高等职业技术学院数学教育的改革与发展探析

晓红

高等职业技术学院与一般系统综合院校有所不同，教学目标主要是培养高等技术人才，对技术要求较高，所以高等职业技术学院中理工科较多，并且要求复杂。随着我国社会的逐步发展，教育理念也在持续更新，近几年，高等职业技术学院教育规模逐渐扩大，为了进一步推动我国教育事业改革与发展，在高等职业技术学院中加强教学改革，能够促进学生学习兴趣，以生活为突破口调整知识结构，能够使学生树立本位意识。

1 了解并掌握学生学习现状，激发学生学习兴趣

高等职业技术学院的学生大多基础知识较为薄弱，在随着近几年高校招生数量的增加，使得学生的学习水平也参差不齐，开展高等职业技术学院数学教育，教师首先要了解学生的学习现状，能够正确分析学生的认知规律。在新时期下，结合新课程改革要求，优化教学理念，以培养学生的学习兴趣為主，进行教学创新，在课堂上能够重视学生的主体地位，运用多元化方法，激发学生的参与热情，使学生能够积极主动的学习，使学生有清晰明确的目标进行自主学习。课上与学生互动交流，增强学生自信心，使学生清晰明确目标学习高等数学。开展高等数学教学，教师应当加强数学理论知识与实际生活相连，能够运用多媒体等辅助设施，展示抽象的理论知识，帮助学生理解数学内容，有效提高课堂教学效率。

2 强化数学教育目标

当前高等职业技术学院数学教学应当强化专业知识，对数学教学内容与结构进行归纳调整，对于理论知识重复或者是相似的地方筛选合并，对理论性较强或者是难以下定论的地方可以少讲，或者是只讲新思路与方式，简化公式推导过程，将教学重点放在数学定理的理解与应用上，强化数学教育的应用性。数学知识中有很多平行知识，科学规律之间也有互相作用与联系，教师可以详细讲解基础性理论，遇到平行性质时，安排学生进行自主学习，有助于体现学生的主体意识，教师予以引领和帮助。通过对比方式来使学生掌握该部分数学知识，有效节省了课堂教学时间，也锻炼了学生的自主学习能力。

3 加强数学教学与各专业间的联系

高等职业技术学院在设置数学内容方面，应当加强数学教学与学科间的交叉与渗透作用，能够突出数学教学的重要地位，是数学成为各专业的重要纽带。教师也应当减少单纯的理论讲解，应当贴合学生的经验，进行有效教学，介绍与数学知识相关的案例，能够将数学知识渗透到学生的实际生活中，提高学生的理解能力。高等职业技术学院培养的是应用型人才，所以数学教育也应当根据时代发展步伐进行调整与创新，能够将数学教育各专业教育进行密切联系，使学生能够将所学到的知识运用到专业操作中，有助于提高综合应用能力，使学生成为社会所需的全面性人才。数学不仅是一门学科，也是一种综合能力，在各领域与专业都有所涉及，数学教育能够对信息知识结构体系进行收集，有助于提高学生的信息技术鉴别能力和自主创新能力。学生在掌握数学知识后，能够运用数学理论知识，增强其他学科的学习，提高数学素养，有助于增强对数学知识的感悟，树立数学学习自信心。

4 强化以人为本的教育理念

高等职业技术学院进行数学教育应当重视教育方法的更新，重视培养学生的内在修养，能够强化以人为本的教育理念，能够做到生活即教育，社会即学校，教学做合一。在新时期进行高等职业技术教育教育工作，应当围绕学生进行强调人性化的教育理念，结合新课程改革，推行以学生为主体的素质教育，能够在教学过程中重视学生的主体地位，正确引领并帮助学生进行自主学习。高职院校数学教学中，教师应当重视学生主体意识的培养，使学生能能够提高数学学习兴趣，正确认识学习数学的重要性，部分学生不喜欢数学学习，或者是害怕学习，主要原因是缺乏数学学习兴趣。所以教师应当引导并培养学生的数学学习热情，在进行案例讲解时，可以采用新颖的方式，或者是问题导入的形式来活跃学生的思维，利用多媒体辅助教学设备，使学生能够全身心的投入到数学学习中。在教学过程中，教师应当引领学生进行主动探索，通过改变传统以结论为主的教学方式，开展合作教学，使学生能够在平等互助的学习氛围下养成自主学习能力。

5 运用现代信息技术进行辅助教学

随着我国社会逐步发展，现代教学设备已经进入教学课堂。数学是一门理论性与抽象性较强的学科，传统的教学理念，难以适应数学教学的发展，传统教学中，教师只能够通过手写或者是口述的方式进行教学，教师只能够根据教学大纲进行拓展延伸，难以提高学生的数学学习热情，也忽略培养学生的数学学习技能。随着我国信息技术的逐步发展，教学内容也应当有所创新和改革，教师可以使用多媒体等辅助教学设备，促进课堂教学多元化，在教学过程中运用多媒体设备，将抽象的理论知识变得立体形象，帮助学生记忆。例如：讲解多元函数微积分、向量代数与空间解析几何等数学内容时，教师巧妙运用多媒体设备将数学理论知识图像化，有助于学生增强对所学内容的了解与认知。应用多媒体设备教学，帮助学生发展学习思维，教师也可以在互联网资源上寻找数学教学视频，使学生能够进行自主学习，教师运用课件，能够有效的提高教学效率，也使得教学效果事半功倍。

综上所述，我们能够看出当前高等职业技术学院数学教学中，必须结合时代发展特色，创新教学方式，教师能够采用灵活多样的教学模式，结合学生的认知规律进行实践教学，提高学生的积极性与主动性，促进学生全面发展，使学生成为适应社会发展的技术型人才。

（作者单位：内蒙古农业大学职业技术学院）