小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策

刘月秋

摘 要：近年来，伤害事故频繁出现在小学体育教学中，在对学生身心产生负面影响的同时，还使得学校体育教学一度陷入窘境。基于此，本文从学校、教师、学生三方面分析小学体育教学中伤害事故的成因，并重点探讨小学体育教学中杜绝伤害事故的对策，即强化对体育安全的重视程度、逐步完善学校体育管理制度、加强学校体育设施维护管理、提高小学体育教师基本素养、培养小学学生自我保护技能。

关键词：小学体育 教学 伤害事故 成因 对策

体育是学校课程体系的重要组成部分，在塑造学生健全人格、培养学生终身体育观念、促进学生身心健康发展方面具有积极的推动与促进作用。体育活动具有运动性、竞技性、户外性的多重特征，在小学体育教学中教师在引导学生积极参与的基础上，还需要切实有效的保障每一名学生的人身安全，这是每一名体育教师不可推卸的责任。但是根据教育部相关数据资料显示，小学体育教学中伤害事故的发生率超过40%。面对如此高的事故发生率，采取何种积极有效的措施杜绝伤害事故备受人们关注。对此，本文以小学体育教学中伤害事故为主要研究内容，对其原因及对策做出简要分析和着重探讨。

一、小学体育教学中伤害事故的原因分析

（一）学校方面

小学体育教学中伤害事故的出现与学校有一定的关系。一方面，安全管理制度不完善，某些管理者并没有从思想层面重视体育教学，因受教学思想不合理因素的影响，极易降低体育教育制度的质量，进而导致体育教学出现混乱情况，甚至存在随意性较大的现象。另一方面，某些学校的经费来源途径较为单一，在体育器材维护、管理方面因缺乏充足的资金使得器材极易出现故障，进而导致小学体育教学中伤害事故的产生。

（二）教师方面

在小学体育教学中，一部分教师并没有认识到体育学科对学生全面发展的重要作用，教学方案的生成有一定的随意成分，时常根据自己的想法调整课堂活动，甚至某些教师会出现任教期间离岗的情况，极易导致伤害事故的出现。此外，体育教师自身对伤害事故的预判能力有待提高，例如，某些学生本身存在的疾病不适应体育运动项目，但是教师并没有对此持有关注态度，无形之中埋下了伤害事故出现的隐患。

（三）学生方面

处于小学阶段的学生具有爱玩、好动、好奇心强、表现欲浓厚的特点，在体育活动中即便出现大喘气、咳嗽等问题也毫不在意，正是由于运动量尚未得到有效控制，极易损害学生的身体。同时，小学生在体育活动中的任何一个冒失行为都会导致伤害事故的出现。

二、小学体育教学中杜绝伤害事故的对策

（一）强化对体育安全的重视程度

在小学体育教学过程中，学校管理者要充分发挥自身的管理组织作用，及时更新自身的管理理念，强化对体育安全的重视程度，逐步加强体育安全教育力度，将体育教学中的伤害事故发生率控制在最低。对此，要将安全教育工作放在小学体育教学环节中的重要位置，体育教师要承担自身的教育角色，在课堂中逐步渗透安全教育的相关内容，帮助学生形成安全意识，提高学生的自我防范能力。

（二）逐步完善学校体育管理制度

在小学体育教学过程中，教师要尊重学生在体育课堂中的主体地位，根据学生身心发展的客观诉求制定有针对性的体育教学方案，关注学生的个体差异，对于特异体质学生要做出格外关注，对每一名学生建立健康档案，详尽记录学生是否有不适宜剧烈运动的疾病，以便确保所安排的体育活动做到真正意义上的有的放矢。

（三）加强学校体育设施维护管理

学校管理者要加强对体育设施、设备的系统维护，善于通过多种渠道不断扩展小学体育教学的投入经费来源。在充分发挥政府宏观调控的作用的基础上，学校要借助自筹、社会资金筹集等形式加强对小学体育教学的经费投入，为学校体育设施维护提供必要的经费支持，提高体育运动的安全性，营造良好、安全的体育教学环境。

（四）提高小学体育教师基本素养

在小学体育教学活动开展过程中，学校要加强对体育教师的培训教育，优化小学学校专职体育教师配置结构，不断提高小学体育教师的基本素养，促使小学体育教学朝着规范化、专职化、素质化的方向发展。此外，在伤害事故发生时，作为体育教师一定要拥有沉着冷静的头脑，在最短的时间内以最快的速度及时处理意外伤害事故，并将事故发生的过程如实报告给相关领导，拿出可行有效的解决方案，避免延误处理时机情况的出现。

（五）培养小学学生自我保护技能

对于处于小学阶段的学生来说，其心理、生理均处于成长阶段，思想认知中尚未形成系统完善的防范事故意识，这就在一定程度上导致小学生的自我保护能力不足。因此，在小学体育教学中，教师在为学生讲解体育项目运动方法、体育理论的同时，还需要加强对学生自我保护技能的培训与训练，善于根据学生的细节变化分析学生产生恐惧心理的成因，生成有针对性的防范解决措施，及时消除学生对体育项目的恐惧心理，以便在体育教学中杜绝伤害事故现象的出现。

结语

综上所述，小学體育教学中伤害事故的产生是学校、教师、学生多种因素综合影响的结果。因此，在明确小学体育教学中伤害事故成因的基础上，学校要充分发挥教育管理的角色作用，积极转变自身的思想观念，强化对体育安全的重视程度，结合学校体育活动开展的实际情况逐步完善体育管理制度，注重经费投入，加强学校体育设施维护管理，及时消除小学体育活动开展中的安全隐患。同时，要加强对体育教师的培训教育，提高小学体育教师的基本素养及伤害事故的处理能力。此外，培养学生的自我保护技能，消除学生对体育项目的恐惧心理，有效防范伤害事故的发生，帮助学生健康成长。

参考文献

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