高中计算机学习面临的困境探究

章宇晨

摘要： 信息化时代背景下，计算机作为现代科技的典型代表，给人们的生产生活带来了诸多便利，其应用越发普范。随着新课程改革深化，为了适应社会发展需求，计算机学科的地位越发突出，并日渐成为学生必须的能力素质之一。但是就现阶段而言，受多重因素影响，高中生的计算机学习效果不佳，其中暴露出了不少问题。本文基于对高中计算机学习面临的困境分析，就其发展对策进行了探究。

关键词： 高中;计算机学习;困境;发展

中图分类号： G633.67    文献标识码： A    文章编号： 1672-9129（2018）09-0028-02

Abstract：  Under the background of information age， computer， as a typical representative of modern science and technology， has brought many conveniences to people's production and life， and its application is becoming more and more popular. With the deepening of the new curriculum reform， in order to meet the needs of social development， the status of computer science is becoming more and more prominent， and increasingly become one of the necessary abilities of students. But at this stage， affected by multiple factors， the computer learning effect of high school students is not good， which exposed many problems. Based on the analysis of the difficulties faced by high school computer learning， this paper explores its development strategies.

Key words：   high school;computer learning;predicament;development

现实视域下，计算机因在现代社会发展中的广泛应用及价值，被纳入到高中课程体系中，并得到了学校、教师的大力支持。身为学生，应深刻认知到计算机学习的重要性，并协调好自己的学习计划，投入相当的时间和精力，基于兴趣导向，采用正确的方式方法，提高自己的综合操作水平，以应对信息化社会发展提出的挑战。有关高中计算机学习方面的研究，备受关注。

1 高中计算机学习面临的困境

计算机作为现代科技发展水平的代表，在现实生活中的应用越发普范。相比于初中，高中的学习任务更加繁重，同时面临着人生中重大的阶段，即高考。缘于此，很多同学将时间和精力投注到主要科目上，如数理化等，轻视计算机、音乐、体育等学习，甚至仅将之视为一种兴趣爱好，学习实效自是不尽如意。对于多数学生而言，计算机是一门相对新鲜的学科，在学习初期表现出了浓厚兴趣，但是随着时间推移，难以将这种兴趣保持下去，教学活动参与积极性、主动性不足，学习效果每况愈下，甚至有些放弃了此学科学习，严重制约了其综合水平发展。有些同学对计算机学习的目标定位不清，仅仅是因为其属于高中课程体系的一部分而学习，缺乏深入研究的耐心和信心，最终收效不尽满意。而部分同学未有掌握科学的学习方式方法，虽然有着较为浓厚的兴趣和愿望，也投注了大量时间和精力，但往往不得要所，学习效果总是与期望相差甚远，长此以往打击了其学习信心，学习也就逐渐懈怠下来。

2 高中计算机学习发展对策

高中计算机学习作为一项系统化工程，应以良好的兴趣为基础，在正确方法的牵引下，加强技能训练。作者基于上述分析，结合实际情况，针对性地提出了以下几种高中计算机学习发展对策，以供参考和借鉴。

2.1注重兴趣养成。爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。信息化时代背景下，计算机应用能力已然成为现代人才标准要求之一，是学生面对未来挑战的基础。新时期，既要强调教师教学优化，又需我们自身掌握科学的学习方式方法，在循序渐进的探知中，了解计算机基础科学，势必会取得事半功倍的效果。某种维度上讲，计算机并非一个新兴学科，其历经数十年的发展，得到了普范认知与应用，其本身对高中生有着极大的吸引力，这也就奠定了一个良好的开端。基于此，应将这种积极的心理状态保持下去，善于创新探索，尽可能多的尝试有趣活动，如动画制作、简单修图等，进一步巩固所学的同时，维持良好的兴趣，未来必将更加全身心地投入到相关学习活动当中去，最终养成良好的学习习惯。

2.2掌握正确方法。传统应试教育模式下，很多同学养成了一种懒惰心理，对教师教学的依赖性较强，盲目地记忆教材知识，灵活性不足。某种维度上讲，计算机学习是一项实践性很强的科目，单纯地依靠死记硬背，并不能有效提高计算机知识水平，由于理解与认知不足，甚至有时还容易滋生负面情绪，打击学习信心。对此，掌握科学、正确的计算机学习方法至关重要，是缓解心理负担，实现全面发展的有效路径。具体而言，建议同学们树立理实一体化的学习思维，将两者有机地融合在一起，最终达到融会贯通的状态。以《创建超链接》的学习为例，在课堂教学中，教师虽然要求进行上机操作训练，但其更多的是帮助我们了解整个流程步骤。对此，应充分利用课余时间，通过所学向父母或同学传递信息，在经过反复的操作练习之后，必能吃透该知识点，进而提高自身的综合应用水平。

2.3加强技能训练。古语有云，熟能生巧。这句话放在计算机学习中的显得尤为贴切，要求我们加强技能练习，在正确的态度导向下，勢必会取得现状成效。在具体的计算机学习实践中，时常会遇到各种各样的难题，暴露出了知识技能方面的短缺或不足。因此，要善于反思和总结，勤于动手，将这些问题记录下来，通过翻阅教材予以解决。亦或主动寻求老师或同学的帮助，通过他们获得启示，并探寻有效的问题解决办法。值得客观指出的是，计算机学习切勿操之过急，应遵循由浅入深的原则，制定科学的学习计划，并坚持落实，时刻保持自信心，以免影响后续学习。与此同时，如果自我感觉能够轻松的跟上教师教学计划，亦不可松懈，而是利用课余时间加强对重难点计算机操作部分的练习，坚持自主学习，从而向更高层次的操作水平发展。

总而言之，高中计算机学习十分重要，是信息化社会发展的必然要求，其作为一项系统化工程，对参与主体-学生提出了诸多要求，应提高重视程度，培育良好的兴趣，采用科学、正确的方式方法，加强实践训练，以提升计算机综合素质水平。在具体的计算机学习实践中，建议其他同学加强对此课题的研究，可结合本文论点及自身实际情况，制定更多有效学习策略，并认真落实到实践中。

参考文献：

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