我成长,我快乐

■文/高平市天怡幼儿园 许晓艳

上学时就常常听长辈们评价教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。从那时起，做一名优秀的人民教师就成为了我的梦想，为此我一直努力着。我喜欢孩子们的天真无邪，每当看到孩子们的笑脸，我的心里充满了幸福感。于是6年前我毫不犹豫地选择成为了一名幼儿教师，步入幼儿教师这个大家庭，其中虽然经历了很多迷茫与困惑，但也收获了感动与快乐，在幼儿教师这条道路上，我不断成长，倍感快乐。

培根曾说过，“将你的快乐分享给朋友，你会得到双倍的快乐”。现在，我愿将我作为一名幼儿教师的快乐分享给你们——我的朋友们，让我们一起来感受我的快乐，见证我的成长吧！

成长掠影一：用爱融化孩子的心

我班有一个孩子，每当组织活动的时候他总“捣乱”，不听我的安排。“越越，你为什么每次都不听老师的安排呢？”我好几次这样问他，“我就是不想听你的，我不喜欢你。”他的回答让我感到十分伤心，我也一直在寻找解决的办法。一天午睡时，越越突然鼻子流血不止，我立马送他去保健室，一路上他一直哭着问我：“老师，我是不是得了大病了？”这个问题他问了好几遍，我一直安慰他，由于他父母离得较远，我就先带他去保健室处理，陪他午睡，还给他讲故事，讲我小时候的事，直到他父母来幼儿园接他。说来也奇怪，从那以后，越越变得很懂事，再也不调皮了。“老师，你对我真好，我爱你。”听到这句话我心里真是乐开了花，我懂得了与孩子相处的过程中，要用爱来融化他们的心，一旦他们感受到你对他们的爱，他们也会从心里真正尊敬你，信任你！

成长掠影二：用行动做榜样

有一次开展完活动，我组织孩子们将自己用过的小材料分类放回原处，有几个孩子一直坐着没行动。“你们几个为什么不把自己的小材料摆放好呢？”“老师，我不想整理，再说了老师自己的桌子不也是很乱吗？”一开始我很疑惑，我的桌子一直是干干净净的啊。“上午我们看到了，老师的桌子比这个乱多了。”我一下子明白了，因为我要找东西，几乎把我的桌子翻了个底朝天，一眼看去一片狼藉，然后又急急忙忙地走了，没来得及整理的桌子就被他们看见了。于是我就带领他们，当着他们的面将自己的桌子整理得干干净净，孩子们看到我将自己的桌子整理好了，也纷纷回去收拾自己的桌子，并且承诺以后会主动将自己的东西整理好。孩子们的模仿能力很强，大人的行为会对他们产生很大的影响，作为教师的我们要用自己的行动来给孩子们做好榜样，让他们朝着好的方向发展。

成长掠影三：用鼓励让孩子更自信

我班上的婷婷是个农村的孩子，刚到班里，可能由于环境陌生和普通话说得不标准，她总是显得很羞涩，也不和小伙伴们一起玩。在一次运动会“运水”这个游戏项目中，我发现婷婷的体力真不错。“婷婷加油！”“婷婷真厉害！”……孩子们的呼声不断，在她的助力下，她所在的小组取得了好成绩。这次，婷婷的目光不再躲闪，我意识到她可能找到了一点自信。在之后的教学活动过程中，我不断地鼓励婷婷，看着她一天天的自信起来，我真的好开心。原来自己的一点点鼓励，可以带给孩子们这么多的自信，因此，在之后的活动中，我从不吝啬对孩子们的鼓励，我希望能在我的帮助下，越来越多的孩子能建立起自信。

成长掠影四：用宽容引导孩子成长

一天，我正在年级组里忙得不亦乐乎时，壮壮突然哭着跑过来。我问他发生了什么事,他刚开始一直哭也不说话。在我的再三安慰与开导下，壮壮边哭边告诉我缘由：“老师，我不小心把水洒到小朋友们的画上了，大家的画都被弄坏了，我真的不是故意的。”随后我让壮壮带我去查看那些画。果然，大多数小朋友的画都被淋湿了，但是淋湿的时间不久，拿出去晒晒还可以挽救。“壮壮，老师知道你不是故意的，但这些画是小朋友们用心画的，现在我们要做的是想办法挽救而不是在这里哭，是不是？”“老师，怎样才能挽救这些画呢？”壮壮眼泪汪汪地看着我问道。“你有什么好办法吗？”“老师拿到太阳下面晒晒可以吗？”“不试怎么知道呢？我们现在一起试试吧！”我和壮壮一起将所有淋湿的画拿到太阳下晾晒，一个小时过去了，画都变干了。“太好了，这些画被救活了，谢谢老师。”看到这些画被挽救回来了，壮壮开心极了。事后我在想，如果我当时就对壮壮加以批评和指责，不仅不能挽救这些画，反而会伤害到壮壮。幼儿园的孩子们年龄还小，总会出现这样那样的问题，对于这些问题，我们不能一味的批评和指责，而是要引导孩子找到解决的方法，教会他们降低损失，这样才能使事情得以妥善解决，孩子也会变得负责任、有担当，才能成为更优秀的人。

在幼儿教师成长的路上，这样令人感动的小故事不胜枚举。教育孩子是件不容易的事，要因材施教，帮助孩子学会自信、坚强、真诚。一路走来，我在不断成长，也满载快乐，做一名幼儿老师真是件幸福的事。