浅析学习钢琴对孩子的心理作用

张敏娟

摘要：学习演奏钢琴为我们带来很多不同方面的益处，不仅仅是对乐曲演奏技艺的学习，从中还能对每个人的心理进行良好的调节，尤其是对孩子们性格的塑造，更加起到了至关重要的作用。本文主要探讨在学习中钢琴对孩子的心理作用。

关键词：心理调节 钢琴 情绪调节作用

中图分类号：J624.1 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）11-0057-02

音乐是一种符号，用于表达我们的所思所想，是人类思想的载体之一。音乐是有目的和内涵的，隐含了作者的生活体验、思想情怀，通过音乐，我们可以抒发情感并带给人以美的享受。好的音乐，可以让身体放松，疏解压力，避免因自律神经紧张失调而导致慢性疾病的产生。音乐可以敲开封闭的心灵，纾解忧郁苦闷的心情，甚至还可以进行某些程度的心灵治疗。

一、学习钢琴对孩子性格的调整作用

钢琴作为一件享誉世界的乐器，关于学习它的好处我们在这里就无需赘言了。通过学习演奏钢琴为我们带来的益处数不胜数，每个人无论是谁都能从中得到极大的益处，尤其是对孩子们性格的塑造，起到了至关重要的作用。

在学习钢琴的过程中，音乐的旋律和美感也在无时无刻不影响着我们的孩子，孩子在练习的时候甚至可以跟作曲家相互产生很多共鸣，因为音乐的感知是非常微妙的，也是人类可以和其直接心灵对话的。欢快的乐曲可以调整孩子暴躁的性格情绪；祥和安静的乐曲可以给性格胆小，懦弱的孩子以勇气；具有明亮的节奏和整齐大气的曲调的乐曲可以带来鼓励，激励他们向上进取的精神；色彩略为暗淡的夜曲和小调类乐曲又可以触碰到孩子内心最柔软的地带……这样的音乐语言形式交流是在演奏者和钢琴以及乐曲之间形成的默契，这其中的美好和感受也是演奏者自己才能够有所体会和感悟的。

音乐对那些天生有些害羞胆小的孩子性格是有显著的调整作用的。钢琴是一门表演艺术，学习了钢琴也就意味着有很多的机会参与一些当众的表演机会，每一次练习或者演出也都是展示自己的机会，再胆怯的孩子通过这样的长期锻炼都能够逐步培养自己的表现力和勇气，逐步的克服掉胆小和害羞的习惯。通过学习钢琴获得自信，体会表演带给自己的成就感，从中渐渐获得了表演的乐趣。在不断的完善自身演奏的同时，孩子的内心会越来越自信和坚定。表演艺术是最能够锻炼一个人表达能力和增强自身勇气的完美途径，自信一步步地建立，演奏技巧的娴熟和舞台表演个人风格的逐步稳定，这样的性格一旦形成也会对孩子一生造成良性的影响，他们将带着这份自信和稳定去处理和面对将来所要经历的一切事情。

还有一些孩子则是正好相反，胆子大，敢说话，勇于表达自己的情绪和想法，但是却因为这样显得有些莽撞和无所顾忌，有些孩子不仅在言语上受不了一点挫折，连老师一句最普通的批评都无法承受。他们当中轻者和老师顶嘴反驳，严重者也会有发生肢体的过激行为和以自我伤害进行抗议的情况，这部分孩子虽然是少数的存在，但其严重的过激行为和不能控制的暴躁情绪性格确实必须引起重视。一个人在少年儿童时期是人生中性格塑造和稳定形成的关键期，这个最重要的阶段家长们如果不能发现孩子这种性格并且帮助他们及时纠正调整，那么未来这个脾气暴躁不能掌控自己情绪的小孩变成成年人时，我们也无法想象他们对自己的生活和社会环境会带来怎样的影响？

我们想要说的是，孩子们一旦有了这样的暴躁性格出现，为这样性格孩子选择学习音乐和钢琴就是一件十分必要的事情了。音乐对人性格的调整作用也是我们一直提倡和宣传的，音乐有安抚镇静的效果，可以通过旋律和演奏把不良情绪全部转化出去，这种宣泄情绪，调整状态的神奇作用是学习器乐带给我们最直接的一种好处。

