现阶段大专美术教育中的问题与措施分析

摘要：随着我国经济的快速发展，以美术为代表的艺术发展成为衡量社会进步的重要标志，美术的重要性日益凸显，对美术人才的需求也在逐年递增。大专美术教育作为美术人才培养的中坚力量，时代的发展和社会的需求对其提出了新的、更高的要求。本文就针对大专美术教育中存在的问题展开分析，并对解决这些问题所采用的措施进行探讨，以期为提高大专美术教育的教学质量提供借鉴与参考。

关键词：大专美术教育；问题；措施

美术教育不仅能够培养学习者的美术技巧，提高学习者对于美的感受与理解，还要能够培养人们健全的审美心理结构[1]。大专美术教育作为我国美术人才培养与输出的重要组成部分，多年以来，接收并培育了社会上不计其数的热爱美术的学生，但由于各种原因的制约与限制，大专美术教育存在着诸多的问题与弊端，致使美术教育无法完全符合如今社会对于美术人才的以及美学发展的客观需求，教学效果也无法达到预期。

一、大专美术教育存在的问题

1、对美术教育缺乏应有的重视，教育基础薄弱

虽然各大专院校积极开设美术课程，但由于对美术教育缺乏系统的认知，对美术人才在社会上的重要作用缺乏足够的重视；再加上美术教育对于资金投入的要求较高，美术教育所需的基础设施、教学资源、美术人才培育和输出机制都无法得到相应的满足，美术教育工作者积极性受挫，对美术人才的培养也无法适应时代的需求。

2、师资和课程结构失衡

在个大专院校的美术课程中，多数仍以绘画为主，对于那些实用性较强的课程，如美术设计、工艺品设计、3d美术等，却占比例较小，专业性不强，大专院校对于这一类专业师资严重匮乏，造成美术教育发展格局不平衡，无法满足学生对于美术实用性的需求，造成学生选择单一，培养人才单一，学生学习积极性不高。

3、教学观念和方式陈旧

大专美术教学仍然停留在“技术至上”的传统美术教育模式，对学生的培养局限于“手艺人”的劳作，学生的创造力和实践力得不到培养与加强，艺术素养和心理无法得到构建，美学教育与初衷背道而驰。此外，大专美术教育“重一般、轻个性；重理论、轻实践”的教育模式也与美术这门课程的特点相悖[2]。对于美的认知与创造极富个性化，美术教育不能“一概而论”，教育模式呆板，很难启发学生的智慧与灵感。

二、应对措施

1、平衡教育资源，加大对美术教育的资金及制度的支持

提高美术教育水平是大专院校吸引生源，完善院系结构、提高社会效益与价值的一项重要举措。大专院校应当增强对于美术教育认知，了解美术教育的特点和发展规律，平衡教育资源，投入资金用于美术基础设施的建设与引进以及师资力量的壮大与培育，完善美术教育体制与美术人才的培育与输出机制，保证美术教育能在一个良性的循环下不断地发展壮大。除此之外，国家也应该认识到大专院校对于美术人才培养的重要性，降低美术资源分配的差异化，让更多的学生享受到国家给予的政策和资源支持。

2、促进美术课程改革，加大师资的培训与引进，调整师资结构

（1）增加并完善工艺美术设计等新兴美术课程

不仅能够完善大專美术教育体系，而且适应了学生对于实用性美术学科的急切需求，也符合经济社会发展对于美术人才的发展需要[3]。但应该保持有度，切勿走进实用主义的误区，忽视了精神和艺术价值的重要性。

（2）开设形式多样、高质量的专业选修课

大专院校需要形式多样且高品质的专业选修课为辅助，美术各专业之间的知识脉络、思想内涵，艺术追求、价值观念以及音乐、体育、文学相关知识体系的和情感氤氲都可以相互交错，相辅相成，为学生养成良好的文化和艺术素养，培养健全的人格和全面的美学意识提供平台。

（3）培养师资队伍，完善师资结构

不仅要对美术教师的美术能力和教学能力严格把关，还要重视教师德行和素养的考核，加强教师作风建设，将课堂质量与学生满意度列为教师薪资及评级的重要考核依据。加大对教师专业技能、教学能力以及美学观念的培训；完善师资结构，为美术教育的发展不断补充顺应社会潮流的新鲜血液。

3、改革教育模式，以培养全面美学人才为目标

（1）以学生为本，重视个性及创新性教育

（2）增强美术教育的实践性，提高美学教育的社会性

（3）感性教育与理性教育相结合，增强美术教育的艺术性

（4）以培养全面的美术人才为目标，重视美感教育与情操教育

（5）尝试动用现代科技手段，增强美术教育和美术人才的科技性

三、结语

大专美术教育是培养中国美术人才的摇篮，是促进中国美术发展不可缺少的重要力量，大专美术教育应以中国艺术进步与人文素质的提高为己任，加大美术教育的投入与改革，吸取国内外美术教育的先进思想与理念，全面提高美术教育的质量与目标，为向社会输出全面、专业、高素养的美术人才做出不懈而卓有成效的努力。

参考文献：

[1]梅爱乡. 高等专科学校美术教育再思考[J]. 新课程学习（上）， 2014（8）：125-126.

[2]何云霞. 大专美术教育如何培养学生的实践能力[J]. 美术教育研究， 2015（7）：157-157.

[3]胡隽. 大专院校美术设计课程教学方法改革措施[J]. 青年时代， 2016（9）：141-141.

作者简介：

张艺霏（1990—） 女，满族，辽宁鞍山人， 辽宁省丹东市东港市职业教育中心，教师，研究方向：美术教学。