应用型人才培养模式下《管理会计》教学改革探析

姚威 沈阳城市学院

一、深化管理会计教学改革的必要性

（一）教学目标与企业实际需求脱离。近年来，企业对于管理会计人才的需求日益渐增，但大多数高校在设定管理会计的教学目标时只注重基本理论知识的传授，缺乏与企业实务紧密联系的导向设计，忽略了对学生创新和管理思维的培养，使学生缺乏对企业实际问题进行分析和应对的能力；教学目标与企业实际需求的脱离导致本科院校培养出的学生无法真正胜任企业的管理会计工作。

（二）教学内容陈旧，与其他课程内容交叉。一方面，管理会计在教学内容上与成本会计、财务管理等课程有诸多重复之处；这种内容交叉不仅浪费教学资源，也影响学生的学习积极性。另一方面，目前管理会计教材大多是以西方国家管理会计教材为基础而编写的，其中一些内容忽略了中西方之间存在的重大差异；且我国社会经济发展日新月异，但教学内容却一直没有发生与时俱进的更新；这导致学生的学科知识结构无法与时俱进，也无法把所学的基础知识和学科领域的前沿理论和实务问题融会贯通，不利于学生应用能力的培养。

（三）教学方法单一，教学手段落后。目前，在管理会计课程的教学方法上，主要仍是传统的“教师讲授、学生听课”为主的单向传输式课堂讲授方式；这种单一的“填鸭式”的灌输教学方式，缺少开放性、自主性、讨论性、互动性，学生只会对理论知识死记硬背，对公式模型生搬硬套，不能深刻理解其内涵，更谈不上实际应用。另外，管理会计的教学手段不够丰富，计算机辅助教学利用程度不够；教学上缺乏比较完备的管理会计实训软件，无法通过软件全面模拟企业环境进行决策分析。

二、应用型人才培养模式下管理会计教学目标定位与课程内容重构

（一）课程教学目标定位。从企业实际需求出发，围绕企业的财务转型要求，制定相适应的管理会计教学目标。将管理会计的教学目标定位为：培养学生凌驾于会计数据之上，分析、判断、决策企业一系列的内部管理活动，旨在全面培养学生的财务预测、财务决策、财务规划以及财务控制能力。管理会计教学目标包括三个层面；知识目标：熟悉管理会计人员的主要工作职责；掌握管理会计基本理念和基本方法。能力目标：能做好企业内部预测、决策、规划、控制、业绩考核的计算、分析。素质目标：培养学生精确阅读与迅速获取知识能力、流利的文字与语言表达能力、分析与解决企业管理问题的能力、有效的管理沟通能力。

（二）课程内容重构。为了切实实现管理会计的能力培养目标，以项目驱动教学；即要求学生通过本门课程的学习，结合某一企业或者创新创业项目，撰写管理会计分析报告；报告内容包括预测分析、决策分析、全面预算、成本控制分析及建立责任会计制度。根据管理会计能力培养目标以及学生完成项目报告的需要，设计教学内容，即管理会计认知、财务预测分析的方法与实操、财务决策分析的方法与实操、财务规划的方法与实操、成本控制与责任会计制度建立的方法与实操。课程培养目标、教学内容、项目报告紧密结合；教学内容支撑项目报告的完成以及培养目标的实现，项目报告检验学生对教学内容的掌握程度以及能力是否达成。

三、应用型人才培养模式下管理会计教学模式改革的实施路径

（一）教学方法的改革与创新。改变传统的以教师为中心的填鸭式教学方法；大胆采用项目教学、案例教学、角色扮演以及分组教学等实践化教学方法，充分体现学生的主体地位，调动学生的积极性，提高教学效果。第一，项目教学：要求学生运用管理会计所学知识，结合一个企业或大学生创新创业项目，撰写管理会计分析报告；项目报告的内容与课程能力培养目标紧密结合。第二，案例教学贯穿教学始终。结合企业管理活动的相关案例，向学生提出工作任务，引出所要讲授的知识点；要求学生利用所学知识解决情景案例中的问题，并通过课后案例分析作业以及小组项目报告巩固所学知识以及加强能力培养。第三，角色扮演：要求学生在设定的具体情境中，扮演一定的角色，带着角色任务参与小组讨论与小组汇报；角色扮演有助于学生更好的掌握所学知识，并提高团队协作、有效管理沟通等可转移能力。

（二）改革课程考核方式，突出过程考核与能力考核。采用“过程考核与期末考核相结合、突出能力考核”的多样化课程考核方式。改变传统重知识轻能力、重期末轻过程、考核方式单一的考核方式，使学生更注重分析解决问题的能力训练，将知识转为能力。具体来说，管理会计过程考核包括课堂表现、阶段测试、项目报告；以赛代考，举办管理会计案例分析大赛，比赛成绩纳入项目报告成绩。结课考核题型为管理会计案例分析、计算、问题讨论，综合论述等。题目有企业背景、设计灵活、综合性强，考核学生是否能够运用所学知识解决实际问题。

（三）完善管理会计校内外实训实践教学条件。构建管理会计职业环境，引进管理会计实训软件，缩短学生由学校到企业管理会计岗位的距离。增加实践实训教学学时，按照企业管理会计工作流程和工作内容设计实训模块，将实务工作中实际运用的管理会计分析工具和财务案例变成教学工具，将海量真实实务数据变成实训内容，将管理会计耳熟能详的辅助决策方法体系通过搭建数据模型，灵活处理实际企业遇到的管理问题。并通过沙盘设计，还原管理会计实际工作环境和工作流程，让学生有置身于企业工作的真实体验，从而直观的学习训练相关知识，并培养实际应用能力。