浅谈小学中年级班级管理

李艳丽

【摘要】小学班主任工作辛苦复杂，如何做一名合格、优秀的班主任值得深思。做了多年的班主任工作，我从以德服人、晓之以理，动之以情、了解学生，正面引导、重视家校沟通、培养小干部几方面谈了怎样做小学中年级班主任工作，与同行交流。

【关键词】小学中年级 班主任 学生

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）34-0187-01

小学班主任工作辛苦繁重，要做一名合格、优秀的小学班主任必须具备一定的方法，不断的积累经验，具备处理各种班级事务的思辨力，还要在学习中不断成长，以适应新时代不同阶段班级管理工作的需要。做了多年的班主任工作，在此浅谈一下如何进行中年级班级管理。

一、以德服人。

具备良好的品德，教育学生成为德行兼备的人之前，我从自身做起，做学生的典范，让学生从内心上真正接受自己，乐于和自己交流和沟通，愿意向一个品行优秀的老师倾诉自己的心声，高度信任自己，如此一来，对于班级管理大有裨益。在和学生日常的接触中严格要求自己的言行。要求学生做的自己先身体力行的去完成。如要求学生讲诚信，那么自己在工作当中说到做到，不妄言、不诳语，让学生知道老师是个说一不二的人，这样在要求学生时，学生才会有学习的榜样，慢慢培养学生诚信品格，学会人无信不立。学生具备了诚信的品格，班级会一团正气，班级具有了一种向上的凝聚力，各种班级制度落实得更到位，班级管理起来更加得心应手。

二、晓之以理，动之以情。

人与人之间的相处，离不开情于理，班级管理一样需要和学生晓以理，动以情。一个班集体人多事情也多，不会每天都按部就班风平浪静的进行，总会有些突发事件然人猝不及防。面对特殊情况班主任就要采取合适的方法去协调、去冷静处理班级发生的事情。要保证班级的突发情况受到控制，班级状态良性发展，班主任就要在严格讲道理的同时，包容和理解学生，在让学生明事理的同时，也给予学生人性温暖的关怀，让学生在情于理的周旋之下更加服从管理，照顾班级大局，班主任要因事随机应变处理班级事务，让学生又敬又怕，不断树立自己的威严，让学生心悦诚服，在一团和气当中把问题从大化小，再从小化到无。如办理经常发生这样一种事情：一个同学不小心碰掉了同学的文具，两个人发生争执，又哭又闹，有的甚至要大打出手的样子。对于这类问题，先说明缘由了解情况，然后从情感上安抚损失文具的同学，再设身处地的以同情的心态分析不小心的那个同学，两名同学情绪上都得到安慰后，分析问题的重点，看是需要赔偿还是修理，这样两名同学自己协商着，有老师的调和见证让问题顺畅的解决了，同学情谊也得到了保护，班级分为更加和谐了。

三、了解学生，正面引导。

每个学生都是不一样的个体，由于个性特点、性格差异、家庭状况的不同，使学生形成了不一样的习惯和品行，在认知方面差异也很大，导致学习成绩也各有不同。一个班级的学生在成绩方面有优有差，在行为习惯上有好有坏，在性格上有温柔型的也有脾气暴型的，这样就需要作为班主任对班里的每个学生都有比较深刻的了解，只有了解了学生的个性和需求，因材施教，才能更好的贴近学生的内心，出现问题时有的放矢时更有利于解决问题，对学生进行正面引导进行更好的教育。班里有一个非常淘气的男孩，在家里备受宠爱型的孩子，在班里上课接话，下课随意说笑打闹，学习上不认真。了解了他的情况，针对他进行了谈话，给他分析了行为上的优缺点，学习的重要性，教他克制不良习惯的方法，给他相应的鼓励，帮他制定阶段性的小计划，经过一学期的引导，使他一切步入正轨，在学习成绩上和行为习惯上都取得了可喜的成绩。另外一名同学，单亲家庭，在家缺乏管教，导致性格顽劣，不受管束，课堂表现令人头痛。经过一段时间的研究，为他制定了改变计划。首先我从关爱入手，让他感受到我带给他的温暖，让他愿意亲近我把我当成朋友对待，不断创造彼此谈话的机会，潜移默化的影响他，让他知道怎样做事才能赢得老师和同学的赞赏和喜欢，弥补他内心的缺失，正面的引导他健康成长，成为品学兼优的好学生。

四、重视家校沟通。

教育是家庭教育和学校教育的结合。单纯的学校教育是不能培养一个全面优秀的学生的，只有二者之间结合并统一起来才能更好的完成育人的活动。经常的与家长沟通，针对孩子的行为品质、学习习惯互相的交流达成一致的教育目标，然后进行指向性明确的教育，才更有利于学生的全面发展。通过微信交流、家长会交流、个别家长互动，让学习的教育标准被更好的落实，在家长的配合下培育出品学兼优的学生。从学生的作业情况因与家长沟通，孩子能够踏踏实实保质保量的完成；从行为习惯上与家长交流，让学生的不良習惯得到遏制，孩子的弱点经过老师的重视和表扬，孩子胆子大起来，从弱点变成优势、强项。班里有一个性格非常柔弱胆怯的小女孩，上课不回答问题，班里有活动不参加，经过与家长交流，找到了孩子喜好，从孩子的喜好开始激励她、鼓励她、表扬她，渐渐的让她自信心大增，现在已经变成很活泼的孩子。由此看出家校合作的重要性和明显效果。

五、培养小干部。

班主任不可能时刻盯着班级动向，这样小干部的作用就被凸现出来了。小干部会协助班主任做很多工作，帮助班主任处理好班级学生之间的一些简单问题。比如帮助班主任布置板报、手抄报等材料的书写，扫除任务的布置，课间管理班级纪律，班主任不在的时候安排班里的活动，处理班级小事等。同时使小干部得到锻炼，小干部的应变能力、领导才能都得到发展。班里的小干部可以轮换，这样让学生都得到锻炼的机会，也能深入体会到作小干部一样不容易，怎样克服管理上的困难，不断的历练自己提高自己，全面培养自己。

总之，班主任工作琐碎中透着细致，需要出力而且用心，需要不断学习、不断成长、积累班级管理的经验，在实践中不断提升自己，为教好书育优秀的人，为未来社会输送优秀的学生不懈努力。