当代职业院校大学生音乐素养培养

张晓雷

摘要：音乐素养对于大学生来说有着不可或缺的作用，如果说大学生不培养音乐素养，那么他就只是一个机械麻木的、只会弹奏和歌唱的木头人。当大学生拥有了音乐素养，他就可以去理解音乐、听懂音乐、表达音乐，所以接下来将谈谈如何培养大学生的音乐素养。

关键词：职业院校;大学生;音乐素养;方法

音乐素养包括音乐的综合素质教育，包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。它可以作为一堂专门的科目，所以它也是我国各艺术院校、师范院校音乐系各专业的入学必考科目和入校后的必修科目，而且同时它也是目前器乐考级必须配套的音乐理论基础，能够培养音乐人的全面音乐素质的提高。对于职业院校的学生来说，他们的基础稍差于高等院校的学生，所以培养音乐素养就显得更为重要。

一、提高学生对音乐的认识

音乐是一种语言，所以要想学好它，那就要像掌握汉字、词语、语法结构那样，去从乐符开始一步步提高自己的音乐水平。音乐素养是音乐的基石，也是所有学习音乐的学校的必修课，更是很多考试的必考科目。所以更是学生学习乐器的入门课程。音乐素养指音乐的所有能力，包括音乐理解能力、音乐表现能力、音乐创造能力以及音乐的其他文化修养。怎样在音乐课堂上培养学生的音乐素养？首先老师要带领学生认识并了解必要的音乐基础知识和基本技能，然后逐步要求他们能够准确掌握，其次要拓宽学生的音乐受益面，发展学生的听觉与鉴赏能力、表达能力和创造能力，最后形成学生自己的基本音乐素养。发展学生音乐听觉是学习音乐的基石，当学生第一次聆听美妙音乐的时候，学生会对音乐的音色、节奏、旋律、速度、力度等各种音乐语言难以表达与体会，但学生能够明显体会到这个音乐十分美妙动听。在学生聆听音乐的过程中，他们产生了各种荡气回肠的愉悦感，而这种特殊的音乐感受就是学生对音乐直接的反映。当学生具备了一定的音乐经验和知识后，他们就能够分辨出一首完整而美妙的音乐作品，这时学生就已经拥有了所谓的音乐听觉。音乐听觉感知是学生音乐学习心理过程的开始，它将直接呈现于感官，且具有整体形象性、情感表现性等特点。音乐是一种听觉艺术，所以敏锐的听觉体验能力是音乐最基本的能力之一。

另外，音乐鉴赏是音乐教学的重点，也是快速培养学生音乐鉴美能力的高效措施，音乐鉴赏能力主要是指学生能够在拥有良好审美的基础上，对音乐进行听赏与评析，能够切实感悟和体味音乐内在的真谛，能够清楚音乐作品的内涵和情感，理解其音乐价值。最后，关于音乐创造能力，对于职业院校的大学生来说，创造能力的培养，实在有些困难，但是先从培养学生的模仿能力开始，再逐步达到培养学生的创造能力的目标也是可行的，所以老师要注重对学生在日常学习中基础知识和相关创作经验的传授。

二、熟悉音乐教材

对于学生来说熟悉音乐教材是必不可少的工作，只有自己清楚自己接下来将要学习的内容，才能够有计划有安排的逐步提高自己的音乐素养。音乐教材上有每学期学生必须要掌握的内容，也有学生需要了解的内容，当学生清楚重点在哪些地方过后，学生就能够重点学习和重点掌握。所以老师要在每学期的开始就给学生明确教学重点，建立一个系统的教学结构以及在每堂课前做好详细规划。老师以身作则，学生也就会向老师学习，学生也能够对自己的学习计划和进度有一个详细的系统结构。《音乐基本素养考级教程》是目前推广使用的基本教材，其特点主要是以我国当前社会音乐教育的实际情况为主，且是一本相对来说比较简单的初级教材，在内容方面主要是为学生的乐器学习考虑，在教材内容和考级方法上则主要是以素质培养为主，技能锻炼为辅，其可操作性和实践都极强。当学生对自己所学的教材有一个基本了解过后，知道这本书的要求已经是很低的要求了，那么就会解决学生的畏难心理，为他们勇往直前的魄力更添一把火。

三、主动探究学习，掌握一定的音乐学习方法和理论

大学生和初中生、高中生不一样，大学生需要自己主动积极的去学习，而不是只是一味的接受老师传授的知识。而老师也不应该只是一味的给学生传授知识，而是应该给学生提供更多渠道的学习途径和学习方法让学生自己主动去探究学习。生活中处处充满音乐，但是就是缺少发现美的耳朵，学生要在日常生活中感知音乐，用心去探索怎样搜集灵感，然后通过自己所拥有的知识和经验将其创造出来。在创造这个过程中，学生会因此发现自己身上存在很多不足和问题，当学生发现自己存在许多问题时，这不是一件坏事，老师要学会引导学生，将学生引导到积极向上的道路上来。而学生在发现自身存在的问题过后，不应该马上放弃，而是应该去询问老师，解决自己现阶段存在的问题，然后继续坚持创作，在不断的创作过程中去激发自己更多的潜力。在创作音乐的过程中，也是对自己音乐兴趣的培养，“兴趣是最好的老师”当自己拥有源源不断的创作灵感和音乐兴趣的时候，学习音乐知识，掌握音乐素养都将成为自己喜欢做的事。

四、參加考级，培养学生积极性和检验学生学习成果

考级对于音乐人来说都不陌生，要想检验自己的学习成果可以考级，要想证明自己的音乐实力可以考级，要想接受自己的挑战可以考级。总之，考级对于一个音乐人来说，就是证明自己的能力最好的时刻。但是，想要考级也不是那么简单，需要通过重重关卡，也需要自己处变不惊的自信心。所以在平时除了对自己音乐知识要有所储备之外，在表达自己音乐水平的时刻也不能掉链子。对于音乐考级的过程，在这里就不详说，学生可以主动在课余时间去了解，然后自己建立一个考级目标。在日常生活中，重视考级内容的相关培养，将平时就当作是考试，这样的话就可以培养自己处变不惊的能力和信心。当自己完成了考级目标过后，就会大大增加自己学习的主动性和积极性，对于自己以后的音乐素养的培养也是起着一个十分积极的作用。

要想培养出全面的、合格的音乐人才，音乐素养的培养是首当其冲的，它的作用对于当代职业院校的大学生来说十分重要。所以各大职业院校老师都应该端正自己的教学态度，孜孜不倦的探索新的教学手段，不断参与各种教学研究，建立属于自己的、符合学校实际情况的音乐教育体系，使职业院校的大学生的音乐素养得到真正的实质性突破，使他们能够更深层次的去理解音乐、感悟音乐、表达音乐。希望各大职业院校老师能够以身作则，培养出更多的音乐人才。