健康宣传教育联合心理护理在艾滋病患者中的护理观察分析

赵春兰

（重庆市公共卫生医疗救治中心 重庆 400030）

前言：近些年来，健康宣传的教育配合心理干预的护理模式已经成为医疗护理工作当中积极倡导的一种新的护理方法，该护理方式不仅能够促进患者恢复正常化的生理功能，还能够有效的改良患者的生活品质以及心理状态。为此，本次将对于2015年11月—2016年11月在我院接受诊治的900例患有艾滋病的患者进行探究与分析，详细的探讨结果如下。

1.一般资料

挑选了2015年11月—2016年11月在我院接受护理的900例患有艾滋病的患者作为本次探究的主要对象。挑选的主要依据：首先，患者的诊断标准满足有关组织规定的艾滋病的诊断标准；其次，需要经过检查确定以上收集的所有患者皆已经患有艾滋病；最后，排除掉其中患有严重的精神类疾病的患者。

收治的这些患有艾滋病的患者其年龄的范围基本是在22岁～71岁之间。同时，我院也征求了这些艾滋病患者以及他们家属的同意。我院将这些患有艾滋病的患者随机的分配到两个组，常规护理组有450例患者，其中男患者230例，女患者220例，患者平均的年龄为（45.40±4.61）岁；实验护理组有450例患者，男性患者310例，女性患者140例，患者平均的年龄为（43.70±3.91）岁，两个组中患有艾滋病的患者其基本信息经过检验不具有明显的差异（P＞0.05）。

2.方法

2.1 护理方法

常规护理组的450例患者仅使用常规化的护理方法来进行护理，而实验护理组的450例患者使用健康宣传配合心理护理的方式来实施护理。具体实施方法如下：（1）健康宣传：在艾滋病患者宣传艾滋病相关的基本知识，可以采用问卷调查的方式，根据患者对艾滋病的了解程度规划丰富的宣讲活动，使其对该模式的实施内容能够足够了解，进而积极的配合服务。（2）心理护理服务。患者和亲属通常会对病情和医治环境产生忧虑、紧张以及恐慌等消极情绪，因此，护理人员应当对于患者和亲属的提问进行详细的解说，提高患者对于疾病治疗过程的了解以及抗病魔的自信心，从而促进医生与患者之间的配合程度。

2.2 统计学的方法

我院在进行数据信息统计分析时，所应用分析的软件是SPSS22.0。用表示计数资料，χ2来检验计数资料，通过t检验对研究中的数据进行检验，我们以P＜0.05判断数据具有统计意义。

3.结果

3.1 两组患者在护理结束之后的临床效果

据统计，实验护理组的患者在看护过程之中仅有4例护理无效的病例，常规护理组的患者则有15例在看护过程之中护理无效。以上数据经过检验皆具备统计学意义（P＜0.05）。（见表1）

表1 两组患者在护理过程后的临床效果对比 [n（%）]

3.2 两组患者的焦虑自评量表评分对比

实验护理组的患者对于焦虑烦躁等相关心理缺陷的控制评分显著低于常规护理组，且数据经过检验之后具有统计学的意义（P＜0.05）。（见表2）

表2 两组患者的焦虑自评量表评分对比 （)

表2 两组患者的焦虑自评量表评分对比 （)

组别 护理之前（分数） 护理之后（分数）实验护理组（n=450） 60.23±2.76 43.56±1.68常规护理组（n=450） 60.54±2.45 60.66±1.68 P＜0.05 ＜0.05

3.3 两组患者对于看护结果的满意程度

实验护理组的患者对整个护理过程的满意程度显著优于常规护理组，且数据经过检验之后具有统计学的意义（P＜0.05）。（见表3）

表3 两组患者对护理结果的具体满意情况[n]

4.讨论

目前，艾滋病在医学史上很常见，一旦患有这种疾病，要想治愈是相当的困难，该疾病为患者的心理和生活各个方面都产生了深远的影响。依据本文的探讨可以得知，实验护理组患者的护理有效概率（92.45%）显著高于常规护理组患者的护理有效概率（71.70%），以上数据经过检验皆具备统计学意义（P＜0.05），因此，使用健康宣传配合心理护理的方法来护理艾滋病的患者，其临床护理效果比较良好，值得临床广为推行使用。