新时代高校寝室育人文化体系构建

冯国元

摘要：社会主要矛盾发生转化，高校寝室文化建设更要根据学生出现的新需要，构建促进学生发展的文化体系。目前我们仅从育人环境氛围塑造方面而言，多方面构建大学生寝室文化体系，在新的社会发展历史方位下，积极营造高校育人环境。

关键词：主要矛盾转化 高校寝室 文化体系

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）13-0137-02

高校寝室文化在大学生成长的道路上扮演着重要的角色，因为寝室文化直接影响着大学生的学习生活，对大学生的成才起着至关重要的作用。我们结合新时代下大学生群体日益增长的需求和发展的现状，从高校大学生的物质层面、精神层面和育人体系构建上加以阐述。

一、物质层面文化构建：党团、辅导员、学生

长期以来，高校十分重视学生寝室育人文化阵地的建设，我们以党团、辅导员和学生三个主体为切入点，进行高校寝室物质层面文化建设。

发挥党团作用，建立高素质的队伍。党团的作用就是对现有高校寝室管理模式进一步的优化，让管理者能够事半功倍。党团在对高校寝室管理的过程中重要的是对管理模式的指导，这就要求我们对寝室进行具体的细节划分，建立全面、完善的体系。既然存在权利的划分以及分配，就需要建立相应的监督机制，建立双重的小组监督管理机制，不局限于自上而下，也不局限于自下而上，保证管理监督和权利义务的机制顺利实施。党团也需要后勤等部门的支持，更需要注重部门之间工作的协调性。

高素质的辅导员队伍。首先我们要从与学生接触最密切的主体辅导员着手，建立一支高素质的辅导员队伍。对辅导员队伍的建设中要重点突出辅导员队伍的德育教育，因为教育的影响是潜移默化的，其次就是要关注辅导员队伍在具体工作落实中的管理和实施制度或者体系，坚持“以人为本的主体性教育，强化学生寝室的育人功能”[1]，努力为大学生全面发展营造良好的育人环境，在高校这一特殊领域内的后勤服务工作中充分发挥出育人的实质性功能。

高校大学生的主体作用的发挥。高校大学生主体作用的发挥离不开活动，主体性需要以活动为纽带来进行展现，鼓励学生积极参与活动等同于鼓励学生支持高校寝室的物质文化的建设。营造良好的育人氛围。积极开展符合当代大学生自我意识追求和自我价值实现的寝室文化活动，让学生在享受当主角的过程中充分展示和完善自己。活动的纽带性作用还体现在兴趣的共同性，正是因为相同的兴趣爱好而结识的团队，更能锻炼学生们的团队合作性，也为寝室物质文化建设奠定了基础。

二、精神层面文化构建：调研、活动、规划

邓小平同志曾说过“两个文明一起抓”，高校寝室文化体系的建设也应如此。我们经过访谈以及调查走访发现，从宏观的角度在具体实施的过程中将精神文化建设与高校的学科教育分隔开，使得精神文化建设和学科教育的效果打了折扣，总体上限制了寝室精神文化建设的育人功能。微观层面是当前的寝室精神文化建设缺乏持久性与长期性。在具体的贯彻执行中，将精神文化建设纳入长期的规划，才能保证精神文化建设的实效。

我们需要从物质文化建设的基础设施建设和精神文化建设活动的开辟着手，解决目前精神文化建设中出现的不平衡性问题。一方面在基础设施建设的基础上增添人文关怀。重点是引入社区的人文关怀理念。在保证以及满足学生正常的日常生活需求前提下，注重寝室内的隐性文化教育，充分利用走廊的空间张贴宣传标语以及宣传画等方式营造积极向上的精神文化。另一方面更要关注情感上的认同感。重点培养培育集体的精神理念，将寝室当成一个小小的社会进行培育。深化寝室文化育人的认同理念。我们的理念是从小的圈子着手，扩大影响力，直至寝室文化建设的主流思想形成共识。寝室文化建设重点在于文化理念的影响力，辅助在于制度的制约和约束。

