实施人文教育，打造精品初中

叶姝

中国学生发展的“六大核心素养”里，排在首要位置的就是人文底蕴，而实施人文教育，正是教育在新时代下的召唤。我校的教育、教学工作紧紧围绕人文教育这一主题展开，采取一系列行之有效的办法，并取得了一定的成果。

1 增强人文底蕴，打造书香校园。

一个团队如果不重视学习，一定缺乏进取心，而没有进取心的团队，注定难以走向成功。文化育人，我校在营建优雅环境的同时，不忘打造书香校园。书香校园，让不爱学习的人想学习；让爱学习的人有条件学习；让正在学习的人高效学习。

学校邀请省、市、区等多名研训员以及专家莅临我校，使教师有机会和专家零距离接触，面对面释疑解惑。学校选派教学管理人员和骨干教师外出学习、参加各种培训，把最前沿的教学理念、校本教研成果等带回学校与大家分享，发挥了骨干教师辐射作用。

学校固定每周三为政治、业务学习时间，集中组织全校教师进行学习，如观看李镇西等名家讲座，观看教师节颁奖晚会，最美教师事迹报告等，用人物事迹来激励他们的责任感和使命感，用教育专家的论述来提升教育教学理念。

我校推行“拜师制”，选择师德高尚、教学经验丰富的教师作导师，与青年教师结成对子。学校制定师徒结对方案、组织拜师仪式、签定师徒协议，这种“以老带新、以新促老”的方法，有效促进了青年教师的迅速成长，也促进了骨干教师不断学习。学校还通过学科负责人和骨干教师的校级公开课，对全体教师在学科教学方面起到引领和带头作用。还比如，我与几所兄弟校组建“营口地区学术联盟校”，这一举措对兄弟校之间的交流互动，整体教学水平都是一种提升。

2 遵循人本理念，构建活力课堂。

人文教育，也体现在充满灵动气息，以人为本的课堂教学中，我曾在“营口市校本教研基地校成果展示会”上做了“关于校本教研工作实践与思考”的报告，最近两年，我校又开始尝试在“活力课堂”方面进行初步探索。

“高效课堂”一直是我们努力追求的目标，而真正的高效则体现在课堂的灵活教学上，那么什么是教学？教学就是发现，是分享，是成长；教学是一种具有激情和崇高精神的事业，而它的载体就是课堂。因此“活力课堂”进入了我们的视野。

我们所说的“活力课堂”其实就是目标明确、多元化的课堂；是科学高效、以人为本的课堂；是自主探究、合作分享的课堂；是充满激情、智慧生成的课堂；它包括教师的教学活力和学生的学习活力以及教学过程的动态生成。它是以学生为主体，学生个性得以培养和发展，思维创新得到最大限度提高的课堂，也必将是有利于学生素质全面提高，利于学生可持续性发展的课堂。

为了使“活力课堂”更科学、更规范、更有效，我们还申请了《打造活力课堂，促进有效教学》的省级科研课题，此项科研课题得到市、区科研处领导的高度重视，他们都对我校这一科研课题做以指导。我们深知“教而不研则浅，研而不教则空”的道理，所以学校开展了关于“主题式校本教研与科研相融合”的系列教研活动，目的是让每位教师都参与到教学研究中来，以教促研，以研促教，从而促进教师的专业成长，综合素质的提升，更好的打造“活力课堂”。

现在我校的科研信息处，围绕科研课题组织各学科分别召开不同层面的教研，在确立子课题的基础上，明确研究方向，探索行之有效的校本教研之路，力求形成科学、系统的模式，进而物化成果。

3 明确责任担当，勇于实践创新。

为了增强学生的责任意识，我们通过新编的《29中学入校课程》，对刚迈入中学大门的新生做以引导和教育。新编《入校课程》中包含中学生行为准则，文明礼仪教育，校规校纪等。学校还开展“学雷锋标兵”、“星级少年”评比活动，增强了学生的荣誉感与使命感。

学校作为国家足球特色校，还聘请了专业足球教练，组建女子足球队，编排高水平的特色足球操，让学生增强体质，懂得健康生活。学校成立“校园先锋社团”，让学生走进社区、孤儿院、养老院，增强了学生的社会实践能力，责任担当意识自然融入其中。我校还开展“校园文化体育艺术节”、“语文课本剧”、“英语情景剧”等系列的活动，很大程度上丰富了学生的综合素养。

学校还通过“育人工程导师制”活动，确定导师与学生受导关系，对学生的学习、心理健康和行为习惯等各方面予以指导，學生遇到问题可随时找导师求助。导师们还定期进行会诊，针对受导学生各类情况进行具体剖析，探求切实可行的办法，目的就是让学生更为健康快乐的成长，为今后全面发展奠定基础。

4 施以人文关怀，形成优秀团队，。

每年教师节，校领导都会走入老师中，为她们献花，道一声节日问候，座谈会上，教师们畅所欲言，回顾过去展望未来，共同描绘学校发展愿景，以主人翁的姿态参与其中，共同关注学校的未来发展。树立“校荣我荣、校衰我耻，与学校共成长”理念。

人文关怀渗透在管理的各个层面，真正的让教师幸福的做教师，做幸福的教师。教师每月享有四节间出假来处理家庭琐事，有7周岁以下子女的教师每天早晨可以晚来半小时，晚下班早走半小时接送孩子。50岁以上教师每月享受2天假不算缺勤，剩两年退休的教师每月享受5天假等等。校工会为全校教师举办排球比赛、篮球比赛、跳绳比赛等文体活动，丰富了教师们的校内生活，让他们更有活力的投入到教育教学工作当中！正是这种充满温情的人文关怀，点燃了每一位教师的工作热情和教学智慧，逐步形成了一支具有超强战斗力和凝聚力的优秀团队。

老子在道德经中曾说：“水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”，教育事业的“道”，就是作为教师和学校的管理者，做好教书育人本职工作的同时，对待我们的工作，渗透着无比的爱与热情，这样教育才会焕发出勃勃生机，才会历经严冬后，迎来一个别样的春天。

（作者单位：营口市第二十九中学）