微课拍摄与制作技巧之我见

童宇

摘要：微课，作为互联网时代在线开放课程的重要组成部分，受到越来越多的关注，它"小而精"的理念更深入人心。顺应信息时代发展要求，如何帮助教师快速、有效地制作微课，成为了急需解决的问题。笔者就微课视频的拍摄与制作技巧提出几点建议，仅供参考。

关键词：微课;补光灯;分段拍摄;Camtasia;MP4

中图分类号：G436   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（20 18）15-0032-01

Abstract： As an important part of online open course in the Internet era， micro-course has attracted more and more attention， and its concept of "small and fine" is more deeply rooted in people's hearts. In order to meet the requirements of the development of information age， how to help teachers make micro-lessons quickly and effectively has become an urgent problem to be solved. The author puts forward some suggestions on the shooting and making techniques of micro-lesson video for reference only.

Keywords： micro class;supplementary light;sectional shooting;Camtasia;MP4

1 視频拍摄的要点

1.1充足的照明，简洁的镜头。拍摄场景的照明环境直接决定画面的清晰度。拍摄主体明亮度高，有助于摄像器材更准确地定焦，让自动感光值（ISO值）设置更小，从而细节表现越细腻，色彩艳丽，拍摄画面自然清晰。反之，光线暗画面噪点增多，清晰度明显下降。通常教师拍摄时场景较小，配备一两个便携式LED补光灯是个好选择。

摄入镜头画面只有必需的物品，尽可能地减少杂物，提高拍摄背景的纯净度，从而引导观看者始终焦聚你想要展示的内容。

1.2稳定的画面，清晰的声音。视频拍摄过程中，那怕轻微的晃动也极易造成观看者视觉眩晕感。同时，拍摄焦点的改变，摄像器材在自动模式下，会产生对焦不准、清晰度下降，自动亮度和颜色也随之改变，造成画面前后观感不一致。因此尽量使用三脚架或手持稳定器保证拍摄器材的稳定性。

拥有清晰的视频声音，首先拍摄环境安静，尽可能的关闭门窗和产生噪声的设备。其次近距离，即拍摄使用的麦克风距离被摄目标越近越好。器材选择上，有条件的可以使用无线麦克风靠近拍摄主体，或者手持定向麦克风，降低周围环境音干扰。

1.3精巧的设计，最佳的视角。在不影响知识点完整性的前提下，视频设计与拍摄应尽可能减少不必要的等待或重复过程。可在视频中用文字表述其需要的时间，或将这部分片段在后期剪辑中加快播放速度，从而减少实际播放时间。

往往固定一个机位，拍摄时不能始终做到最佳视角。这时我们可以分段拍摄，即拍摄一个场景后暂停，移动位置和角度，实现最佳视角后再继续拍摄，全部完成后在后期视频编辑中合并，组成一个完整的视频。

1.4得体的着装，适度的言语。教师穿着得体、正式，衣着整洁、稳重大方，朴素而典雅，其色彩、款式、大小等应与教师的身份、气质相协调。衣着颜色应与拍摄背景有较大区分，避免蓝色、绿色等常用背景色。建议对比鲜明的纯色服装。

适度的语言表达让你拍摄的视频更易接受和理解。如绘声绘色、抑扬顿挫的语调，快慢得当、吐字清楚的语速。课程的重点、公式、定理等应加重语气或重复语气，以便集中学生注意力。同时，避免口头语，减少不必要的重复。

1.5良好的沟通，协调的动作。如有学生参与，教师应提前沟通，让其了解授课内容，操作演示熟练、标准。拍摄过程中，要保持注意力，与教师互动积极、主动，避免过于沉闷、单调。此外回答问题时应注意起立、坐下不要碰到桌椅或发出其他不必要的声响。

教师拍摄动作要领。站姿：应站稳站直，胸膛自然挺直，不要耸肩或过多昂头。走动：不易频繁走动，步幅不可过大、过急，应稳重缓和，更不要走出拍摄范围。手势：适度的手势可以强化讲课效果，应得体然、恰如其分，随相关内容同时展现。目光：柔和、亲切、有神，给学生以平和、易接近、和蔼的感觉。

2 后期编辑与制作

视频拍摄完成后，精心修剪、附加注释文字、多媒体动态效果都是在后期由电脑视频编辑软件中实现。结合教师实际操作水平，建议使用Camtasia Studio，它是一款屏幕录制软件，同时易学易用的音、视频编辑功能，非常适合教师视频编辑与制作。此外，会声会影、爱剪辑等简单易学的视频处理软件也值得推荐。这些软件对电脑硬件条件要求、操作难易度相对较低，更符合教师的实际水平。

视频生成的通用格式。我简练为：MP4格式，其中选用H.264/AVC编码;采用16：9比例拍摄时，常用视频分辨率1920×1080或1280×720;帧速率25或30fps;逐行扫描;动态码流设置应结合实际需要，数值越大生成的文件越清晰，但文件大小越大，会影响视频播放的流畅度，同时对观看者的网络环境要求更高。通常，数值设定范围最低1500Kbps，最高不超过5000Kbps。音频采用AAC格式;声道：立体声;采样率48000HZ;比特率128Kbps。

随着以手机为代表的便携式拍摄设备技术不断成熟，结合PPT屏幕录制，教师自行拍摄和制作微课成为可能，学习和制作微课成为了教师职业生涯发展的新路径。

参考文献：

[1]赵国栋.微课与慕课设计初级教程.北京大学出版社