确立精神文化建设的规划。树立高校寝室的精神文化育人的理念，要考虑到当前大学生的思想行为特点，弥补寝室精神文化举办活动的不足之处，以活动为纽带开展寝室文化理念培育，要有目的、有计划地开展活动。寝室精神文化建设的长期性更重要在于培养和谐的寝室内涵文化，这就需要和谐的人际关系。和谐的人际关系的建立既要给予指导，也要给予学生交往的空间。学校以讲座、活动、课程开设的形式，让高校大学生全方位了解人际关系，实质上为了让同学们更好地成长，建立学生以及同伴之间的互助，借助学习的相关知识，相互交流和疏导学生心理，同龄人之间比较亲近与了解，对于疏导更加具有针对性和实效性。在持续性的学习中要注重培养学生能力。

三、育人体系构建：制度、网站、反馈

十九大上习近平同志指出我国社会的主要矛盾已经发生了变化，我们也要从制度、网站、反馈评价三方面着手建构高校寝室的育人体系。

建立人性化的寝室网站。高校的寝室网站充分利用了网络的前沿性和海量性的特征，网络的前沿性为育人体系的建构注入了新的活力，对内容和形式都（下转第136页）（上接第137页）有了极大的创新，网络的海量性又符合当前大学生群体的特征。建立人性化的寝室网站能够促进学生参与活动，迎合了当前学生以网络和计算机为中介的交流方式。人性化寝室网站建立初步是将学生关注的问题在网络上公布，及时上传与学生学习相关的课程学习资料，切实为学生提供充足的网络化的学习资源。设立专门的板块用作马克思主义思想宣传的页面，以大学生能够接受的比较新颖的方式宣传中国特色社会主义的先进文化，提高其辨别能力，重新塑造价值观。

建立以学生为主的规章制度。高校寝室要建立一套完善的行之有效的规章制度，真正做到为学生服务，促进高校寝室育人文化体系的构建。建立以学生为本的规章制度，我们要围绕以人为本的核心，从与时俱进的文化活动、兼顾物质文化和精神文化三个方面推进发展。要围绕以人为本的核心，真正了解学生的实际情况，设置以及建立都要围绕学生的需求，真正让学生学到知识，养成良好的学习习惯和严格的生活习惯。“寝室的规章制度建设要对三个文化进行统筹兼顾，物质文化、精神文化和行为文化”[2]。要提高高校大学生的精神文化建设，提升大学生的文化修养，提高高校大学生的道德情操，进而培养学生的行为习惯，培养受益终生的行为习惯，真正塑造社会需要的人才。

建立高校寝室文化反馈评价体系。“大学生寝室文化是以寝室为单位，由每一个成员特有的文化背景相互融合而形成的，以物质文化、精神文化和制度文化等形式表现出来的一种文化形态”。[3]只有建立完善的高校寝室文化的评价体系，才能建立良好的高校寝室文化。将寝室的当前的事务积极进行主次划分，逐渐纳入评价体系范围内。根据当前社会发展进程中发生的相关的社会性事件进行经验和教训的总结，“灌输成熟稳定的育人理念和积极向上的文化精神，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人提供强大的精神动力，从而引领社会全面进步。”[4]高校寝室文化评价体系的构建，能够引导教育改革，推进思想政治教育的进程，提高高校大学生的综合素质。

高校寝室大学生文化育人体系的构建，离不开物质文化建设，更不能缺少精神文化建设，更需要评价体系不断创新、补充与完善。高校寝室的物质文化建设是基础，高校寝室的精神文化建设是当前寝室文化建设中最容易忽略的环节，育人评价体系是为了让我们能够不断地进行检讨和反思，进而根据中国特色社会主义新时代的发展要求及时进行补充完善，最终培养出社会发展需要的人才。

参考文献：

[1]邢改萍.基础教育理论研究成果荟萃（中卷）[M].北京：中央民族大学出版社，2006：3.

[2]周险峰.教育基本问题研究 回顾与反思[M].武汉：华中科技大学出版社，2016：89.

[3]陈如明.大数据时代的挑战，價值与应对策略[J].移动通信，2012（9）：14-15.

[4]中共中央办公厅.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见[N].人民日报，2013.

责任编辑：刘健