高职矿井通风与安全专业教学做模式浅析

岳峰

摘要：当前，全国高职类矿井通风与安全专业都必须要以行业安全为先的原则来培养高素质的专业型人才，为此，在很多学校的通风与安全专业教学中，均采用了工学结合的教学模式，同时对教学机制进行了深入的改革，这也是该专业发展和改革的一次具有冒险精神的探索。

关键词：高职；矿井通风与安全专业；教学模式

1培养创新型人才的必要性

现阶段，我国经济发展水平不断提高，同时我国煤炭资源消耗量也在不断增加，煤炭资源消耗量整体依然处于平稳趋势。矿井作业通常在地下进行，因此容易发生瓦斯、煤尘等爆炸的问题。虽然当前我国科技显著发展，矿井生产中也应用了很多新技术、新工艺、新设备，且对我国煤炭工业的发展起到了十分积极的推动作用。但是总体而言，我国的煤炭生产与发达国家之间还存在着非常明显的差距。出现这一现象的主要原因除了生产赋存条件和生产布置不同以外，高素质人才数量有限也是其中影响的重要原因。因此必须加大井下通风安全专业的人才培养力度，从而有效推动煤矿井下作业的安全进行。

2矿井通风与安全专业教学做模式的构建

学校要以井下通风管理与矿井灾害防治为基础，重视培养学生的职业能力，并充分结合校内训练场和校外实习基地，从而将校内项目教学与操作指导有机结合。另外，精心筛选课程的主要内容，突破原有课程设计的限制，同时还要与多种技术岗位标准相融合，创建以工作任务为中心，并形成以项目设计实施为主，与驱动型教学合为一体的教学模式。且在教学中应充分关注教学任务的研究，创设理论结合实践的教学方式，全面优化教学效果。

2.1课程重点设置与实现

2.1.1提前参观活动

上课前，教师应首先带领学生到专业的实验室进行参观和讲解，在给予学生一定的指导后，使其掌握一些与专业相关的基础知识，了解学习技能的目标与要求。之后参观校外实训基地，让学生能够对课程建立更加系统且立体的认识。

2.1.2开展课堂内的实践活动

实验室中应结合任务观看模型，看听讲相结合，加大练习和实践的力度，从而使学生更好地掌握井下通风和灾害预防的总体目标，并且教师要仔细讲解重点问题，使学生充分掌握相关内容。可采取多种有效的教学方法，在课堂上采取讨论和素材讲解相结合的方式、电子教学等方式，或者在教学中，充分利用网络和多媒体设备，使学生能够客观地认知事物，第一时间发现问题，让学生掌握解决问题的主要方式方法，增强学生解决实际问题的综合能力。此外，还要采取作业训练的方式。在完成课堂教学后，教师需为学生布置作业，学生认真完成，教师认真审阅，这样才能有效增强学生解决问题和实际操作的能力。

2.1.3课外实践

为学生提供更多实践的机会，赋予学生安排模拟训练时间的权利，在课程设计和实践中实现理论结合实际，使学生可以全面掌握课程的重点内容，这一过程中，学生解决问题的能力得到改善的同时，也从实践中获得了更多的经验。

2.2课程难题的有效解决

2.2.1训练场地即为课堂，观看讲解同时进行

学校矿井通风实验室中声光电设备较多，学生可充分利用设备进行模拟操作，在学生操作的过程中，教师也应给予针对性指导，让学生充分了解井下通风系统运作的流程以及防治危害的主要方法。

2.2.2现场讲解，现场练习

利用校外实训基地开展现场教学，在井上训练的同时还应结合具体的要求开展井下训练，使学生能够充分地掌握矿井通风的作用机理，以及灾害预防和治理的规范化流程。另外，也可采用先进的教育方式如蓝墨云班课等学习平台协助学生解决重点的难题。制作生动形象的多媒体课件，且课上课下采取相同的形式，同时还要积极开展不同类型的活动，从而更好地为学生提供多种学习方式。或者以在线讲解和解答问题的方式加强与学生的交流，指导学生解决问题。

2.2.3结合任务流程和特点选择合适的教学方式

开放模拟仿真实验室，学生可随时锻炼实践操作能力。学生实操前，要科学地进行实习分组，在实际操作岗位上锻炼自己，并且还要邀请实践经验较为丰富的技术人员对学生进行现场指导，为学生提供多种形式的方案，从而保证教学的效果。与此同时，教师应引导学生进行实践操作，学生完成任务后自行评价操作过程，以此确保教学与学习的统一。并以技术标准为依据，按照教学的要求，将教学内容分成不同的部分，且采取课堂教学与现场教学相结合的模式，一部分教学内容可选择场景模拟教学，在学习理论知识的同时，也锻炼了实践能力。

3实践效果

3.1提高了人才培养质量

学院的矿井通风专业毕业生就业率明显上升，参加竞赛的学生屡屡获奖。学生毕业时要求获得毕业证书、职业技能资格证书。用人单位对毕业生的满意度较高。企业普遍认为该专业的毕业生遵守法律法规，具有吃苦耐劳的精神，且工作中一丝不苟，团结同事，具有较高的综合素质。

3.2教学质量明显改善

采用新型的教学模式后，传统的教学方式逐渐被取代，充分展现了学生在课堂当中的主体地位，同时学生的自学能力也明显加强，有效激发了学生的学习兴趣。而且学生在这种教学模式的培养下，不仅实践能力明显增强，知识理解更加透彻，而且知识掌握也更加牢固，考核的结果也更加客观和全面。

3.3实践教学基地建设也不断改进和完善

在教学的过程中创建了校内实训基地和校外实训基地，充分满足了学生的实训、顶岗实习以及就业实习的需要。校内培训基地中共设置了与专业相关的七个实验室，一些基地还被国家认定为示范基地，并且在专业建设和发展的过程中，也创建了很多高水平的校外实训基地，学生在参与实训教学的过程中，也能够很好地掌握本专业的前言技术，进而为以后的就业创造了有利条件。

4结束语

当前我国的经济建设中，煤炭资源消耗量及需求量都处于较平稳的态势。随着采深的不断加大和地质灾害等多因素的影响，从而对未来煤矿职工素质的提升提出了更高的要求。在這一背景下，在煤炭生产中就应更加重视井下的通风及安全，避免生产中发生严重的安全事故。而为了达到这一目的，必须加强专业人才的培养。在高职院校中，需积极突破传统的教学理念和教学模式，采取教学做相结合的教学模式，让学生拥有丰富理论知识的同时，同时具备较强的实践能力，最终为国家输送高素质人才。

参考文献：

[1]孙有明.高职矿井通风与安全专业“教学做”模式的研究与探索[J].考试周刊， 2017（3）