效途径。

关键词：民族传统 体育项目 体育教学

一、民族传统体育文化项目概述

随着社会文化的不断变迁，当前的民族传统体育已是竞技、娱乐和教育的一种综合性文化形态，也是各民族群众以健康为目标、以身体运动为基本的一种动态过程的复合体，是社会文化不断进步的体现。因为各民族的文化特点各不同，所以各民族之间的传统体育项目也都会具有各民族自己文化的不同特征。总之，民族传统体育具有整体性、系统性、动态性、等特点，随着社会文化的不断发展，它已逐渐形成为中小学课堂强身健体的运动文化表演方式。

二、开展民族传统的体育项目教学的重要性

中小学开展民族传统体育项目的重要性民族传统体育项目，是我国非物质文化中的重要组成部分之一，在中小学开展与实施当中理应受到加倍的保护与传承。但是受体育全球化的发展形式，目前许多小学体育都比较偏向于选择西方竞技体育，以至于我国民族传统体育项目在中小学中的地位越来越低。但是，事实上在中小学开展民族传统体育项目，不仅可以让学生认识传统体育项目的特色，而且也给学生们提供了解中华文化知识、中华体育精神的机会。以下就从几个方面探究了，中小学开展民族传统体育项目的重要性。

1.有利于丰富体育课堂教学

传统的体育课堂的体育项目是有限的，大部分学校都选择武术、足球、篮球等活动，以至于一些学生对体育学习丧失兴趣，甚至还一些学生对体育课产生抵触心理。而我国民族传统体育项目众多，因此，中小学通过开展民族传统体育项目，能有效丰富体育课堂内容，激发学生参与体育运动的主动性与积极性。同时在中小学中开展民族传统体育项目，也给学生提供了解我中华优秀体育文化的机会，让学生能在锻炼身体的同时从小增强民族自豪感。而且一些民族传统体育项目具有十分浓厚的趣味性，学生们的参与度较高，大大提高与调动了学生学习体育的积极性。

2.有利于培养学生的道德素养

民族传统体育项目蕴含着当地的文化，并且与价值观和道德观融为一体，是中小学体育教学的重要资源，因此，在中小学开展民族传统体育项目时应该发挥其教育功能。同时，一些小学学校通过开展民族传统体育项目，也可以让学生在了解中华传统体育文化及传统体育精神中，不断提升自己的道德素养和综合能力。此外，还有很多民族传统体育中的一些竞技项目，还会大大提高学生的自信心和凝聚力，能让学生在参与的过程中不断提升自己。尤其是一些竞技性较强的民族传统体育项目，能让学生在参与的过程当中，严格遵守体育的道德规范，遵循公平公正的原则，这样也能有效增强学生的心理素质，能为学生今后的学习和工作奠定良好的素养基础。

三、开展民族传统体育项目教学的途径分析

1.培养专业型教师

开展传统民族的体育项目教学，对专业性的要求相对较高，教师的水平高低对于体育教学的开展有着直接影响，因此，这对教师而言也是较为严峻的一项考验。当前，我国民族体育开展还处于初级阶段，因此，教学的专业人才也较为缺乏，一些相应的理论知识也没有得到较好发展，对民族体育还没有深入研究，其重视的程度也不够，因此，民族体育的教师培养也尤为滞后。推进民族体育进一步发展，特别是小学学校需加大对教师培养的重视，聘请一些对民族体育有所研究的教师，构建一支专业的民族体育师资队伍，从小培养孩子的民族体育知识，对教育定期开展专业培训，促使体育教师不断提升教学能力和水平，推动体育教育优质发展。

2.转变教学观念

伴随着时代的进步发展，对于教育的要求也在日益提高，传统的教学观念和方法已经无法有效满足学生的学习需求和社会的发展需求。因此，教师应紧随时代步伐，及时转变观念，充分开展多元化的教学，积极引进传统的民族体育项目，促使体育教学充分发挥其应有的作用，让更多的人关注和了解民族体育。解放思想，清晰民族传统体育教学的重要性，将民族体育教学上升至传统民族文化弘扬和传承的高度上来，为中小学体育的发展和进步注入新鲜的血液和元素，促使中小学学生身心健康、全面发展。

3.创新教学方式

跟其它体育学习相同，民族体育也需要由教师传授体育内容和知识，而学生则需要反復的练习和训练，从而熟练掌握和运用所学内容，促使体育教学发挥作用。因此，教师也应及时提升自身自身能力，创新教学方式，合理应用民族体育的趣味性和娱乐性，将现代因素和民族特点有机的结合在以期，突出学生主体的地位，展开分组教学，立足学生的不同学习背景和性格特点，因材施教，针对性的开展教学，采用合理的教学方法和方式，例如通过做游戏来传授体育内容，这样可以较大限度的激发学生兴趣，调动学生积极性，从而营造一个轻松愉悦的学习环境，促使学生养成自主学习的习惯，提升学生体质，激发民族热情，提升教学质量和效果。

4.加大设施投入

由于民族的风俗不同，其生活方式和习惯也各有不同，因此，其衍生出来的体育也不同，由于这种特性，致使我国在民族体育这个领域也没有制定一个相应的规章制度，对与器材标准也没有统一的规定。同时，由于社会中对民族体育器材的需求很少，因此，也无法批量进行生产，在一定程度上影响了民族体育在中小学体育中的开展。推动民族体育发展，中小学应适当加大对民族体育器材的投入，针对不同民族体育的项目制造相应的体育设施和器材，统一规范体育器材，便于教师和学生应用。社会中，也要加强对民族体育的项目开展，工业化的生产体育器材，从而减轻中小学体育锻炼器材投入的资金压力，促使民族体育能够在中小学体育中顺利开展。

结语

综上所述，在中小学体育中开展民族体育，不仅能够激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，开阔学生眼界和知识面，也能更好的弘扬和传承传统的民族文化，加深民族文化研究。因此，中小学应加大对民族体育开展的重视，积极转变教学观念，加强专业型的师资队伍建设，加大体育设施的投入，创新教学方法和方式，促使民族体育能够更好的开展。

参考文献

[1]万会珍，别鹏.民族传统体育文化遗产在高校的传承与发展研究[J].体育文化导刊，2017（2）：150-153.