校园安全隐患问题及防范对策探究

梁拓

【摘 要】本文论述校园安全隐患的主要表现，分析校园安全隐患的主要成因，提出健全体系，完善规章制度；多元结合，形成防控网络；主题教育，提升工作认识；责任到人，细化具体管理；定期整改，坚持从严打击等对策，加强校园安全管理，优化学生成长环境。

【关键词】高中 校园安全 隐患 防范 管理

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）07B-0005-02

社会的多元化发展使得高中生所处的成长环境发生了很大的变化，校园作为学生学习的重要场所，同时也是学生受到侵害的主要场所之一。如何有效防范校园中存在的安全隐患问题，成为广大教育工作者需要重点思考与探究的课题。笔者认为，高中校园应当重视校园安全管理工作，通过采取有效的防范对策，做到未雨绸缪、防微杜渐，优化学生的成长环境。

一、校园安全隐患的主要表现

目前，普通高中校园中存在的安全隐患主要包括以下几个层面。一是火灾，学校为了确保学生的用电安全，一般都会对宿舍的电压加以限制，然而有的学生违章用电，这为宿舍安全带来了很大的隐患。二是盗窃，学生物品被盗是校园安全中一个重要的问题，这种丢失的原因大多数都是内盗。三是交通安全，范围涵盖校园内、校园门口等。四是餐饮卫生，不少高中生普遍喜欢吃路边摊，然而这些食品很多都不卫生，尤其是在夏季，学生极易食物中毒。除了路边摊，食堂饮食是否达到标准也是需要重点关注的问题。五是人身伤害，有的学校管理上松散、不规范，很容易给不法分子有机可乘。此外，学生打架斗殴和破坏秩序也很容易造成意外伤害。

二、校园安全隐患的主要成因

若想从根本上消除校园安全隐患，必须清晰地认识校园安全隐患的主要成因。具体而言，以下几点是诱发校园安全事故的因素。

（一）社会因素。随着我国经济的快速发展，社会治安的难度加大，校园周边环境日益复杂，诸如商店、网吧、饭店、旅馆、出租车站、歌厅等设施，明显增加了校园的不安定因素。一些打架斗殴、抢劫等恶性事件很容易给学生造成不良的影响。

（二）学生心理素质不高、安全防范意识差。高中生尚未形成对当前社会治安的深入认识和社会经验，普遍表现为判断能力差、自我保护意识和自我管束能力不强、心理调节能力较弱，因此导致他们成为社会群体中易受侵害的群体，提升他们自我安全防范意识是校园安全管理的重要工作。

（三）校园安全管理配套措施难以落实。受传统教育模式的影响，很多学校只重视教学工作，忽略或者淡化了校园安全工作，在校园安全管理上存在漏洞。具体表现为：内部防范不够严密，管理松散，安全管理体系不够完善，安全管理制度不够健全，相关的配套措施难以落实。

三、校园安全隐患的防范对策

高中校园安全管理工作是一项不可忽视的重要工作，那么如何有效防范校园中的安全隐患呢？笔者结合北流市第二中学校园安全管理工作的经验，提出以下五点防范对策。

（一）健全体系，完善规章制度。为了确保校园安全管理工作的高效性与系统化，各普通高中应当首先健全校园安全管理与防范工作体系，完善相关的规章制度，通过建立有效的制度与措施来切实保障学生的安全。

比如，为了防止学生发生食物中毒的现象，学校建立规范有序的食堂卫生管理机制，在很多细节之处加以严格的规范。例如，用来盛放食物的器具必须保证清洁卫生，而且要把生的食品与熟的食品分开来放；采购肉类食品时，必须索要检查合格证或者化验单，从而保证食品的安全。此外，为了督促食堂的每位员工能够严格遵守各项规章制度，学校还在食堂的一楼处设有意见箱，不论是食堂的员工、学生还是老师，都可以提出自己的不满或者建议，从而保证校园食堂更加规范化的运行。例如，某次学校收到一位学生的反馈：中午吃饭时，饭菜时冷时热，有的时候吃到已经凉了的菜时，胃会不舒服。学校在收到该意见后，立即让食堂采取了保温措施，保障学生在天冷时也能吃到温暖的食物。

在上述管理工作中，学校通过健全规范食堂的管理体系与制度，做到了充分为学生的身体健康着想，有效预防了食物中毒等现象的发生，取得了良好的反响。

（二）多元结合，形成防控网络。为了提高校园安全管理工作的有效性，学校应当将人防、物防、技防相结合，形成防控网络，建构以人防建设为基础，以物防、技防作为有力补充的防范体系，使得校园安全保卫工作发挥越来越重要的作用。

比如为了预防校园中火灾的发生，学校通过人防监督管理学生的个人生活用品以及行为表现，定期进行宿舍生活用品检查，预防学生使用危险物品造成安全隐患。例如，某次宿舍管理员在进行检查工作时，发现有的学生将酒精火锅藏在床底下。酒精火锅指的是利用固体酒精或者无水酒精进行加热的设备，很多学生用它来煮食物，然而，酒精火锅存在着严重的安全隐患，如果学生操作不当，很容易引起火灾，进而发生安全事故。管理员在发现这一物品后，立即没收，并对相关学生进行了批评教育，使他们认识到了事情的严重性。此外，学校还在宿舍楼、教学楼、实验楼等场所安置了烟雾报警系统。当学生在楼道抽烟时，烟雾报警系统经过检测也会发生警报，通过这样的物防，不仅能够避免学生因抽烟而引发火灾，同时也能有效制约他们抽烟的不良行为。