鋼琴本身作为音域最宽广和最具包容性的乐器，为它而作的乐曲也是浩如烟海，几乎所有类型和情绪的乐曲旋律都可以通过钢琴来表达，如愤怒、喜悦、欢乐、忧愁、困苦、乐观、积极、狂躁、安静等，这些都可以表达。不论性格具有何种缺陷或者问题的孩子们，都可以找到共鸣。

人类对音乐的渴望是出自本能的一种现象，所以只要善于发现和认真分析，不难找出相对应孩子们的学习内容和方法，去改善这些性格中初显现的端倪，及早通过这种美好的方式去化解掉，积极的应用和改善孩子们的不良情绪，相信可以收到意想不到的效果。

二、学习音乐可以调节课业繁重孩子的身心健康

每年都有大量的儿童涌向学习钢琴的大门，同样的也有大批的孩子们放弃学习钢琴。据统计，能够坚持不间断学习钢琴的孩子在五年后十位中仅能剩下一位，这个比例也确实是非常让我们吃惊，这么高的淘汰率到底是什么原因呢？学习钢琴果真是这么困难么？在这种情况下，一个让大家随时可能放弃的最重要的原因是学业和琴业的权衡心理。这也是如今家长们最困惑和难以作出选择的一个普遍问题。

孩子们和成年人相比，宣泄情绪的途径很有限，但是现在的社会压力从儿童时期开始就非常大，学业加各种业余爱好班，每天的任务和作业都是孩子们难以言表的压力。社会的浮躁和物质刺激使他们比成年人更容易出现攀比心，也会有竞争欲望，在这样无处宣泄的情况下，音乐正是最佳的辅助工具。让孩子们能够学会将不良情绪转化为对着自己的乐器来宣泄，改变方式来表达。

一般家长都会以小学毕业前考完业余钢琴十级为目标，争取不占用升初中后的学习文化课时间和精力。这种安排观念如今仿佛已经成为家长们之间一种默契，致使很多孩子在上初中后，就不得不告别了辛苦练习好多年的钢琴。

家长们在作这样决定的时候，大多数认为以孩子文化课为重是没有任何争议和错误的。可是实际的情况确实是如此么？作业多学业重确实是现实存在的情况，但是我们又实际看到过多少因为学习钢琴耽误文化课学习的真实例子呢？这种所谓的练琴耽误文化课学习不过是大多数人的一种单方面的想象判断而已。事实上，在多年的教学经验中，反而有很多的例子证明，学琴学得好的孩子们学习成绩也一样优秀，并没有因为练琴任务加重就耽误了学习文化课，从而导致文化课退步的例子。原因也是很容易理解的，我们都知道不管学习何种知识和技能，它们的学习方法都有相似之处可以借鉴。一个孩子能够利用自己的智慧和统筹方法为业余生活学习安排很科学和时间和计划，就不难做到同时几种技艺和知识的进步，甚至有时间参加更多的娱乐和放松活动，也就是俗称：“该玩玩该学学”。拥有这种统筹计划能力的高智商孩子不在少数，我们家长完全没有必要在未经过尝试的情况下就擅自决定停掉钢琴课或者其他辅助课程，全部为了文化课而肃清道路。相反，孩子在文化课压力很大的情况下应当刻意保持每天练琴的习惯，用于放松学习文化课以后的大脑和身体。音乐可以让我们紧绷的神经得到缓解和放松，并不一定就是学习的负担和累赘。

艺术都是相通的，同样在各种知识领域的学习范围里完全可以共同进步和成长。练琴可以活动我们的左右脑，松弛身心，也许孩子们更期待多元化的知识成长方式，而不是整日的坐在桌前学习文化课。音乐，可以带给我们整个人生不同的思考，不论孩子将来的职业定位和生活环境如何，音乐总可以为他们的人生提供不同角度的思索，引领着内心的真善美，让孩子们能够更好的面对和处理人生中的一切境遇。所以，学习钢琴应该从了解它真正的含义开始，钢琴对孩子性格的调整塑造作用是很重要的一项。