高中英语教法与学法探讨

田馨

摘 要：按照以往的习惯，我国教师在进行英语教学时，往往采用的是“填鸭式”教学模式，也就是说教师将重点放在了如何去教学这一方面，将知识大量灌输给学生，而学生则对知识点死记硬背，结果可想而知，这种教学模式并不理想，甚至在一定程度上阻碍了学生的发展，禁锢了学生的思维。

关键词：高中 英语教法 学法

按照以往的习惯，我国教师在进行英语教学时，往往采用的是“填鸭式”教学模式，也就是说教师将重点放在了如何去教学这一方面，将知识大量灌输给学生，而学生则对知识点死记硬背，结果可想而知，这种教学模式并不理想，甚至在一定程度上阻碍了学生的发展，禁锢了学生的思维。

想必李阳老师的英语教学法是众所周知的，也确实是英语学习者的福音，给很多人都带去了帮助。不过李阳老师的方法并不是所有人都受用的，也有一些人表示对自己并没有效果。这表明学生在学习过程中处于主体地位，不同的学生在学习过程中的体验都是不相同的。

所以，随着教育体制的不断完善，我国英语教师必须对“教法”和“学法”展开严肃的探讨。

然而，英语教师该怎样去展开探讨呢？以下是我的几点建议：

一、教师需要不断完善自己

1.作为一名英语教师，必须具备牢固的知识基础，平时多阅读相关文献，提高自己的知识素养。

2.俗话说得好，活到老，学到老。英语教师应在空闲时间进行专业培训，不断积累新的知识，努力提高自身专业能力，同时应掌握先进的教育方式，抛弃“填鸭式”教学，在教育过程中培养学生的思维能力。

3.教师应抓住学习机会，虚心听取名师的意见，掌握更多的教学技巧，利用现有的教学设备，锻炼学生的操作能力。

4.在平时生活中，教师之间应加强交流，分享自己的教学心得，多开展听课、评课活动，达到提高自身教学能力的目的。

二、教师应以“学法”探讨为主，“教法”探讨为辅

在教中学生时，教学内容具体包括“听力、口语、阅读、写作、翻译”，重点培养学生这五个方面的能力，从而提高学生的英语成绩。为达到这一目的，英语老师需要探讨这五大点的“教法”，同时更应探讨这五大点的“学法”。

1.营造良好的“听”的氛围

就中国人而言，我们普遍使用的是中文，在平时生活中几乎感受不到英语氛围，在这样一个环境下学习英语确实是件难事。所以，英语教师在课堂上最好全程使用英语与学生进行交流，给学生提供一个良好的听觉环境。在课后，教师应给学生布置听力任务，要求学生每天听英语磁带，自主完成听力作业。总而言之，只要听得多了，也就对英语慢慢熟悉了。

2.锻炼学生的口语能力

要想使学生能够说出一口流利、自然的英语，那么老师需要准确掌握学生的个体差异性，做到因材施教，让每一个学生有勇气说英语。英语的学习是多方面的，只“听”是不可取的，一定要用嘴说。 所以，教师可以指导学生在学校用英语与同学交流，将那些对英语有着浓厚兴趣的学生分到一个小组，让他们互相监督，互相布置学习任务。若学校有外教的话，教师还可以请他们来给学生上口语课，多组织课外活动，让学生在平时生活中多使用英语，进而锻炼自身的口语能力。

3.提高学生的阅读能力

学生不仅要会读，还要读准，这就要求学生具备良好的词汇基础。所以，在教学过程中，教师一定要教会学生如何学习词汇，给学生提供关于记忆、应用方面的技巧，与此同时，耐心带领学生阅读英语文章。在学习英语的过程中，精读、准读是非常重要的，教师一定要引起重视。

教师可以给学生布置相应的课后作业，要求学生回家后“读透”一篇英语文章，掌握文章中的每一个单词；按期背诵一篇文章；每天早上大声朗读英语。这些方法都能够起到提高学生阅读能力的

作用。

4.加强写作锻炼

写作是听力、口语、阅读能力的重要体现。在写作的过程中，学生能够意识到自己的缺点，可以鍛炼学生的英语反应能力。学生应自己去挖掘好的作文，老师只是引导者，只有多动手才能写出好的作文，当然写作也是一件需要毅力与恒心的事。同时，加强阅读可以提高写作能力，因为阅读与写作是相互贯通的。

所以，在锻炼学生的写作能力时，教师要发挥引导作用，为学生打下牢固的基础。在讲解文章时，要注重培养学生各方面的能力，激发学生的写作灵感；可以给学生提供一些优秀范文让学生进行参考，督促学生勤加练习。

5.提高翻译的正确率

所谓“译”，即两种语言的互化，与“听、说、读、写”密切相关，准确翻译英语句子是学生的一项重要任务，所以，我们可以去摸索英语与汉语的相通点，用汉语的规律去翻译英语，在一定程度上提高学生翻译英语句子的正确率。

三、在教法、学法探讨上需要注意的地方

1.教师在教学前要认真备课，研究教学法方法，所采用的教学方法一定要适用于学生。同时，将教学方法与学习方法相结合，共同促进教学质量的提高。

2.教师的教法、教学探讨是教学过程中十分重要的两点，不管是平时上课，还是考试，教师都应给学生提供与之相适应的教学知识。

3.教师在探讨教法学法时，要注意学生的个体差异性，不仅要提高自身教学素养，也要减轻学生的学习负担。

4.教师在课后应自我反省，总结自己的不足，虚心假设他人的意见，在发现不足中不断完善自己，以此来更好的完成教法、学法探讨。

总而言之，展开教法探讨与学法探讨是教师的一项重要任务，虽存在困难但必须完成。我认为每一名教师都应具备研究热情，彻底抛弃“填鸭式”教学模式，寻找新的教学模式，实现质的创新与飞跃，使自己成为一名当代优秀新型英语教师。