基于大数据背景下的教学模式分析

摘 要：在新时代的背景下，信息技术发展迅速，其中大数据的繁荣，一方面给教学模式的改变提供机遇，另外，在一定程度上加快了教学模式的发展和成熟。大数据教学模式会受到技术条件的限制，不管是在理论研究方面，还是在实际的运用和操作的过程中都没有达到很好的效果和成绩。本文主要分析大数据教学模式的特点，并且就大数据对教学模式的影响进行探讨。

关键词：大数据 传统教育 教学模式 创新

大数据指的是内容庞大的资料体系，集海量的信息和庞大的结构为一身的特定的软件工具。作为新时代的人们，正处在大数据的背景下，这个软件工具可以对科学的研究和决策提供帮助和保障。电子信息数据影响着人们的日常生活，改变了人们的生活方式，对社会的发展和进步带来影响。大数据对教育的影响，给予了大数据教学模式发展的空间，使得传统的教学模式在改善自身不足的同时，不断地追赶时代的发展步伐。

引言

大数据的出现是信息技术的突破和创新，具有里程碑意义。大数据的到来，吸引了越来越多的关注。在这个时代里，人们通过软件工具对巨大数量的数据进行解析和整理，并运用到我们的日常生活和社会生产中，同时在信息时代的背景下，大数据可为学习和社会科学活动提供信息和咨询保障[1]。事实上，大数据在一定程度上使得我们的生活和生产方式逐渐的发生改变，其表现在社会文化、社会经济和社会教育等各个方面。其中在教育方面，通过对大数据进行整理和共享，可以获得更多的质量优异的教育资源。在二十一世纪，我国的教育正在迎接一场改革，传统的教育模式的改革为我国的教育带来更大的发展。充分发挥和利用大数据的作用，为教育模式的的改革带来机遇。

一、大数据教学模式的特点

1.教学模式固定

目前，在我国教育界里大多数都是在运用大数据教学模式。采用其进行教学，从教师的角度来看，需要尽可能多的查阅书籍和资料提前进行备课，保证教学质量；站在学生的角度，他们可以采用预习和复习的学习方式，让学习变得有目标性[2]。其固定的教学模式可以让学生易于接受和运用，学生可以在新课开始前结合书本案例进行自主学习，然后在课堂上仔细听教师讲解，加固对知识的理解，建立完善的知识系统。

2.教学成效显著

在大数据背景下的教学模式，大部分学生都是可以在课后独立的完成学习任务。在教师的课堂讲解中，可以系统的掌握知识内容。更重要的是，学生不仅可以充分理解书本知识内容，还实现做到理论联系实际，把所学的知识理论运用到生活当中。运用大数据教学模式，可在教学成效上取得很好的教学效果，促进教学质量的提高。

3.教学模式标准化

大数据教学模式经历了很长时间的演变和演化才逐渐形成了其特有的模式。教师根据学校科学化的课程安排进行授课，而学生按照学校规定的课程表上课。在课堂上，不管教师运用哪种教学方式，都要顾及学生们的知识程度和在学习能力上存在的差异。大数据教学模式的标准化特点，有利于教学的开展。

二、大数据背景下优化教学模式的对策

1.遵循教育的变化需求

传统教学模式面临的挑战是基于大数据时代的压力。实际上，传统教学模式虽然有优点，但是在这个时代背景之下，很难满足社会发展对教育的需求，改革势在必行。首先，教育要实现开放化，但是必须在教育公平的前提下进行实施。在大数据时代，教育公平必须得到应有的重视[3]。然而，我们可以看到在网络上，有许多免费的公开课，这些公开课视频多数是由高校发放的。这在一定程度上，降低了获取知识的成本。优质的教育资源是让每一位学子公平的获得教育资源，只有如此才能实现教育的公平。

2.创新教育方式

在大数据时代的背景下，教育方式要逐渐进行改革创新。互联网技术在二十一世纪发展迅速，教育方式也随之不断革新，我们获得知识的途径也不仅仅通过书本。利用好广阔的网络空间，可以对教学模式的改革提供极大的帮助。最后，大数据时代需要人才的个性化发展。在新时代培养人才，要注重个体多样化的提升。不能只拘泥于课本上的知识，要走出课本，教学模式不能单一，要满足学生的个性化需求，促进学生的全面的发展。

3.生活化教学

在统计数据方面，大数据能够更全面的的分析复杂的数据之间的关系以及各个层面的变化。依据大数据的观念，不管是对教育模式的分析，还是在促进教学效果的有效性上，都有一定的造诣。在教育过程中，投入更多的关注在学生个性化的发展，培养符合时代要求的人才。对教师来讲，可以通过大数据及时掌握教学学科的信息，关注当下社会共同关注的社会问题和热点，把它作为教学知识，在课堂上对其进行梳理讲解，学生也容易接受和理解，这个过程可以使教学更具生活化，并且教师要指引学生通过大数据分析问题和解决问题[4]。在大数据背景下的教学模式促进学生个性化的需求，对教学模式的改革是时代发展的的必然要求。

结语

综上，社会在不断的进步和发展，在大数据的时代背景下，教育模式既迎来了机遇也迎来了挑战。教育模式的改革是必然之路，教育界要认识到这个问题，社会在进步教育不能落后。教育模式的重新构建和完善，对整个教育界都具有重要的作用和意义。

参考文献

[1]王倩.大数据时代下基于混合学习理念《计算机组成原理》教学模式改革——以周口师范学院为例[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2018（11）：90-91.

[2]张忻忻，牟智佳.数据化学习环境下面向个性化学习的精准教学模式设计研究[J].现代远距离教育，2018（05）：65-72.

[3]李玉婷，孫晗霖，胡郭勇.“互联网+”时代大数据精准教学模式下教材出版的思考[J].科技与出版，2018（06）：73-76.

[4]张政忠.大数据背景下高中语文教学实施的精准性研究[A]..十三五规划科研成果汇编（第六卷）[C].：十三五规划科研管理办公室，2018：4.

作者简介

桂亚平（1971年5月—），男，汉族，籍贯：江西省新余市，江西工程学院，职称：网络工程师，本科学历，研究方向：计算机网络。