在上述安全管理工作中，学校通过充分结合人防、物防、技防建构防控网络，有效地消除了校园中存在的火灾隐患，很大程度上减少安全事故发生的可能性。

（三）主题教育，提升工作认识。针对学生安全防范意识差的问题，各学校应当重视开展對学生的主题教育，采用知识竞赛、现场演练、主题讲座等手段，提升学生的安全防范意识，掌握应对危险的技能。

比如北流市第二中学会定期组织学生开展安全知识竞赛的主题教育活动，促进学生在知识理论的学习过程中提高自身的防范意识。在比赛期间，诸多位老师会首先带领学生进行知识学习，向他们详细说明与解释一些安全常识。待学习完毕后，所有学生将在规定的考试地点进行答题，最后根据他们的成绩决定出一、二、三等奖，并给予获奖者相应的奖励。学生通过竞赛，学会了自防自救。例如，试题中包括“被蜈蚣咬伤应该立即用 。A.鱼腥草、蒲公英捣烂外敷，B.弱碱性……”通过竞赛，学生知道当在野外玩耍不小心被蜈蚣咬伤时，可以用肥皂水等弱碱性溶液洗涤并冷敷，或者用鱼腥草、蒲公英捣烂外敷。又如通过学习判断题，学生知道用潮湿的手去触摸电源开关及电器用品，可能会造成触电，因此在触摸开关及电器时一定要让手保持干燥状态。

在上述安全主题教育活动中，学校通过对学生开展法治和安全知識的教育，有效提高了广大学生的守法和安全防范意识，对于他们更好地成长并适应社会具有重要的意义。

（四）责任到人，细化具体管理。部分学校在管理上松散、责任不明，遇到事情时，各有关方相互推脱，管理效率极低。因此，各普通高中应当进一步强化责任体系，细化管理，通过将责任落实到每一个环节、每一个人，从而强化管理人员工作的态度与效率。

比如北流市第二中学建立了严格请销假制度，责任人为各班的班主任，学生要请假外出时，首先应当向班主任说明原因，经批准后学生手持有效的请假条方可离开学校。学生返回学校后，需要亲自找班主任办理销假事宜。又如，北流市第二中学建立了夜间查宿制度，责任人为各宿舍楼栋的宿舍管理员，管理员需要每晚进行查寝，确保学生没有私自外出，若管理员失职，导致学生私自外出发生事故，管理员将承担一定的责任。例如在某次查寝时，宿舍管理员发现高二年级某班的宿舍有两名男生在门禁后没有按时回到宿舍，于是立即联系该班的班主任进行核实与排查。经过调看监控发现，这两名男生私自翻墙外出。在班主任与该班级其他男生进行交谈之后，管理员及班主任确认了这两名男生是私自跑到了学校周边的网吧，最后成功找回了这两名男生，并进行了批评教育。

在上述安全管理工作中，学校通过建立安全责任制与责任追究制，将每项任务都落实到具体人，明确责任与分工，有效维护了校园的安全与秩序。

（五）定期整改，坚持从严打击。对于学校中存在的可能会影响校园安全的苗头性、倾向性问题，管理者要注重进行定期整改，坚持从严打击，争取将问题扼杀于萌芽状态。

比如北流市第二中学在开展安全管理工作时，会定期检查校内的健身器材，当发现器材有生锈、不牢固的现象时，会立即责令相关负责人进行整修。此外，针对校园中存在的安全隐患问题，学校坚持从严防范与打击。例如，学校领导在巡查食堂时，发现员工擦洗餐盘、碗筷的动作敷衍、不认真，卫生达不到标准，于是严厉批评了该员工，通过对其加以惩戒，从而督促其他食堂员工认真做事，为学生的身体健康着想。又如，经学校门卫反映，校门口经常出现一些流动的小食品摊贩，学生经常通过门口栅栏的缝隙与这些商贩进行交易。然而这些流动的商贩大多没有卫生许可证，他们常常会用收完钱的手去触碰食物，安全隐患极高。于是学校立即采取行动，通过张贴公告、与流动商贩进行沟通交流等手段，解决了这一问题。

在上述安全管理工作中，北流市第二中学通过对校园中存在的安全隐患问题进行定期的整改，及时采取针对性的整改措施，有力地保障了学生的安全与健康。

总之，为了确保校园安全，各个学校可以通过紧抓上述“健全体系”“多元结合”“主题教育”“责任到人”“定期整改”几个要点，切实开展校园安全管理工作，以有效地规避校园安全隐患，为学生创设和谐文明、安定有序的校园环境。

【参考文献】

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[3]周立新，王丽芳.论高校校园安全问题及对策[J].中国安全科学学报，2006（3）

[4]张惠进.要重视校园安全文化建设[J].实验技术与管理，2004（3）

（责编 刘 影）