小学班主任班级管理的沟通艺术

孙璐

小学是学生身体成长以及心理发育的关键时期，这一阶段的教育状况对学生的成长有着深远的作用，尤其随着素质教育改革的不断深入，人们愈发的重视对学生核心素质的培养，这极大地增加了小学班主任的工作量，对班主任的班级教育管理能力有了更高的要求标准。可以说在一定程度上，班主任的班级管理沟通的艺术直接影响到班级日常管理和教育工作的质量和效率。为增强小学班级教育管理的效率和质量，班主任应当不断提高自身的沟通艺术水平，本文就小学班主任班级管理的沟通艺术进行探究分析。

小学班主任 班级管理 沟通艺术 具体策略

【中图分类号】G625.1【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

班主任不仅仅是班级的管理者，更是学生成长的引導者和教育者，班主任的专业素质与沟通交流艺术直接影响了班级日常教育和管理工作的开展。为保证小学班级管理教育工作的有序开展以及和谐的班级氛围的构建，师生之间就应当加强沟通交流，班主任以其自身的人格魅力以及沟通交流技巧了解学生的性格特点以及思维理解状况，从而制定出有针对性的教学管理计划和方案，学生则尊重班主任，在良好的班级教学管理氛围中不断提高自身的沟通交流能力以及核心思想道德素质，为今后良好的成长打下坚实的基础。

1.沟通艺术对小学班主任班级管理的意义

小学生正处于语言表达及思维能力发展的关键时期，但受到学生的年龄认知水平以及性格特点等因素的影响，很难明确清晰的表达出自己对事物的观点和看法，极易受到外界环境因素的影响，使得思想认识过于片面性，这就需要班主任掌握良好的沟通交流艺术，与学生实现良好的互动沟通交流，明确学生的思想情感以及对事物的看法，在和谐的班级管理教育氛围中引导学生正确

价值理念的确立，促进学生核心素养的提升。这就要求班主任在日常的班级教育管理过程中，以自身的人格魅力以及良好的沟通技巧，平等的与学生进行沟通交流，消除师生之间的距离感，鼓励学生敢于表达自己的真实情感，了解学生的思维模式以及性格特点，从而构建出理想的小学班级教育管理环境。

2.加强小学班主任班级管理沟通艺术的策略

（1）转变教学理念，以学生为核心开展教育管理活动

小学生正处于思维活跃的成长阶段，然而受到自身的年龄认知水平以及性格特点等因素的影响，很难清晰明确的表达自身对事物的看法和观点，加之班主任作为学生的教育者和引导者，在班级日常教育管理活动中占据着主导的地位，使得小学班主任在日常班级管理中的沟通教育效果并不理想，这就需要班主任及时的转变教育理念，落实素质教育理念，以学生为核心开展教育管理活动。在此期间，班主任应当深入了解学生的思维模式以及性格特点等因素，并根据以上因素制定相应的教学管理计划和方案。例如：笔者在班级日常教育管理活动中就根据学生的实际学习理解能力和思维模式采用分层教学方式，对于性格内向和性格开朗的同学分别采用不同的交流语言模式和方式，鼓励学生敢于表达自身的思想情感以及观点看法，从而加深对学生的了解。

（2）教师以身作则，以自身的人格魅力发挥模范作用

班主任作为学生的教育者和引导者，其行为模式和思想观点对小学生的成长有着深远的影响，因此，班主任在班级的教育管理活动中，应当充分发挥出自身的模范作用，严格律己，宽以待人，从自身的穿着打扮到语言行为，都应当起到良好的表率作用，从而在潜移默化中提高学生的核心思想素质，促进学生健康全面发展。例如：笔者在班级日常教育管理活动中，经常带领学生参加各种社会公益活动，比如校园周边植树以及关爱养老院老人，为社区老人送温暖等活动，对学生日常的随手捡起垃圾扔进垃圾箱以及关掉滴水的水龙头的行为予以鼓励，发挥自身的模范带头作用，促进良好的师生关系的构建。

（3）平等沟通交流，在平等和谐的氛围中与学生交流

素质教育理念在小学教学体系中的深入，推动了传统教学模式的变革以及教学方式的调整，小学教学活动更加注重学生主体地位作用的发挥，这就需要班主任在班级日常的教育管理活动中将学生放到平等的地位上，充分尊重学生并与之进行交流，让学生发自内心的接受班主任，将其当成最好的朋友并与之讨论学习生活中遇到的各种问题，创建出和谐互动的班级教学模式和氛围。

（4）注重与家长的沟通交流，为学生营造良好的氛围

小学班主任在班级日常的教育管理实践中，还应当做好与学生家长的沟通交流工作，通过建立相应的微信平台以及QQ群，对学生成长过程中遇到的各种问题进行讨论，同时让家长与学校配合，为学生的成长营造出良好的环境和氛围，尊重家长的意见和建议，增强小学班主任的教育管理有效性，创建一个科学民主的班级氛围。例如：笔者邀请所有学生家长建立了一个班级微信群，对学生的学习以及成长动态进行及时的更新，让家长及时了解到班级动态以及学生学习成长过程中遇到的各种问题，并与班主任合作为学生创建出良好的成长环境。

3.结语

综上言之，小学班主任班级管理的沟通艺术水平直接影响到了班级的教育管理质量，可以说良好的沟通艺术是加强小学班主任教学管理的重要保障，这需要班主任不断的提高自身的教学水平，转变教育理念，平等的与学生进行沟通交流，与学生家长合作为学生创建良好的成长环境。

参考文献

[1]农荟颖.论小学班主任班级管理的沟通艺术[J].教育观察，2016，7（02）：34-35.

[2]李燕珍.探究小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].课程教育研究，2017（14）：188.