微型党课：探索党课教育新思路

吴晓杰

摘要：微型党课具有组织简便、取向广泛、对象多元、内容丰富、互动性强的“先天优势”，让普通党员讲身边人身边事，形成了基层党员学习新知识、开阔新视野、启迪新思路的学习交流平台，被基层党组织作为新型党课教育载体推广应用。

关键词：微型党课；党课教育；新思路

面对当前知识更新快节奏、工作运行高密度、学习时间难保障的发展态势，传统党课教育内容形式单一，缺乏针对性、灵活性、时代性。微型党课与之相反，具有组织简便、取向广泛、对象多元、内容丰富、互动性强的“先天优势”，让普通党员讲身边人身边事，形成了基层党员学习新知识、开阔新视野、启迪新思路的学习交流平台，被基层党组织作为新型党课教育载体推广应用。

一、微型党课的优势及效果

近年来，为探索创新新时期、新形势下党员教育模式，着力在增强党课吸引力上下功夫，于是创设“微型党课”这一短小、灵活、实用的教育培训载体，其能较好地激发党员群众参与党性教育热情，密切党群干群关系，有效增强培训实效。

微型党课是以党支部或党小组为单元，以短小精干的方式，由主讲人环绕一个主题，联络本身阅历和身边发作的事，进行深化浅出的解说，然后说明一个光鲜、准确的观念，给人以教育和启迪。微型党课最首要的特点就是“以小见大、寓理于情”，也恰是由于其紧贴党员任务、生涯实践，更轻易惹起听课者的共识，因此深受底层党员、群众的喜欢。

与传统党员教育模式相比，微型党课具有短、小、精、新四个方面的鲜明特征。“短”即授课时间短，一般不超过20分钟，避免学员“听觉疲劳”。“小”即授课主体小，把普通党员推上讲台；授课范围小，以党支部或党小组为单位。“精”即以小见大，见微知著，做到内容精炼、观点精到、形式精彩。“新”即授课方式新，吸收“互动式”“案例式”教学经验，以身边事教育身边人，达到互相启发、教学相长的目的。学习内容更实用、培训方法更灵活。随着微型党课的不断推广，不断对这个党课新模式的形式、内容、组织以及实际效果等进行及时的经验总结和探索、完善，注重进一步发挥“微型党课”贴近群众、贴近生活、贴近需求的优势，采取党员群众喜闻乐见的形式，把党的“好声音”传进千家万户，扩大了党员教育覆盖面，增强了党员干部教育实效。

二、開展好微型党课的想法和建议

（一）在时间设置上强调“短”

以郑州市疾控中心为例，微型党课成为我中心学习教育的主要载体。通过化整为零，由每个支部自行掌握时间开展微型党课，下班前半小时也好，上班前20分钟也好，很灵活。讲课教案宜节制在3000字左右，讲课时间也应节制在20分钟以内，精短的讲课时间也可以克制传统党课人员不齐、场地难找的坚苦，尤其合适在难以展开集中培训的基层党组织展开党课教育。

（二）在授课方式上表现“活”

党课内容可以依据讲课者的知识储备、技能专长等量身而定，既可以对理论常识进行深化浅出的解说。有条件的授课者还可以应用电化教育设备经过放映PPT课件、幻灯片等方法来加强党课教育结果。

（三）在内容设置上注重“实”

要紧贴实际，科学设置内容，确保教育培训的针对性。在教学内容设置上必须紧贴实际、对症下药，才能抓住基层党员的心，激发党员参加党课教育的热情。要把学习党的创新理论贯穿教育培训全过程，及时让最新理论成果进入教育、进入课堂，有效帮助党员干部学习新理论、增长新知识。要准确把握党员群体对教学内容的需求，按照“缺什么就补什么”“想学什么就安排什么”的原则，进一步丰富培训内容，满足党员干部培训个性化、多样化需要。此外，授课者还可以联系本身的工作、思想和生活实践，学习身边涌现的先进典型事例和党员群众关注的热点、难点和疑点问题，选择确定主题，展开党课教育。

三、开展微型党课的具体工作和做法

（一）突出人人参与，鼓励普通党员授课

“微型党课”鼓励人人参与，提高了党员教育的主动性、针对性。因为授课者都是通过结合工作职责和自身实际的宣讲，引用的人或者事都来自党员干部自己，都是一些可以看得见、摸得着，普通而平凡的。在“一人讲”变为“大家讲”中，内容更加实在，能“一竿子插到底”，增强教育的直观性、互动性、吸引力，使宣讲党员能精心准备，听讲党员能坐得住、学得进，一举多得。

（二）组织赛课活动，打造精品“微党课”

一是好中选优，组织中心开展赛课活动，鼓励中心普通党员踊跃参加，经过筛选，选出“优秀微党课”精品课程。二是反复打磨，建立评课机制提质量，在比赛结束后，听取党员、听众、专家多方意见对微型党课课程进行公评众议。三是围绕工作，丰富党课内容增实效。通过这三项举措，精心打造精品“微型党课”，不断提高微型党课质量和实效。

（三）借力媒体平台，打造党课新模式

网络、微信的普及给微型党课带来了新的思路，借力新媒体平台，可以扩大党课教育覆盖面，打造新时代的党课教育模式。小载体讲清大道理，小角度阐释大观点，小事例回答大问题。微型党课作为夯实党建的好办法，对进一步提高基层党员思想教育的实效性，增强支部活动的吸引力，活跃基层党建工作，增强基层党组织工作的创新力、凝聚力，搭建了提高综合素质、综合能力、党性原则的平台，值得推而广之。这一模式确实是一项务实管用、行之有效，深受基层党员群众欢迎的党性教育培训工作机制，为新形势下抓好党员教育工作提供了有益的经验借鉴。