国内教师工作满意度研究现状

陈晨

摘要：本文采用文献计量的方法，对1994年至2017年3月期间发表在中国知网中所有主题为“教师工作满意度”的文献统计分析发现：教师工作满意度的研究已经历了起步期、积累期、发展期；研究成果发布范围分布非常分散；研究者重复率较低、新增量较高、未形成成熟的核心作者群。

关键词：文献计量；教师工作满意度；发表文章

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）44-0081-02

“教师工作满意度”会影响教师的工作积极性、心理健康、流动率以及队伍的稳定性，与学校教学质量的提升有着密切的关系，是评价学校效能的一个重要指标。

一、文献检索与研究方法

本研究采用的数据来源于中国知网学术文献网络出版总库，检索时间截止到2017年3月3日，利用“主题=（教师）并含（工作满意度）（精确匹配）”共检索到该领域发表的相关文献858篇，鉴于老师、教职员工、辅导员、教职工、幼师、幼教工作者、博士后是对不同岗位教师称呼，因此也进行了检索，以保证文献检索的全面性。通过人工方法去错、去重，保留标题中所有岗位的教师和“工作满意度”的文献，最终得到相关论文570篇。笔者运用文献计量学的方法，借助CNKI分类分析工具并结合Excel统计分析软件完成了数据整理。

二、文献增长与期刊分布

1.文献增长及阶段划分。根据“普莱斯逻辑增长率”[1]可知：二十年来本研究经历了起步期、积累期、发展期三个阶段。这三个阶段的划分一般通过“文献累积数”和“文献累积率”来判定[2]。

根据表1的数据可以发现：1994—2004年的發文量都在10篇以下，文献累积数很小，其中1995、1996、1998、1999年没有文献，累计百分比仅有3.2%，由此可以将该时期确定为本研究的起步期。2005—2008年，年发文量从12篇增加到58篇，文献累积率从5.3%上升至23.9%，由此可以将该时期确定为本研究的积累期。2009年以后，文章的发表量比较大，频率都在50篇左右，整体处于高频状态，波动不大，且连续几年呈现都很高，所以可以将这一阶段确定为发展期。

2.文献发文分布分析。本研究的文章发表在380种期刊上，发表5篇及以上的刊物有12种，共发表85篇文章，占比14.9%；发表4篇的刊物有11种，共44篇，占比7.7%；发表3篇的刊物有22种，共66篇，占比11.6%；发表2篇的刊物有61种，共122篇，占比21.4%；发表1篇的刊物有253种，共253篇，占比44.4%。这说明本研究的文献发表非常分散。从表2可以看出，本研究的文章主要集中在教育和心理学领域。

三、研究者发文情况分析

1.作者发文量分析。根据“洛特卡定律”可知：在一个成熟的研究领域，发表1篇论文的作者数占作者总数的60%，发表2—5篇论文的作者分别是发表1篇论文作者数量的25%、11.11%、6.25%和4%[3]。本研究共涉及作者（不仅第一作者）839人，发表一篇文章的作者人数为717人（85.46%）；发表2—5篇文章的作者人数分别为90人（10.73%）、23人（2.74%）、8人（0.95%）、2人（0.24%）。这说明，本研究领域还不成熟，研究群体很不稳定，还需要很长时间来培育。

2.核心作者群分析。根据普赖斯定律中核心作者群[1]的确定，可知在本研究中发表2篇论文以上的作者可以称为核心作者，共有123人，共计发表289篇文章，占比34.45%。本研究中核心作者群体未完成50%以上的论文，由此可见本研究领域的核心作者群还未成熟，学者们的研究稳定性、学术贡献率有待进一步提高。

3.作者增、复量分析。表3反映了本研究领域研究者增、复量的逐年变化情况。可以看出两个问题：第一，本研究的各个时间段都有很多新作者加入，增量都在65%以上，意味着每年有很多研究者作为新鲜血液加入本研究，这样的新增量有利于本研究领域的问题得到长期持续的关注，并为本研究注入新活力。第二，国内学者中对本领域进行持续研究的人数在上升。从1999—2003年这个时间段开始至今作者数据来看，都是在攀升的，这意味着每个发展阶段都有学者持续留在了研究的队伍里。但从总体上来说，二十多年，本研究领域作者的平均增量（0.818）和平均复量（0.182），没有形成较好的相对比例。这说明本研究领域新研究人员的加入过于频繁，老研究人员的持续性明显不足，研究队伍流动性很大。

参考文献：

[1]陈世海.中国大学生群体研究：文献计量及内容分析[J].中国青年研究，2011，（7）：90-94.

[2]李凤兰，谢丹.改革开放30年来大学生价值观研究现状与发展趋势——基于文献计量学的研究[J].国家教育行政学院学报，2015，（07）：69-75.

[3]Lotka A J.The Frequency Distribution of Scientific Productions[J].Journal of the Washington Academy of Sciences，1926，16（2）：317-323.

Abstract：This essay applied the approach of the bibliometrics to collect and analyze the thesis which is named as 'teacher' s job satisfaction' and published in China National Knowledge Internet （CNKI） from 1994 to the March of 2017，and found that the research of teacher's job satisfaction has experienced the period of starting，accumulating，and developing；The range of research's results is published widely；the percentage of repetition is lower，the increment is higher，and the group of mature core authors has not been formed.

Key words：bibliometric；the job satisfaction of teacher；publish an article