农业院校机械电子专业创新人才培养的探究

魏占胜

摘 要：进入新时期后，社会对人才提出了更高的要求，除了掌握过硬的基础知识之外，还需要具备一定的动手实践能力。在这种情况下，农业院校机械电子工程专业就需要科学研究，不断创新人才培养模式，提升教学效果，培养出更多优秀的人才。

关键词：农业院校；机械电子工程；人才培养

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.16.184

1 农业院校机械电子工程专业教育现状分析

调查研究发现，目前大部分院校的机械电子工程专业对书本、理论过于重视，实践动手能力遭到了忽视，这样学生就不具备较好的实践能力。

通多同学在参加实践活动时，刚开始充满热情，但往往只有三分钟热度，无法坚持到最后。也有一些学生的学习目的、学习态度并不端正，追求短、平、快，不注重知识的积累和实践能力的提升。

目前机械电子工程专业学生的专业素养还需要进一步提升，首先是提高设计绘图能力，学生盲目的学习理论知识，基础素养不过硬；对流行专业过于崇拜，而忽视了传统机械知识方面的学习；其次，没有积极应用新技术、新手段和新方法，对于教材上或者老师讲过的经典设计、案例十分了解，但没有深入研究新的思想和理念。

2 改善机械电子工程专业教育现状

2.1 明确专业方向

很多机械电子工程专业的同学，并不能认识到所学专业与社会需求是否符合，进而丧失学习的主动性。针对这种情况，专业教师就需要结合社会发展趋势和行业对人才的需求，针对性的培养出机械电子工程专业人才。深入贯彻从浅到深的原则，科学设计课程结构；依据专业人才培养原则，深化实践教学环节，明确专业方向。

2.2 创新专业建设

机械电子工程专业的一大特点是创新性。特别是社会的发展，专业知识储备并不是衡量一个人才的唯一标准，实践能力、创新精神日趋显得重要。那么对于机械电子工程专业的老师来讲，就需要树立正确的理念，优化课程结构，创新教学思维，不管是理论教学，还是实践教学，都需要重视学生创新精神的培养。

3 机械电子工程专业创新人才培养模式的研究

我国教育部门近些年来，深入调研了社会就业岗群，科学分析了经济发展形势下人才需求方向，对我国机械电子工程专业基本人才培养路线进行了确定。因此，农业院校就需要积极遵循教育部门制定的人才培养策略，改善目前的人才培养模式，以便优化人才目标，完成人才培养计划。

3.1 完善人才培养计划

相关农业院校需要紧密贯彻现代教育理念，充分考虑院校的办学宗旨，不断强化专业基础、拓展教学知识视野以及重视实践能力的培养，要将专业课程建设作为教学的重中之重。基础专业课满足要求之后，还需要增加一些课程，大力培养同学们的创造力和动手实践能力。对专业选修课适当缩减，而适当增加设置专业选修课，增强专业课程知识点的衔接，激发学生学习的主动性，鼓励同学们自主学习，从而实现同学们综合素养、实践能力提高的目的。

3.2 实行校企联合模式

具体来讲，校企联合模式指的是高校与专业对口企业、科研院所等积极合作，促使人才培养目标得到顺利实现。高校主要培养同学们的专业基础知识，然后把学生送入专业对口企业，签订实习合作协议，合理规定双方权利和义务，从而帮助同学们将学校学习到的理论应用于实践当中。通过企业实习，可以检验同学们大学学习效果，了解自己的不足和欠缺，进而有针对性的完善和提高；同时，实训场地实习时，会根据实际情况，配备一定数额的指导老师，指导同学们开展实践活动，纠正改善，进而大幅度提高同学们的实际应用能力。校企联合模式，对企业也有很大的帮助，这些同学会成为具有较高实践能力的专业技术人才，成为企业坚实的后备人才，及时填充空缺的高级技术岗位，促进企业的长远发展。

3.3 构建四层两段一贯穿的课程结构

机械、电子、计算机技术是机械电子工程专业的基础，因此，需要强化理论体系建设，深入研究教学体系。具体来讲，可以从基础教学、专业教学、专长教学和毕业实习四个层面来划分课程结构体系，也可以分为两个大的阶段：基础学习和主体学习。我们以农业院校机械电子工程专业为例， 第一、第二学期为基础学习阶段，学生学习的重点为公共课和专业基础理论课程。专长教学的主要目的是深化学生的专业能力，在这个阶段内，老师将本专业中最新、最具特色的专业技能知识传授给学生；在专业学习和专长学习中，学生都会进行相关的实训，在老师的指导下，进行实例操作，借助于实训设备模拟真实环境，进行专门化技能的实训。通过四层两段一贯穿课程结构的设计，可以有机结合学生的动手要求和动脑要求，不仅可以培养同学们的专业素质，还可以提高专业实践能力，培养其独立思考精神和创新精神，增强其团结协作能力。

3.4 融合交叉的理论和实践教学体系

通过课外实践活动，可以有效提升大学生的创新精神和实践能力。因此，机械电子工程专业需要有机整合课程，在平行理论教学和实践教学的基础上，互相融合交叉，重点培养学生对专业技术的综合应用能力。具体来讲，互相平行指的是平行两套课程的教学计划和课程流程；而互相融合则是融合课程知识内容与技术技能培养以及融合实践教学场地和理论教学场地，互相交叉则是交叉知识、技能培养的落脚点。通过互相融合交叉，来更好的培养学生们的理论素养与专业实践能力。

4 结语

机械电子工程技术对我国国民经济的整体发展，具有较大的促进作用。在新形势下，大学生越来越多，就业压力越来越大；同时，机械电子工程行业的岗位缺口也不断扩大；这种矛盾主要体现于行业对人才的要求越来越高，而部分高校培养出来的人才无法满足行业需求。针对这种情况，农业院校机械电子工程专业就需要紧密结合行业要求，明确专业方向，优化课程结构，创新人才培养模式，在强化学生专业知识的基础上，不断提升其实践能力和创新能力。

参考文献：

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