带着自信上路

2018-09-26 09:51马依甸
文艺生活·中旬刊 2018年5期
关键词:中度案例学会

马依甸

摘要:学生小丹因为家庭困难等原因,生性内向、怯懦,并有中度抑郁。经过班主任观察以及了解家庭情况后,多次与本人、家庭成员沟通,帮助她树立学习上的典型、发挥学科优势展现自我、参与企业社会实践等,让她重拾自信,突破自我,健康成长,带着自信上路。

关键词:自信;成长

中图分类号:G634.3 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2018)14-0284-01

一、案例背景

我班是中职电子商务专业3+2班级,学生小丹是市区人,入学分数587分,高于普高分数线。她兒时母亲因病去世,父亲中风卧床,姐姐远嫁外地,家庭负债,靠低保维持生活。她乖巧懂事、自理能力强,但是生性内向、怯懦,缺乏自信,对未来没有很好的规划。经过心理测评,有中度抑郁,心理老师初步排查可能与家庭现状有关。

二、案例解析

三年前初来本校,她黝黑瘦弱的外形和畏畏缩缩的怯懦就引起了我的注意,报到第一天只有她一个人来,搬行李、办手续、缴费,好像已经习惯了自己一个人搞定。通过初期档案的了解,她成绩卡中超出普高分数线几十分,是什么原因让她选择了中专?是对专业的执着么?我不禁产生了疑问。

军训期间我私下找她了解,才知道她这些年过的并不容易。幼年丧母的她早早开始帮家里料理家务,父亲中风躺在病床上也需要她照顾,家庭唯一的经济支柱姐姐也远嫁外地。她显露出来的懂事又缺乏自信,做事拘谨怯懦。

经过心理测评,小丹有中度抑郁。经过心理老师的排查沟通,小丹的测评结果可能与其家庭因素有关,如何让她走出自身的阴霾重见阳光,需要各方面联手努力。

三、案例过程

经过一段时间的观察,我打算发挥她学习上的优势,在班上树立良好典型,帮助她重拾自信。第一阶段我在开学班委试用期期间任命她为学习委员,倡导全班向她学习,建立一定的群体基础。帮她结对一些学有困难的学生,她的耐心指导让很多学生学习有了明显进步,得到了同学们的好评。她也能沉浸在助人为乐的快乐中。

第二阶段,通过与语文老师的沟通,得知小丹作文写得很好,就推荐她成为语文课代表。我希望提供更多的机会,让她化解心结,展现自我。在早自习期间,起初她不敢高声带领大家朗读,很艰难迈出第一步,经过大家的鼓励以及一次次的尝试,期中考后她担当早自修领读工作就开始游刃有余了。我觉得她站在台上更有了底气,不再那么怯懦,自信的音符也开始在她的乐章中奏响。

经过一个学期,有了初步的效果。一次她在语文课上回忆起往事种种,伤心地哭泣,其他同学下课偷偷跑来告诉我。我联系上她在外地的姐姐希望能进一步了解情况。通过了解我才知道,她因为家境贫寒接触计算机并不多,所以学习电子商务特别困难,ps等软件的运用生疏。因此她一直想换一个专业尽早能参加工作,帮家里解决债务、养活自己。她自立自强的精神非常可贵,可是现阶段正是学习的上升期,决定了她未来的工作业务水平。我私下几次找她聊天,希望她能树立正确的学习观,克服困难,重树自信。果然,过后不久与专业教师的沟通中得知,小丹的专业课成绩有所提高,也开始大胆地在课堂上提问。

经过两个学期的努力,小丹开始重拾自信,我很欣喜,但是根据小丹的现状,她还可以再突破自己,解开背负的枷锁,绽放光彩。

三年级下学期,我们班参加了与国技互联校企合作的实践项目:百度直通车本地推广。“百度直通车推广的开始,是勇气的开始,是超越自我的开始。”卢燕丹在周记中这样写到。或许认识她的人都不曾想到,三年前腼腆青涩的女孩,现在已然能自信乐观地面对世界,面对未知的挑战。从一开始的羞涩、不知道如何开口到后来的应付自如,她突破了自己,也更加勇敢了起来。

在项目推广中,敲门、问好、介绍、记录线索、拍照、定合同,这些看似很简单的流程,起初对于小丹来说不是一件易事。经过一周的磨合,像从前刚接触早自修领读那样,经过大家的鼓励、以及一次次的尝试,她慢慢得心应手了起来。在第二周时,她已经能开展小组独立推广了。回校的表彰大会上,她代表他们小组在高一新生以及学部老师面前做总结发言,她的脸上已经褪去了怯懦,绽放出了自信。

四、案例反思

正如她在周记中写道:“刚向别人介绍的时候,我们常常会被拒绝,会被质疑,甚至是冷眼。我们开始渐渐的改变了心态,开始学会了勇敢、坚强。拒绝的滋味不好受。可是拒绝是常有的事,我们要做的则是平和的看待拒绝。帮助过你的人你要感谢他,没有施以援手的人你则要祝福他。”在实践过程中她学会了配合、团结,学会了责任与担当。

经过三年的努力,她终于摆脱了初来时的不自信,最终以班级第一名保送浙工贸。自信,让她找到了自我;自信,让她的生活更美好!

当然,自信的人,并非事事顺心、事事如意,但自信使得小丹在灵魂上开了一扇天窗,能让阳光从窗口洒进来,即便是阴雨的天,她也学会了创造太阳,信心地去面对生活。

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