浅谈高中音乐教学的有效性

覃平

摘要：在高中音乐教学过程中要培养学生对音乐的鉴赏力，发自内心地去聆听音乐，以达到灵魂的共鸣，在音乐中陶冶情操，提升音乐素养，教师还要结合多种的教学形式和方法，启发学生的音乐天赋，积极发挥学生在課堂上的主体作用。本文主要阐述了如何提高高中音乐教学的有效性，让音乐课堂散发无限的光芒和魅力。

关键词：高中音乐;教学;有效性;语言

随着新课程改革逐步深入，高中音乐课堂对教学有效性的追求越来越高。长期以来，音乐教学都比较困难，在教学中往往会因为过于注重教学内容而忽略情感的培养，使得音乐教学变得枯燥乏味。因此，应该灵活运用教学教材，创新教学方式，培养学生的音乐想象力和创造力，提高音乐课堂教学有效性。

一、优化教材结构，建立互动式课堂教学

音乐是散发着传统文化和精神文化的重要产物。所以，教师要带领学生了解音乐的文化背景，将音乐教学上的深层价值挖掘出来，并向学生一一展示。音乐教材凝聚着人类智慧的结晶，是众多音乐家和学者呕心沥血研究的成果，蕴含着巨大的音乐价值。教师在课堂上要充分利用好多媒体的网络资源，运用多种途径整理教材内容，优化教材结构，激发学生的学习积极性，很多学生都特别喜欢流行的音乐，教师就可以针对这类学生在课堂上播放励志积极的歌曲，比如，《隐形的翅膀》《最初的梦想》《我的未来不是梦》等。与此同时，教师还可以将音乐制作人创作的历程向学生讲解，让学生学习音乐人坚持不懈、持之以恒的精神。

二、优化教学语言，实现有效教学

语言是人们相互交流沟通最主要的手段，是教学活动中师生间传递信息、表达感情的主要工具。音乐教学不同于其他学科教学，它对教学语言艺术的要求更高。在教学中，音乐教师尤其要做到讲一口标准流利的普通话。教师字正腔圆的发音、优美的音色、富有感染力的声调、适宜的速度不但会给学生带来听觉上的享受，培养学生学习音乐的兴趣，还能提高学生发音的规范性，为往后的歌唱做好基础性工作。同时教师的教学用语必须准确精练，因为音乐课有时间限制，所以要上好一节音乐课，教师必须紧紧结合教学内容，用概括性的语言、准确的词汇引导学生遨游音乐的海洋。教师要注意教学语言随着教学内容的变化而变化，教授内容重点、难点时，要放慢语速，加重语气，给学生一定的理解和消化时间。富有感染力的语言能把学生带到音乐情境当中，使他们对于教学内容的印象更深。

三、教材是教师用来教学的，而非教教材

教师上课离不开教材，教材也是学生获得知识，提高素质的主要凭借。要想上好课，就必须立足于教材，研读教材，做好对教材的二度开发，并适度整合教材，对教材内容进行科学的增删、置换、重构、组合，使教学内容更贴近学生的实际情况，不做教材的“奴隶”。这犹如品葡萄酒，一口下肚，并非只是过嘴瘾，而是能够通过酒味品出酒存储的年代、产地等，同样的道理也适用于对教材的整合，即上课并非是对教材内容的简单复述和直接意义上的“教教材”，相反要揣摩编者的意图，并结合新教材的要求和新课程的理念，本着以促进学生的终身发展为目标，灵活掌握教学目标，用教材来教，而不是教教材，即“用教材，而非教教材”。

四、面向全体学生，注重个性发展

教师课前准备一些简单的乐器，如学生不需要经过训练即可演奏的节奏性和旋律性强的打击乐器，如各种型号的鼓、三角铁、铃鼓、木琴、镲等等。教师提供简单的器乐作品，给学生分组，让有音乐特长的学生分任组长，教师也参与演奏、伴奏，让学生在实践中体味音乐魅力，既培养了学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，又使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。

五、注重学生的个性发展，完善课程评价机制

在新课程背景下，高中音乐教师必须要制定完善的课程评价机制，采取差异化的评价方式，注重高中生的个性发展。要通过有效评价调动高中生的音乐创作力，鼓励高中生进行音乐创作的初步尝试。我在教学时秉承“一视同仁”的理念，不会区别对待音乐尖子生和音乐后进生，而是通过差异化的评价方式来提高全体高中生的音乐实力。比如，在一次音乐测试中一个音乐后进生进步较大，我会鼓励他继续努力，结合自身特点，加强与他人的合作与交流，增强音乐水平。而对于一直名列前茅的音乐尖子生，我首先会给予赞扬，然后引导他们不断发散思维，追求更高的学习效果。同时，我也会鼓励高中生在音乐体验中的独立见解，认真倾听他们对音乐的不同理解。

六、利用现代化多媒体教学手段和良好的音响设备

随着科学技术水平的不断发展，现代化教学手段已经被广泛地应用到学生日常教学中了。运用多媒体教学不仅可以改善原来教学效率低下的状况，充分调动学生的积极性。利用电脑课件进行教学，不仅可以让学生在视觉上有新的感悟，而且可以把听觉和视觉结合起来，让学生更直接地感受音乐的美，更好地理解音乐作品的内涵;同时也可以通过视听结合，让学生能够更形象具体地接受音乐知识，调动学生的积极性。

综上所述，提高体育课堂教学有效性新课改的要求，也是素质教育发展的必然趋势，学校要加强对体育课程的重视，认真贯彻落实新课改的教学理念，促进体育教学方式的转变，从而激发学生强烈的体育锻炼欲望，提高学生学习的积极性，促进学生的全面发展。

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