品读

“学会学习”是一种学习上的追求和坚持能力，是一种从个体和团体两个层面高效地管理时间和信息而组织自我学习的能力；这包括对学习过程和需求的意识、识别可利用的机会、为成功学习而克服各种障碍的能力；这意味着个体不但要寻求和借助外界的指导，而且还要主动获取、加工和同化新知识和技能。

——北京师范大学教授林崇德等研究人员在梳理英国、芬兰、欧盟、经合组织等国家与机构对“学会学习”研究成果的基础上，提出“学会学习”素养具有主体性、延展性、整合性、建构性和价值性等特点，我国要建构兼具全球化与本土化的“学会学习”评价框架。

与“做中学”相比，“参与”是对杜威的教学思想更适宜的概括。

——“做中学”是对杜威教学方法的一种常見概括。而事实上，这一概括并不精准。北京师范大学教育基本理论研究院副教授丁道勇认为，“做中学”的概括容易诱导人们重蹈杜威早就提示过的一些错误做法，比如追求浅薄兴趣、偏重动手操作、放松学术标准等。杜威的教学理论强调学生对所学内容的理解，强调活动过程的理智色彩；一项活动在教学上有没有价值，要看这项活动是不是能影响更多别的学习经验；活动提供的直接经验，需要纳入到经验的连续体当中去。

声 音

在第13届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评中，我有幸展示了一节语文课。对学情的调查分析，对文本的精读细嚼，对预设的反复破立……我在前期备课中倍感焦灼与痛苦。幸运的是，在上课的时候我遇到了一群可爱的孩子，他们积极兴奋的学习状态和陶醉于课堂的表情令人感动。在师生协作下，这节课得到评委的肯定。感谢专家切中肯綮的把脉点评与倒箧倾囊的方法指导，但我知道再优秀的课也难以完美，教学路上的探索永无止境，唯有不懈追求与努力，方能遇见更好的自己。我将重整行囊，重新出发。“杏坛杯”，我们再会！

——江苏省无锡市山明中学 吴美娜

江苏省南通市启秀中学坐落于南通市5A级濠河风景区西侧，其前身是创立于1912年（民国元年）的南通乙种商业学校，由清末状元、近代著名教育家和实业家张謇与其兄张詧、通崇海泰商务总会会长刘桂馨三人筹建，借助通海五属公立中学（今江苏省南通中学）办学，张謇任名誉校长。

1952年，根据南通市人民政府统一安排，学校实现“双改双并”，办学性质和定位有了质的变化。“双改”是改商校为普通中学，改私办为公立；“双并”是南通女子师范学校初中部和崇英女校初中部并入。学校名称改为南通市中学初中第二分部，来年又改名为南通市第二初级中学。1972年秋，学校重设高中部，改名为南通市第十二中学。1989年，学校改名为南通市启秀中学，寓“启迪心智，秀甲天下”之意。1996年，学校被确定为南通市首批重点中学。2005年4月，南通市西公园中学整体并入。2007年11月，学校成立“南通市李庾南数学教学研究所”。

学校名师李庾南，1939年出生，自1957年于启秀中学参加工作以来，至今一直担任班主任与初中数学教学工作，创造了“连续任职时间最长的班主任”上海大世界吉尼斯纪录，创立了“自学·议论·引导教学法”，形成了誉满华夏的教学流派，研究成果先后获得苏步青数学教育奖（我国数学教育的最高荣誉）、全国中小学教学改革金钥匙奖、首届基础教育国家级教学成果一等奖。她个人先后获评全国先进工作者、第六届全国教书育人楷模，2018年入选国家“万人计划”教学名师。

学校培育了以全国人大原副委员长顾秀莲、著名诗人和书法家丁芒、中科院院士李大潜、贵州茅台酒厂原厂长季克良、建筑家杨裕球、语言学家王钧、中医名师王绵之、朱良春等为代表的一大批社会贤良。近年来，学校先后获得了全国“双合格”优秀（示范）家长学校、全国五四红旗团支部、江苏省优秀教师集体、江苏省德育先进学校、江苏省平安校园、江苏省文明校园、江苏省教育工作先进集体、江苏省模范职工之家、江苏省优秀少先队等殊荣。

学校课程体系完整，课程改革市区领跑，教育教学质量名列南通大市前茅。

学校形成了“厚德、善导”的教风、“勤学、力行”的学风、“自学·议论·引导”的教学特色和“诚恕惟启，博约成秀”的文化追求。

学校是启秀教育集团的龙头学校，集团办学成绩显著，获评南通市均衡教育先进单位。学校对外交流逐步深入，先后与加拿大、英国、美国和新加坡等国的5所学校结成友好学校。学校办学条件不断更新，南区扩建工程正在推进，学校发展迎来新的机遇。