特别的爱给特别的孩子

杨雪

一、正确认识后进生

每个班级中都有或多或少的后进生，这些后进生可以成为班级的一股强风，随时都会掀起班级纪律、学习、生活等方面的“动荡”，所以，想要管理好一个班级，首先要管理好班里的后进生，让他们成为班级发展的中坚力量。这些后进生中有的是思想方面的问题；有的是学习方面的问题；还有的是纪律方面的问题，不管是何种问题，都要先从源头抓起，深入后进生的思想、生活中去，把后进生转化为优秀生，让班级积极向上、健康发展。

二、如何管理后进生

（一）深入到后进生的思想、生活中去，与孩子们为友

当看到班上的后进生时，我们首先不要排斥他们，要真诚地接纳他们，把他们当成是上帝派来考验我们的可爱的天使。与孩子们为友，把他们看成是自己的孩子一样，去爱他们，教育他们，他们就会感到无比的温暖，进而慢慢地从后进生转化为优等生。班上的韦富升同学是个年级出了名的捣蛋鬼，扰乱课堂纪律，上课不认真听，作业不按时完成，欺负别的同学，像一只小刺猬，软硬不吃，到处扎人。碰到这么棘手的后进生，我只能耐住性子，与他为友，融入到他的生活、深入到他的思想中，慢慢地去感化、教育他。原来，他是一个单亲家庭的孩子，母亲离弃，父亲常年在外，与年迈的奶奶相依为命。经常受到同龄人的排斥、欺负，他也“以其人之道还治其人之身”，了解到这些情况后，我对他进行了家访，我对他说：“以前我小时候也是经常挨其他的小朋友欺负，心里也感到很孤独无助，也想‘以其人之道还治其人之身，可是这样一来，其他的小朋友就不喜欢跟我们玩了，我们就没有任何的朋友了，那我们就更加地孤独寂寞了。我不想孤独寂寞，所以对于那些欺负我的同学，我选择原谅了他们，汇报班主任、科任老师，让他们帮忙解决。后来，那些欺负我的同学再也不敢欺负了，而是和我成为了好朋友；我知道，你心里也想和他们成为朋友一起玩，对不对？”听了我的讲述他不住地点点头，“那你以后该怎么和同学们交往呢”我追问道。“不欺负同学了”他不好意思地地下了头。经过这次家访后，很长时间都没有听到学生汇报欺负的事情了，而且，他的学习成绩也随之提高了。当碰到一个棘手的后进生时，教师一定要沉得住气，融入到学生的生活、深入到学生的思想中，循循善诱，把后进生慢慢地转化为优等生。

（二）给后进生多洒一点特别的“爱”

俗话说“知己知彼百战百胜”，想要管理好班里的后进生，首先要了解他们为何成为后进生，对于不同的原因采取不同的管理方法。常常听到办公室的老师们说自己的手气不好，抽中很多的后进生，老师们常常认为这些后进生无药可救了，并以此为由而疏于班级的管理，最后班级沦落为“问题班级”。其实，老师们只要多洒一份爱给这些等待雨滴来临的“干枯小苗”们，它们就会茁壮成长。《学生心理健康教育指导》中指出：一个人的心理决定一个人的行动，有什么样的心理就会有什么样的行动。是啊，一个学生的心理健康是多么地重要！随着社会的进步，人民生活水平地提高，越来越多的小胖子出现在我们的学生群中，我们班就有一个小胖子。他的胖在整个学校全体学生中是数一数二的。我刚接任这个班时，就发现了他的特别身材：比一般学生高出一个头，皮肤白白胖胖的；他的妈妈带他去南宁医科大医院做全面检查时，除了他的头部是符合指标之外，其余身体的各个部位全部超标，这样特殊的身材给了他及他的家人无限的烦恼，试了很多减肥药，进行了许多减肥方法都没有效果。为此，他从小就养成了沉默寡言、害羞内向的性格。在学校不跟同学玩，害怕小朋友讥笑自己，回到家里吃完饭就回自己的房间把自己锁在房间里，极少跟家人甚至爸爸妈妈说话，也极少跟邻居的小朋友玩。家人为了他的肥胖症已蛮伤脑筋的，现在他又得了这种孤僻的性格，家人很着急，也很无奈。

这个班的大部分学生上课时精神和充沛，积极性也很高，但惟独这个小胖子整天低着头，老师提问从不举手，叫他站起来回答问题时他也不吭声，很令人头疼。我仔细地观察这个学生，发现他写的作业很整齐，字写得也比较好看，虽然作业做得不是全对，但给人的整体感觉就是干净、整洁、舒服。我们教师在批改作业时就是喜欢写得干净、整洁的作业，我就在他的作业本打分的地方贴上了可爱的“笑脸”，这个“笑脸”仅此他一个人拥有，在发作业时，我又在全班同学的面上表扬了他，这时，我发现他白白胖胖的脸瞬间刷红了，手放得更正，腰板也挺得更直了，俨然一个可爱的学生模特！我又趁机表扬了他上课坐得最乖、最听话，全班同学听到我对他的表扬，也都坐得好好的。低年级的学生模仿能力强，你表扬哪位同学，他们就马上学着那位同学，于是，他就成了全班学生的榜样模范。他在同学们心中的形象一下子高了许多，同学们都主动跟他玩，他自己也变得很开朗、活泼。上课也能积极地举起他胖乎乎的小手回答老师的问题。在我表扬他不久之后的一天放晚学，他的妈妈就来找我握着我的手说：“杨老师，太谢谢您了，没有您，我的儿子也没有今天的变化，您是我儿子的救星呀！”经过我这近一个多月对他播撒的“特别的爱”的教育，现在每次上学离家之前他都懂得跟家人道别，放学回家后也懂得跟家人打招呼。在期末考試中，小胖子取得了前所未有的好成绩，打破了他不及格的记录，从以前每科的三十多分提高到了每科的七十多分。我想这主要的功劳应该是这个特殊的“爱”，让他从思想上认可了自己并努力学习的结果。

对于学生的心理教育不容忽视，小胖子从最初的自卑、内向、孤僻的性格转变成今天的乐观开朗、积极向上的性格，正是我的那个特别的“爱心贴贴”在起作用，也许这个小小的“爱心”对于一般的学生起不了多大的作用，但对于特别的学生它的作用就不是微小的。

有时候，我们需要付出的不是很多，只需一个小小的“特别的爱”，就足以改变一个学生的命运，只要我们在公平公正的爱下再对特别的学生施以“特别的爱”，我们的教育事业就会更上一层楼！