基于家长学校现状，探索管理新模式的实践研究

陈莉霞

摘 要：幼儿园的家长学校是帮助家长树立正确的育儿观念，提高家长科学育儿能力的重要基地。我们通过调查问卷的形式，了解家长真正的需求。在此基础上尝试用集中与个别的学习形式，给家长观察与实践的体验机会，搭建平台鼓励家长进行育儿经验分享，满足家长学习期望。用积分制激发家长学习的动力，不断提升家长育儿素养。

关键词：家长学校 家长 学习期望 育儿素养

一、研究的目的与意义

《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。家长学校不仅为家长创设一个良好的学习交流平台，还要满足家长提高育儿素养的期望。

孩子从家庭走向幼儿园，是成长过程中的第一个转折点。但是此时家长的心情也会出现一些小小的焦虑。担心孩子不能很好的适应幼儿园的集体生活，不知该如何更好的帮助孩子养成良好的习惯，当孩子出现不良情绪时如何进行有效的引导等。为了能更好的陪伴孩子成长，会产生继续学习的期望。

办好我们的家长学校，要改变以往学校自行安排家长学校学习内容，家长被动接受的学习方式。要从家长的学习期望出发，了解现在家长想要学习的内容，思考何种形式能引起家长参与的兴趣，探索哪些活动能让家长有更多的收获。引导家长积极主动的参与到学习活动当中，让家长学校起到专业引领的作用。

二、实践与研究

1.调查知家长

以问卷调查的形式，从家长的职业、文化程度、希望学习的内容、开展的时间形式等方面展开调查。了解家长真实的想法和愿望。

我们充分利用现有资源，组建以教师、家长、专家为主的授课团队。形式上除了讲座以外，我们还安排一些气氛较为轻松的沙龙交流。创设家长之间的交流机会，让家长们在头脑风暴中，树立正确的育儿观念。适时组织一些小游戏，让家长们在游戏中感悟各种寓意，提高与人协商、合作能力。内容在维持原有的营养与保健、安全教育等内容的基础上，增加家长们希望学习的内容。

我们各方面的调整尽量满足家长们的学习需要，不断提高我园家长的素养，取得家长对我们工作的理解、支持和配合。通过家园一致教育，促进我园幼儿身心健康发展。

2.学习树观念

通过各种学习形式，能让家长把已有的经验和新经验有机融合在一起。在有意义的学习中，帮助家长树立正确的育儿观。

（1）集中与个别相结合，让学习被需要。

集中学习是家长学校学习的主要形式。通过集中学习，让家长了解不同年龄段幼儿的不同特点，一些基本育儿知识、幼儿园的特色课程，以及最新的育儿动向。如：缓解幼儿入园焦虑、儿童保健、垃圾分类、儿童的心理营养、教育孩子成长自己等。一般的集中学习，我们会邀请相关的专家来授课。专家会把专业的理论，用直观的图像和浅显的语言与大家交流，经常还会用几个生动的案例与大家进行分享。这样学习的内容更容易被家长们所吸收，就像是润物细无声地春雨，舒心而又欢畅。

个别化交流学习，是集中学习的有益补充。一个年龄段幼儿的家长会有很多共同的话题，但时常会产生不同的困惑。如：教育孩子如何与祖辈达成一致？孩子做事磨蹭怎么办？单亲家庭如何让孩子健康成长等。我们把有相同困惑的个别家长召集在一起，以班级或者年级组为单位，召开“个别化家长交流”沙龙。在轻松愉悦地氛围中，大家畅所欲言，相互支招。这样的学习交流是家长非常需要的，就好像在雪中送炭，温暖而又感动。

（2）观察与助教相结合，让学习有所用。

理论一定要与实践相结合，才能相得益彰，逐步转化为自己经验的一部分。我们利用家长开放日的机会，引导家长学习如何与观察孩子。每个班级会根据本班孩子的实际发展水平和学习特点，并结合开放日的具体活动，设计一份“家长评价表”。改变了以往在家长开放日中，家长只是一位单纯的观摩者。跟随老师和孩子走来走去，有时候很多家长还会忍不住请孩子举手、选择某个游戏等干扰行为。如今，有了这份评价表，家长会有目的性地去观察孩子的学习、生活、游戏、交往等，并针对孩子的实际情况进行评价。在这个过程中，家长需要解读观察目标，分析孩子言行。同时也是对自己观念的一种碰撞。

每学期每个班级会开设各种岗位，引导家长参与到幼儿园的各项活动中。家长会结合自己的兴趣和时间进行领岗，或者自我助教内容推荐。体验幼儿园集体教学、功能室活动、户外游戏、生活管理等。通过与孩子们的亲密接触，让家长对老师的工作有了更深的理解，对幼儿在园的要求有了更进一步的了解，与孩子的沟通与引导有了更多的感悟。

（3）反思与分享相结合，让学习更快乐。

反思是一个很有意义的思考过程。家长参与学习实践活动后，引导他们去回顾自己的参与过程，整理自己的所见所闻所想，分析其中特别有感触的内容。撰写一些随笔和体会，梳理出新的育儿经验，让反思成为不断完善自己的好习惯。

如果反思是自我心灵的一次沟通，那么分享是由内而外的一种展现。每学年的家长学校，我们会不定期开展“家长育儿微论坛”分享会。每个年级组推选几位乐反思擅表达的家长，把自己的育儿经验分享给大家。这不仅给家长们创设向同伴学习的好机会，还给分享者一次很好的自我提升的平台。因此，会不断吸引更多的家长走上这个平台，不断有新经验分享给大家，形成良性循环。同时在这个过程中让家长们享受到分享的愉悦，自我成长的快乐。

三、积分唤动力

我们把家长参与每一次学习和实践，以积分的形式记录下来，并张贴在家园栏中，让家长能直觀的看到自己的学习痕迹和成长过程。到学期末，根据每个家长的总积分，选出15%作为家长学校优秀学员，并颁发奖状进行奖励。给认真好学的家长一个肯定，给其他家长树立良好的榜样。

榜样的力量是无穷的，能给大家以积极、正面的心理暗示。能激发起学习的动力，明确学习的方向与目标。

办好家长学校是我们的责任和义务。我们要不断追随家长的学习期望，结合幼儿发展的需要，提高家长的育儿素养，促进家园紧密合作。让家长成为我们最好的合作伙伴。