财经类专业经济法课程的案例教学法探讨

王亚赛

摘 要：案例教学将实践与理论互相结合，它不仅培养学生提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力以及创新能力，更好的适应社会的需求。使学生在综合素质方面得到提升。本文通过对案例教学法的探讨，使大家更充分的了解案例教学法在财经类专业经济法中所发挥的作用以及影响。

关键词：财经类；经济法；案例教学法

引言

经济法属应用性学科，它不仅要求学生对法律理论知识有扎实的掌握，还要求学生在解决实际问题方面能够灵活运用。对于财经类学生来说，由于在系统教育方面没有接受过法学，在高度概括性和理论抽象性方面往往不容易去理解去掌握，加上传统教学方法，学生只是单纯的去背法条，抄笔记，这样很容易陷入教条化和呆板化在课程教学上。采用案例教学法调动学生的积极性和创造性，培养学生的创新能力、分析及解决问题的能力。

1 案例教学法

案例教学法主要是通过模拟真实的案例，在特定的情境中让学生进行分析、体验。从而培养其创新能力和解决问题的能力的一种教学的方法。经济法案例教学课程。是将现实生活中所发生的纠纷采用案例的形式带进课堂中，使学生深入案例并进行分析[1]。掌握案例中的相关法律知识，进一步提高学生充分运用所学知识去分析和解决问题。有实践证明，案例学习法是一种有特殊效果的教学方法，将案例教学法引入到财经类专业经济学习法课程中教学，有许多重要的意义。

2 案例教学法的目的及意义

2.1 提高学生学习的兴趣

经济法的理论性较多，课程内容多。仅采用传统的教学法，对于枯燥的理论讲授，学生并不感兴趣。而案例教学法，将学生作为主体，教师作为指导者，调动学习积极性，让学生自己去查阅资料，去发现问题、并进行分析和解决，使学生对问题的理解更加深刻，提高学习的兴趣。活跃课堂的气氛，激发学习兴趣。案例来源于生活，有生动有趣的内容，没有难懂及复杂的理论及概念。学生会有较高的积极性去参与。可能会有学生将来走向社会面临的或要自己去解决的问题和实际情况，从这一点来说对学生就有吸引力。

2.2 开发和培养学生潜能

每一位学生都有一定的潜能，在一方面，它与传统教学的不同之处在于，案例法不只是单纯地获取知识[2]，注重培养学生的能力和素质，主要学习解决临场实际问题技能的方法，通过课堂练习或实例的讨论，使学生自主学习，充分运用所学过的知识结合实际生活，来更好的发挥自己。在另一方面，还可以培养学生的沟通能力和演讲的能力。学生要完成老师布置的任务或有良好的表现，就需要通过交流和沟通，在与他人沟通和在讨论中说服对方時锻炼自己的语言能力和应变能力，将被动学习变成主动学习。

2.3 教学相长

在案例的教学过程中，将学生由被动学习变成主动，这就需要教师善于归纳，更新自己的知识和充分的准备在讲课前。让学生明白学习的主动权需要自己来掌握，而指导者，组织者则有教师扮演即可。教师需要选择一些具有代表性和适合本节教学的案例，学生在讨论时表达自己见解对老师也有一定启发作用。

3 案例教学的开展

3.1 合理的取舍教学内容

案例教学首先总体设置上要采用将实际与理论相结合。教师应选择恰当的案例根据学生的能力和教学目标，把案例以多媒体或书面形式提供给学生，让学生自己预习材料及搜集相关知识。在此过程中，学生主动去了解相关法律法规，为课堂讨论做好准备。最后，教师对案例做适当的简要说明，引导学生找准案例分析的切入点。同时，教师还应规划好参与讨论学生的规模、形式步骤以及时间的安排来营造良好的课堂氛围，鼓励学生积极思考。

3.2 案例库的建立

建立教学的案例库，案例教学法能否取得成功，关键在于案例选择是否合适。由此，建立教学的案例库应注重精选。首先，案例的选择应当生动且具有典型性，能鲜明的体现出教学的内容。其次难度应当适中，如果过于简单，学生则会缺乏思考。但过于复杂，超越了学生所能接受的范围，可能学生会无从下手。而达不到预期教学效果。应选择反映当前社会热点或难点具有新颖性的案例。来提高学生学习的兴趣以及解决问题的能力[3]。

3.3 教师的素质与能力培养

案例教学法能否取得成功的保证，在于教师的能力水平与素质水平。案例教学法注重培养学生的实操能力[4]。不但要求教师有专业的理论知识，还要求实践经验要丰富。学生在讨论时对老师也有一定启发作用。

4 结束语

经济法是以概念、理论、规范等形式出现，且涉及许多专业知识的课程。要使抽象的理论被学生所接受，能够理解并且能举一反三，增强实践的能力。使用案例教学法无疑是比较恰当的一种教学方法。就如一句古化所说：“施之以鱼，不如授之以渔”。教师在教学过程中要起辅助作用，真正的学习需要靠自己。在经济法教学的过程中，采取案例法教学不仅让学生掌握所学习到的理论知识，更能让学生掌握独立解决问题、分析问题的方法，提升学生的综合能力。可以称之为一种比较科学的教学方法。

参考文献

[1] 李冰.案例教学法在经管类专业经济法课程中的应用分析[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（30）：27-28.

[2] 马晓峰.案例教学法在经管类专业经济法课程中的运用探讨[J].知识经济，2015（22）：143-143.

[3] 孙警予.试析案例教学法在高职经管类专业经济法教学中的运用[J].教育教学论坛，2016（37）：183-184.

[4] 余友飞.互动式案例教学在高职经管类专业课程中的应用[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2015（2）：35-38.