让拼音教学成为欢乐的海洋

白春梅

摘 要 汉语拼音是一串枯燥无味的字符。如何让拼音教学成为欢乐的海洋呢？教学中，要注重运用趣味导入、寓教于乐的方法让学生学习拼音，引导学生学以致用，掌握拼音。

关键词 拼音教学；一年级；欢乐

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0215-01

汉语拼音是一串枯燥无味的字符。它是小学语文教学中一道至关重要的难关。学生如果没有学好汉语拼音，将会直接影响到以后的语文学习成效。为了让学生学好汉语拼音，我在拼音教学中始终遵循一个原则：让拼音教学成为欢乐的海洋。主要做法如下。

一、趣味导入，激发兴趣

俗话说“良好的开端是成功的一半”。精心设计的导入，就像磁石一样能把学生深深地吸引。在拼音教学中，如果导入方式设计得巧妙精当，富有趣味，就能在顷刻之间引起学生对拼音的兴趣。对于刚入学的一年级小学生来说，学习汉语拼音是一个重点，也是一个难点。为给孩子们上好第一节拼音课，我带着《世界童话故事》拼音读本走进课堂，声情并茂地讲了《白雪公主》的故事。孩子们听得津津有味时，我问：“小朋友们，你们喜欢这个故事吗？”孩子们异口同声地回答：“喜欢。”我又说：“书里还有很多有趣的故事，我讲也讲不完，还是你们自己读吧！”这时，有的孩子着急地说：“我们不认识字啊？”我赶紧说：“这本书是有拼音的，大家只要学会了汉语拼音，就可以读故事书了，还可以编故事呢！”孩子们情绪高涨地说：“老师，您快教我們学拼音吧！”就这样，我开始了拼音教学的第一课。这节课孩子们听得非常认真，教学效果也非常好。又如在教学“f”这一声母时，我先给孩子们讲《西游记》中关于如来的一段有趣的故事。当孩子们兴味盎然时，我马上板书“f”，并告诉孩子们像如来这样受人膜拜的就叫“佛”。再带读“大佛大佛fff”。教学中，孩子们兴致勃勃，在轻松的气氛中完成了新的学习任务。

二、寓教于乐，趣中求学

（一）利用顺口溜、儿歌学拼音

汉语拼音是一串枯燥无味的字符，硬要学生记住字母的形状、发音方法和一些规则，会加重孩子们的学习负担，会让孩子们感到乏味，甚至厌学。众所周知，顺口溜、儿歌都是喜闻乐见的形式。而这种形式对于爱说爱唱的一年级孩子来说，尤为喜欢。于是，我就利用有趣的顺口溜、儿歌让学生诵读熟记一些拼音知识。如：声母顺口溜，“读声母要留心，堵住气儿再发音。听广播bbb，爬山坡ppp，两个门洞mmm……”拼音书写儿歌，“四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了往上格，尾巴长了往下格，其他部分在中格，中格一定要饱满，上格、下格空一点儿。书写规则记心间，拼音才能写规范。”拼音标调歌，“有a别放过。没a找o、e。i、u一起来，谁在后给谁戴。i上标调去掉点。单个韵母不用说。”ü上两点省写歌，“小ü小ü有礼貌，见到jqx 大y，就脱帽。”……借助这些简单有趣的顺口溜、儿歌，学生能轻轻松松地掌握许多拼音知识。

（二）运用游戏、拼音休息操学拼音

一年级学生活泼好动，有意注意大概在二十分钟左右。过了这段时间，无论多感兴趣的事，学生都容易疲倦、松弛。这时把生动活泼的游戏、拼音休息操等引入课堂，可以消除学生疲劳，提高学习效率。如：在学完汉语拼音后，为了不让复习显得单调枯燥，我设计了“玩转盘”游戏。转盘分两层，内层是声母盘，固定不动，外层是韵母盘，可以转动。我让各组学生开火车进行拼读比赛，我转动韵母盘，旋转停止后，学生必须拼读出指针所指的音节，拼读准确得分，拼读有误时我及时正音。这样既面向了全体学生，又激发了学生参与的积极性，每位学生都想为本组加分，认真地拼读，学习效果很好。除此之外，还有“找朋友”“摘果子”“打扑克”“翻日历”“抽奖”“猜谜语”等游戏，都可以让学生在活动中兴趣盎然地学好汉语拼音。又如，拼音休息操既可以调节学习状态，也可以巩固拼音字母知识，“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操；动动手，动动脚，我们来背声母表，b、p、m……；扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表，a、o、e……；站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表，zhi、chi……；专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢”。孩子们在玩中学，在学中玩，兴趣盎然地学会了所有的拼音知识。

三、学以致用，欢乐无穷

学习的目的在于运用。孩子们只会读不会写，或者只会写不会读，都不能使用自如。只有读写并进才会相得益彰。学完声母、韵母、整体认读音节后，我鼓励孩子们学以致用，极大地激发了孩子们学习拼音的热情。如：鼓励孩子们每天读一个拼音读物的小故事。鼓励孩子们和家长一起动手制作拼音卡片，并将这些卡片贴在家中相应的家具、电器、水果、玩具等物品上。鼓励孩子们尝试着用拼音把自己会背的古诗、儿歌写出来。鼓励孩子们用拼音写句子，写日记。如此一来，孩子们学拼音，用拼音的兴致可高了。他们的脸上，洋溢着兴奋和骄傲，欢乐无穷。

总之，教育是一门艺术，没有最好，只有更好。新课标给我们的课堂教学带来了勃勃生机，也给我们教师带来了极大挑战。让拼音教学成为欢乐的海洋是我们每一位一年级语文教师义不容辞的责任。我想，只要我们精心设计，大胆实践，不断总结，就一定能让拼音教学成为欢乐的海洋。