浅谈如何提高语文教学效率

成芹

高中学习时期是学生们学习时期最为重要的一个阶段，这是人生的转折点，是迈进大学学府的阶梯，是人生成功的起点，也是检测学生们综合素质的方式。语文这一学科，占据了整个高考总分的四分之一，因此学习好语文对提高高考的成绩是至关重要的。但是应该如何提高同学们的语文成绩呢？这就是我要说的如何提高语文教学效率的问题。

叶圣陶曾说过“培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功”，可见效率是至关重要的，而语文又是高中时期主要科目之一，因此我们更应该提高教学效率，让学生们学好这个科目。高中语文主要知识点有很多，总体可归纳为现代文、古、诗文、作文，当然还有其他知识点，但这些是同学们不易掌握和学习的，因此教师们在此方面更应该有更好的方式方法来提高教学效率。

一、提高学生的学习兴趣

在這个信息化的时代，科技在不断地发展，多媒体也走进了我们的生活，走进了我们的课堂。我们不妨就此好好利用现代的设备，利用多媒体来给学生增加一些学习的兴趣，改变以往的老师辛苦地讲，而学生枯燥地听，最后老师很累，但是学生却没有学到多少知识的模式。这样我们不仅学到了知识，还学到了更多的东西，更能够调动学生的学习积极性，让学生在轻松、愉快的环境中学习知识。学生主动学习，更能够有效地提高学生的学习兴趣。例如在学习《荷塘月色》这篇课文时，不妨给学生播放一些关于荷花的图片，来更好、更生动地展现文章中荷花和美，形象地展现荷花那像舞女的裙，花朵那婀娜的样子，就连那荷花上的露珠也像是明珠，像是星星，又像是出浴的美人。这样，让同学们融入到文章中，像是眼前真的有这样的场景一样，有效地提高了学生的学习兴趣，更能有效地增强学生对文章的印象，学生背诵起文章来就会得心应手。

二、利用多媒体教学

枯燥的板书和劳累的笔记是老师和学生们都不愿意接受的教学和学习方式，尤其是学生在课堂学习过程中，又要专心听讲，还要认真做好笔记，这样有效的45分钟的课堂时间对于学生来说就变得捉襟见肘了。学生辛苦地做笔记，却也降低了学生在课堂的学习效率，教师利用多媒体制作PPT，将所讲知识总结归纳后展现给同学们，并准备课堂相应的拓展知识和背景文化。同学们可以利用课余时间观看PPT整理笔记，这样，就减少了学生在课堂做笔记的时间，将这部分时间可以更好地利用起来。例如在学习鲁迅的《呐喊》时，不妨可以将鲁迅的相关信息及鲁迅在书写此文章的时代背景制作成图片，展示给同学们，节选一些影视资料帮助学生理解文本。鲁迅的作品反映了从辛亥革命到“五四”运动的中国社会发展，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧制度级陈腐的传统观念进行深刻的剖析和彻底的否定。通过这些背景资料，同学们在学习文章时就不会感到枯燥和茫然，更能够提高学习的效率。

三、利用情境教学法进行教学

想要更好地了解事物，最好的方法就是直接观察接触。因此同学们在学习时，遇见的有些知识点难以理解，最好的方法就是看见真实的东西，或者将自己融入文章中的环境中，更好地感受作者的心情、想要表达的情绪。在教学中，不妨也利用情境教学法进行教学，创设出形象鲜明的投影图画、辅之以生动的文学语言、借助音乐的艺术感染力表现出课文所描绘的情景，使学生如闻其声，如见其人。这种教学方法对培养学生情感、启迪思维也有独到之处。例如在学习徐志摩的《再别康桥》一文时，教师可以配上离别的音乐，让一位同学跟着音乐朗读文章，让同学们感受徐志摩那“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的忧伤。也可以让同学们分享一下生活中的离别的事情，与文章中的情绪相结合，理解作者感情，便于记忆。

四、创设问题，分组讨论

在同学们学习文章前，不妨可以给同学们创设些问题，让同学们带着问题进行学习，然后让大家分成小组进行讨论。这样的学习方式可以最直接地调动学生的积极性，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，小组内不同学生的思维方式可以相互影响，使同学们思考问题更加全面深刻。例如在学习富兰克林的《美腿与丑腿》时，向学生们提问本文的主要观点有哪些？作者是如何分别阐述的？作者为什么要以美腿与丑腿作为文章的题目呢？学源于思，思源于疑，让同学们带着这些问题阅读课文，并进行分组讨论，让同学们更深刻地理解文中苦乐在于心的道理，引导学生乐观积极地面对人生。这样的学习方式更能让同学们对课文的知识点加深印象，因为这些道理和知识都是自己所思所悟的，这样的方式总比教师告诉学生，然后让学生死记硬背的好。

学无止境，在教学的道路上，有着许多的方式方法可以更好地将教师的知识传授给同学们。以上是我总结的几点方法，希望可以对教师们有所帮助。让同学们在轻松、愉快的环境下学习知识，解放学生的天性，在这样的教学环境下，学生的学习效率自然会得到有效的提高。