做一个快乐 幸福 有魅力的班主任

陈文新

摘要：班主任是班级管理的主导者，肩负着育人重任。管理好一个班级，仅仅靠一颗责任心是远远不够的，还需要有一定的方法。本文对班主任的管理方法做了探讨，提出几点建议。

关键词：班主任；管理；方法

当今社会当好老师不容易，当好班主任，做好班级工作的管理者更不容易。学生的学习成绩高低且不说，班主任最担心的是：学生出问题。这其中的酸甜苦辣只有当班主任老师才能体会到。

任何一位班主任，都是在实践与总结中慢慢成长起来。下面我就我班的管理建设简要的说明一下：

一、小组的建设：以点带面，以面带点。

我对班里的同学说得最多的一句话：我们是一个整体，是一个家，缺一不可！为了让大家养成一个好的习惯，为了更能责任到人，为了不让班里的任一同学掉队，我根据孩子们的性格和特长，设置了20个班长和12个小组长（其中组长全是班长），每天两个班长。火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。我还说：一组好，不叫好。全班好，那才好。我们每一个小组都要扭成一股绳，不能让任何同学掉队，一股绳易断，12股扭在一起就不容易断了。从一年级我就开始实行小组合作制。全班共12个小组，每个小组4人，一个正组长，一个副组长，组长都是班里品学兼优生，每个小组都有个如雷贯耳的名字，如：放飞梦想 七色光 风驰电掣 电闪雷鸣等。组牌的正面有自己组的奋斗目标和起这个名字的含义。每月表现特别突出的学生会被评为最欣赏的同学，小组突出的会被评为最欣赏的小组，这些同学，年底都会被评为三好学生。这也是我班的特色之一。这样的制度使全班充满朝气蓬勃的精神，充满正能量。

二、习惯的培养

我坚信，小学就是培养兴趣和习惯的。而且我认为行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。所以，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培養习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。在第一节课之前，学生们各科的家庭成作业完成情况我已通过组长了如指掌。并针对不同情况进行说服教育，与家长取得及时沟通。习惯非常的重要，我班的同学除了在校外听到国歌能够站起来，就是在教室听到升旗奏国歌时也能面向国旗，立正站好。做操时我发现个别同学有点懒散，胳膊腿伸不直，腹背运动弯不下腰，针对这种情况，我及时上了一堂思想教育课，不管咱们学习好不好，最起码应该有个好的身体。所以，到目前为止，不管我在不在，大家基本能把动作做到位。

三、与任课老师做好沟通，及时了解学生的思想变化情况。

我经常跟班里的学生说得最多的一句话还有，在学校里，我就是你们的妈妈。在家长会时，我也提过好几次。所以，在校，无论是大事还是小事我都得管。我认为学习好的前提必须是纪律好，没规矩不成方圆，只有纪律好了才能保证学习好。学生是很会看眼色的，班主任课的纪律是绝对没有问题的，为了让学生能够喜欢任课老师，喜欢他的课，所以，我必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些我心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。

四、与家长做好沟通，让家长朋友及时了解学生在校表现情况。

在与家长沟通时，要站在不同角度与各层次的家长沟通，能站在家长的角度上考虑问题，心里想着如果这个孩子是自己的孩子，我应怎么办？有时候，家长会后，几个家长给我打来电话，告诉我：陈老师，今天的家长会，您开的很成功！听到这句话后，我心里甭提有多开心了。我与家长交流最常用的方法就是飞信，由于在上第一节课之前我已通过各个组长对孩子们的各科作业了如指掌，所以，我会借助平台对作业做得好的同学及时表扬，对各门课上课听写之类的也及时进行反馈和表扬，让家长朋友了解学生在校的情况。我经常受到这样的信息：陈老师您好，我是X的家长，每天收到您的短信息，就知道自己的孩子学习怎么样。我们家长在教育孩子的问题有严格的不足，希望老师能够替我们严格管教等等。听到这样的话，我感觉班主任工作虽然繁琐，但却让我有一种成就感，幸福感。

工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我知道我在工作中还有很多不足之处，我将继续脚踏实地，一步一个脚印地为学生服务着。孩子们的快乐，就是我最大的快乐！我要学做快乐幸福、有魅力的班主任！今后会继续向班主任和老师们请教和学习！

参考文献：

[1]小学班级管理的探索与实践[J].李甚佳.教育观察.2017（18）

[2]班级管理的小技巧与大智慧[J].张晓林.未来教育家2017年12期