高校创新创业教育改革的困境与路径选择

侯赛

摘要：随着我国教育改革的不断深化，致使人们对高校的创新创业教育提出了新的要求。面对当今严峻的就业压力，人们指出高校只有通过开展创新创业教育改革的方式，才有利于培养出具有高综合素质的学生，进而减轻学生的就业压力。所以在当前形势下高校进行创新创业教育的改革是教育体制改革的必然选择。基于此，为了更好地帮助高校实现创新创业教育改革，本文从“高校创新创业教育改革当前面临的改革困境”入手，针对其提出了“教育改革路径的选择策略”。

关键词：高校创新创业;教育改革;困境;路径选择策略

引言：由于我国人口基数较大，所以人们的就业压力就比较严峻。在这样的背景下，为了保证更多的大学生能够学有所用，能够顺利就业。这就不得不要求高校在创新创业教育上进行相应的改革。虽然目前我国高校创新创业的教育改革取得了一定的进步，但在许多方面都存在不足之处，其在一定程度上制约了创新型人才的养成。因此，为了培养出综合素质较高的毕业生，则需要进一步深化高校创新创业教育改革。

一、高校创新创业教育改革的困境分析

（一）传统的教育模式在一定程度上制约了学生创新能力的发展

我国在以往传统的教育教学模式中往往只注重主观性的灌输知识、只注重用考试成绩来判定学生能力的高低、以及只注重照本宣科。其在一定程度上虽然发挥了较大的作用，但是在当今这个经济快速发展的时代，其却成为了制约学生创新能力发展的主要因素。其对学生主要产生了如下影响，一、在填鸭式教育教学的背景下，老师只知道一味地向学生灌输知识，而学生也只知道被动的接受知识。这对学生而言，让其很难形成疑问的意识，也很难形成相应的创新创业意识，即在一定程度上制约了对学生创新意识的培养。二、对于应试教育而言，考试成绩是衡量每个学生学习能力的唯一标准。事实上，这为学生带来了极大的学习压力，导致学生的各种创新潜能都被所谓的题海战术所挤压，进而其在这种压力下，很难依据自己的兴趣发挥出自身创造的潜能。

（二）高校缺乏对创业教育系统性的认知

在传统的教育教学模式中，其大都缺乏对创业教育系统性的认知。其往往都认为学生的首要任务就是学习，就是不断地积累技能，其不应该将心思花费在与学业无关的地方。进而，导致学生的创新思想和创新理念在萌芽中就被扼杀了。另外，由于学校缺乏对创新创业的引导，所以许多学生的创新创业的思想在高校中得不到发展。

（三）高校创业教育的水平落后

虽然许多高校都意识到了要进行创新创业教育的改革，但是由于其受到了传统教育和经验匮乏等因素的影响，所以致使其整体水平还是非常的落后。因为目前其仍旧停留在理论阶段，缺乏实践教育、因为目前其仍未建立创新创业教育体系，缺乏明确的行为指导、以及因为其目前仍旧缺乏创新创业教育型教师资源，难以保证课堂质量。

二、高校创新创业教育改革的路径选择策略

（一）对传统教学模式进行改革

想要打破学生在创新思维上的禁锢，则必须要对传统教学模式进行改革。改革措施如下，首先，相关人员需要注重对学生创新能力和全面发展的培养。其次，在教学过程中，需要鼓励学生大胆质疑，鼓励其多角度思考问题。最后，相关人员需要健全学生评价机制，不要仅以学生成绩评价其能力。在其中，教育者需要将灌输者的角色转变为引领者，充分发挥其对学生的引导作用。

（二）为学生营造良好的创新创业氛围

众所周知，氛围对学生的影响是非常大的。因此，高校想要培养人才，则需要为学生营造良好的创新创业氛围。首先，其可以将创新理念引入到学生生活中的各个方面，以培养其养成创业精神。其次，相关人员需要在教学制度方面以及知识方面，为学生提供大力支持。期间，学校也可加大對创新创业项目的投资力度。

（三）改革完善人才培养方式以及提高创业教育教学的教学水平

想要切实的对创新创业教育进行改革，则需要不断的改革完善人才培养方式才可。可实行以下措施，即“实施体验式教学模式”，帮助学生理解和掌握相关知识。但前提是高校需要培养出一批“具有较强实践能力和创新精神的教师队伍”，因为只有优秀的教师队伍才更利于培养学生的创新能力。期间高校需要严格要求创新创业教师的教学水平，高校可以通过“加大对创新创业教师的培训力度”的方式，来提高相关教育者的教学水平。

结束语

综上所述，本文主要分析了高校在创新创业教育改革过程中面临的一些困境和挑战，比如说，不利于培养学生创业能力的教学模式，以及不利于学生创新能力发展的传统教育模式等。为了帮助高校解决这些困境，本文针对其提出了具有针对性的解决策略。望此次研究的内容能够在一定程度上为我国高校创新创业教育改革发展提供一些可以参考的建议。

参考文献：

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湖南省教育科学“十三五”规划2016年度大中专学生就业创业研究专项课题《以创业竞赛为载体推进高职院校创新创业教育体系研究与实践》课题编号：XJK16BJCY13