高中化学教学中学生自主管理能力培养

田美娟

随着我国教育制度的不断完善和创新，当前人们也越来越重视学生素质方面的培养。对于高中阶段的学生来说，提升他们的自主管理能力对于学习效率的提升和未来发展都有着非常重要的作用。本文就从培养学生自主管理能力的关键点和相关措施展开。

提升自主管理能力对于学生学习效率的提升和未来发展都有着非常重要的作用。高中阶段是青少年学习能力养成的重要时期，教师应该在这个时期做好相關工作，抓住自主管理能力培养的最佳时机，按照学生自身的发展规律来展开，做到有规划、有方法、有效果。同时，通过培养学生的自主管理能力，能让班级形成一个团结合作的氛围，有利于教学工作稳定发展。此外，学生在离开学校之后仍然可以将自己的学习、工作和生活等安排得井井有条。

1 培养学生自主管理能力的关键点

1.1 化学教学中学生自主管理能力培养概述

学生自主管理能力的培养其包含有三个部分，即对自我行为的看法、自我行为的判断、自我行为的观察。而把该理论运用到教学中，其不但让学生有了更大的发展空间，同时也会他们的自觉能力提出了更高的要求，把该教学理念运用到教学中，不但能实现教和学之间的结合，还能锻炼学生的学习能力和人格素质。不同的学科其教学方法也是不一样的，因此教师在实际的教学过程中应该要根据学科的特点来制定教学方案，待学生养成良好的学习习惯之后，他们在完成学习任务后就会自觉进行总结和反省，这对于提升教学质量有很大的帮助。

1.2 培养自主管理能力的基本原则

第一，教师应该要把学生当做教学的主体，在制定教学方案时不管是实训的内容还是理论方面的知识，其都应该要以培养学生自主管理能力为主。教师也可以和学生进行交流，其提出的问题一定要对学生有帮助，并利用因材施教的方法根据学生的需要来设计教学内容，以真正做到以学生为主，教师为辅的教学策略，这样才能提升整体的教学质量。

第二，需要重视教学的科学性，并把培养学生自主管理能力结合到教学中，对于这方面的教学可以说是一种新的尝试，在设计教学方案时，教师出了要听取其它教师的意见之外，其还要对实际情况进行分析。由于学生自身的管理能力较差，所以在开展工作之前一定要了解情况学生的实际情况，这样才能让教学内容变得有针对性，从而激发学生的学习兴趣。

第三，教师应该要重视学和教的同步开展，这也是实现教学的基本条件和保障，两者可以说是缺一不可的。教师在设计教学方案时，其应该重视教和学的同步，例如：教师在教学时可以把自己的思想灌输给学生，也可以根据他们总结出来的经验来表达自己的看法。在此期间出现什么分歧时，鼓励学生大胆发表自己的看法，进行思想碰撞，以便更好、更快的让学生记住所学内容并记忆深刻。要积极的和学生进行沟通，这样才能提升他们对教师的信赖度，从而为教学目标提供可能。另外，如果在教学过程中发生了意外，教师也应该要把学生当做核心来调整教学进度，这样才能让学生养成良好的学习习惯。

2 高中化学教学中学生自主管理能力培养的有效建议

2.1 完善自主管理教学模式

自主管理的教学手段在我国的教育行业里也有了一定的时间，即以教师为主导实施逐级管理教学体系。在这样的制度中，主要分有教师、课代表、小组长、小组成员，而从应用的情况来看，该模式只包含有任务完成情况的检查、作业的收发等一些简单的任务管理，其并没有发挥出该模式的优点。所以，教师应该要对传统的管理模式进行改革，例如：教师可以让学生提出自己对班级管理的看法，也可以让学生自己制定一份教学任务，教师则根据他们提出的意见进行综合，这样才能让管理变得协调统一。其次，教师在制定教学任务时，应该根据学生的实际学习情况来制定，这样才能给学生更大的发展空间，让他们能实现全方面的发展。

2.2 建立和谐的师生关系

从我国当前的高中教育发展情况来看，其高中阶段教师的工作任务是非常重的，而学生的学习压力过大，而这些现象也已经成为当前教学的一个特点，这样的教学模式很难让学生和教师有交流的机会，而教师则不能及时了解到学生的具体学习情况和心理状态。由于师生之间的沟通太少，学生和教师之间的距离就会越来越远，特别是对于那些性格内向的学生来说，这些问题对于他们的影响是非常大的。所以，教师应该可以采取上述提到了教学模式来展开，即以学生为桥梁，让小组长把成员遇到的问题都记录下来，然后让课代表把内容进行汇总上交到老师的手中。这样不记名的方法可以让学生把真实的问题反映到老师手中，而老师则可以通过该方法来了解到学生的实际需要，这对于构建良好的师生关系作用是很大的。

2.3 加强对实践探究教学的开展

加强实践探究教学不但能锻炼学生自身的思维能力，还能让学生养成自主管理的能力。高中阶段的化学实验的方法有很多，并且根据不同的情况教学的方法也不同，如个人实践教学、团体性探究教学等等，但实现这些内容的前提是需要学生具备极强的实践能力。在实际教学中，学生可以通过解决问题来养成独立思考的习惯，然后任课老师可以适当的根据内容进行引导，从而形成自主学习的好习惯。

3 总结

综上所述，提升学生在学习过程中的自主管理能力是非常重要的。由于化学是一门实践教学和理论教学相结合的科目，所以不管在理论方面还是实验方面，教师都应该要以提升学生自主管理能力为主，这样才能提高整体的教学效果，让学生的思维能力和学习能力得到有效的提升，为我国素质教育提供保障。

（作者单位：山东省桓台第一中学）