二十五载从教路，春风化雨润桃李

邱化民

陈卫星

1970年3月出生，中共党员，高级教师，1994年黑龙江绥化师专政治系毕业，2008年东北师范大学教育硕士毕业，现任黑龙江省兰西县第一中学党总支副书记。

教育信条：坚信先学会做人，再学会知识；扎实的教学是一个优秀教师必备的素质；教师要有仁爱之心。

黑龙江省兰西县第一中学是一所与中华人民共和国同龄的市级示范中学，校园占地面积74449平方米，建筑面积52000平方米，基础配套设施省内一流，学校现有教职工247人、52个班级，在校学生3000多人。学校全面贯彻党的教育方针，始终秉承“笃志、博学、质朴、方正”的光荣校训，牢固树立“立德修身，严谨治学，奉行仁孝，明荣知辱，注重礼仪，创优争先”的办学理念，以“继承和发扬中华民族优秀传统文化”为办学特色，多年来学生学业水平测试和学校高考升学率逐年攀升，多次位列省、市同类学校前列。

整整25年，四分之一个世纪，对于这样漫长的时间跨度，对个体生命而言，意味着无限丰富的可能。但对陈卫星老师来说，他也许多次转换身份，涉猎不同领域，取得多样成绩，却25年如一日，用朴实的行动坚守在教育第一线，用一支粉笔，写两袖清风，奋斗于三尺讲台，走过四季晴雨。从当年的风华正茂到今天的两鬓斑白，他用自己坚实的脚步诠释了一个有信仰的人对思想政治教育事业的坚守和追求。

用爱温暖学生的心田

学高为师，身正为范。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，准确生动地揭示出教师的人格力量在教育中的作用。政治教师肩负着神圣的社会责任，教书育人，让学生在人生道路上不断追求真善美，走向未来，走向崇高。

25年来，他坚持以热爱、奉献为出发点，默默付出，踏实工作，把自己最美好的年华献给了心爱的教育事业。他用爱心、责任心和事业心去成就每一位学生和后辈，发挥专业优势，从思想教育入手，谱写了一曲曲爱与奉献的赞歌。

充满仁爱之心，让每个学生快乐和幸福是他最真挚的追求。师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。13年的班主任工作经历让陈老师深知，走进学生的心灵世界，对学生的成长成才是多么的重要。2004年，他担任文科补习班班主任，那是一个由92名学生组成的大型班级。学生的高考成绩参差不齐，加之他们来自不同的学校，生活习惯、处事方式都很不同，补习的生活压力很大，致使一些学生产生很大的心理负担，其中董同学和孙同学的情况比较严重。她们两个来自农村，家里经济条件一般，尤其是董同学的家庭更加困难，由于高考成绩不理想而选择了补习。强大的压力让她们心理负担加重，整夜地失眠，课堂上无精打采，成绩开始下滑。陈老师发现了他们课堂上的反常表现后，及时向她们同宿舍的学生了解情况，分别找她们谈心。教师的关爱让她们敞开心扉，说出自己的担心——家里条件一般，如果再考不好，怎么面对父母亲人？面对这种情况，他耐心地开导学生，叫她们放松心情，课余时间把她们带到自己家里，为她们改善伙食。两个学生看到老师家中清贫的状况非常感动，流下了感激的泪水。教师的关心爱护没有白费，第二年的高考中，他们分别被中国政法大学和东北师范大学录取，返校领取录取通知书的时候，两个学生在热泪盈眶中走出学校的大门。

各个学生的情况各有不同。一个优秀的班主任教师必须既细心又有爱心，这一点陈老师做到了。2010年，班里的邹同学，平时少言寡语，课堂上也不活跃，有一次竟然因为别的同学走路踩了他的脚而大打出手，把那个学生打得鼻青脸肿，若不是陈老师闻讯赶到教室拉架，还不知道会有什么后果。事发突然，陈老师把他带到办公室，询问事情的经过和他的想法，哪知邹同学一言不发，任凭教师说什么，他都是沉默不语。细心的陈老师感觉这个学生情况不简单，不能按惯例处理这次打架事件。

事后，他找到邹同学同宿舍的其他班学生和他以前的同学了解情况，才知道这个表面内向的学生以前有暴力倾向，遇事一言不合就拳脚相加，不容别人说话，对他来说，一点小事就是引爆他的火星。通过多方询问了解，陈老师知道了他的这种个性和成长环境密不可分。性格暴躁的家人，让他在一个不和谐的环境中长大，进而形成一种错误认识：拳头是解决问题的办法。得知此种情况，陈老师对他给予了更多关心，衣物冷暖饮食起居都会看似不经意地问问，每次考试结束后也会找他谈谈。慢慢地，邹同学开始回应教师的关心，从一两句到聊上8—10分钟，心灵的窗户逐渐被打开，性情也在一点点改变。课堂上出现了他真诚的笑容，动手打人的事情再也没发生过。高考成绩出来后，邹同学特意来学校找陈老师，郑重地给陈老师鞠了一个躬，微笑着走向属于他的未来。

无数个清晨，陈老师顶风冒雪走进沉睡的校园；无数个深夜，他带着满身疲惫伴着万家灯火悄然回家。为了教育事业，他勤奋执着，奉献自己，收获桃李芬芳，追求人生价值。他的付出得到有关部门的认可，他曾被评为“省级年度德育先进个人”“市级优秀教师”“绥化市第二届优秀人才”“市级骨干教师”等。

带动青年教师，绽放人格魅力

25年的一线教学生涯，他真正领悟了“學高为师，身正为范”的真谛。他像一只陀螺，向同事学习，向网络学习，通过不断丰富自己的知识，为进一步开展教学工作和管理工作奠定了坚实的基础。在学术钻研方面，他奋力进取，成绩优异，近年来参加多项课题研究，在各种学术类交流活动中取得很好的成绩，在省、市、县、校的教研教学活动中取得了“优质课”“课改先进个人”“教研能手”“示范课”等众多好成绩，得到同行的高度评价和学生的广泛拥护。在攻读教育硕士期间，他和导师合著了《中学班主任学》，由吉林科学技术出版社出版发行，本书自出版发行起就成为校本教研教材，成为班主任的必读书，他也成为“市级学科带头人”。

一花开放，不能灿烂整个春天，百花争艳，才能迎来春色满园。陈老师在忙碌的工作之余并没有忘记帮扶青年教师，刚刚参加工作的年轻人都喜欢向他请教一些问题，有本学科的教师，更有其他学科的教师。2005年，陈老师曾经教过的学生刘艳芹回到兰西一中语文组任教，刚刚走上工作岗位，加上当时教师人数有限，工作负担较重，面对繁杂的工作内容，这位新老师有些不知所措，于是她想到了上学时就乐于帮助学生的陈老师。在陈老师的耐心开导和帮助下，刘艳芹老师很快理顺工作思路，顺利渡过了工作之初的困难期，业务能力迅速得到提升，连续几年参加黑龙江省高考评卷工作，并获得“优秀评卷员”的光荣称号。

2013年，学校又引进了一批优秀大学毕业生，其中几位还承担了班主任工作。对于这些新教师来说，一切都是陌生的。业务工作繁重，班主任工作更是复杂多变，不断出现的意外情况让这几个年轻人深感苦恼。陈老师所在政治组的刘璐老师就是其一，这个开朗爱笑的姑娘常常被一些调皮的学生弄得愁眉苦脸，尤其是班里几个经常逃课的女同学。陈老师得知情况，主动找刘璐了解班级状态，帮她分析学生现状的成因，想办法引导这些学生回归正常同学关系，建议她建立班级动态档案，及时记载学生情况，以便跟家长沟通，帮助学生成长学习。在他的帮助下，刘璐所带的文科班纪律逐渐好转，班级风气慢慢复正，学习成绩也始终名列前茅，刘璐老师也迅速地成长为年轻人中的优秀教师。

先学会做人，再学会知识，教育的最根本目的就是唤起学生努力成为一个好人的志向。政治教师要运用自身的素养、才华、人格和气节教导学生怎样做人，用教师怀有的真挚情感激励学生成为一个好人，在学生心中树立向善以及与人为善的人生信念。有了崇高的理想信念，学生才会产生为之奋斗的动力，为以后的学习打下精神基础。

数学组的王东福老师和物理组的仉乾雨老师都是刚毕业的大学生，走上工作岗位就当起了班主任。这两个年轻人知识底蕴丰厚，工作热情很高，无奈缺少当班主任的经验。陈老师有时间就找他们谈心，了解各自班级情况、学生管理情况，帮他们解决各种难题。仉乾雨老师做事雷厉风行，要求学生也一样严格迅速，不免遇到不理解的学生和家长，陈老师就建议仉乾雨对待学生要刚柔并济，恩威并施。王东福老师对待学生认真负责，自习课从来一节不空缺地看着，甚至本来可以由家长代替看管的晚自习都亲力亲为，时间长了不免有学生产生厌烦情绪，陈老师就建议他适当放手，锻炼学生的自我管理能力。两位新教师在他的帮扶下均做出了出色的成绩，所带班级在本学年都是学风正、成绩佳的好班级，两个年轻人也迅速成为学校班主任队伍中的新生力量。

走上领导工作岗位以来，他的工作量大大增加，一边是求知如渴的学生，一边是学校的各项工作，尤其是响应上级号召下乡扶贫的工作，他负责帮扶红光乡红光村的王术威和刘万志两个贫困户，及时看望走访，帮助帮扶户解决一些生活上的实际困难，其中王术威一家已于2017年年底实现脱贫目标，刘万志老人对他的帮助非常感激。

25载的光阴消磨了他的青春，磨砺了他执着求索的信念，厚德、修身、博识、善教，在这一理念的指引下，他一路走来，无怨无悔。没有鲜花相伴，却能收获桃李芬芳。他播撒希望，收获喜悦，耿耿园丁意，拳拳育人心。平凡的工作岗位，他堂堂正正做人，认认真真做事，对得起党旗下的铮铮誓言，对得起一颗颗求知的心灵。三尺讲台廿五载，一片丹心伴终生；未忘初衷从师志，砥砺前行育人心。

（作者单位：北京師范大学教育学部）

责任编辑：孙建辉

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