高校合并背景下医学院校健康文化的构建

胡长沙

摘要：上海健康医学院作为一所在健康中国战略提出和高等教育調整优化阶段应运而生的一所医学及医学相关类应用型本科医学院校，其校园健康文化的构建具有一定的代表性。学校着力从加强健康教育、引导自主自律健康行为、提高师生身体素质和优化健康服务四个方面构建健康文化。

关键词：健康；文化；战略

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）34-0022-02

一、健康中国要求健康文化构建

2012年8月，时任卫生部部长陈竺在中国卫生论坛上发布了《“健康中国2020”战略研究报告》，明确指出这是一项旨在提高全民健康的国家战略。2016年10月，中共中央、国务院又印发了《“健康中国2030”规划纲要》，明确提出：“推进健康中国建设，是全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的重要基础，是全面提升中华民族健康素质、实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略。”[1]如果把我国的社会主义文化建设视为一个系统工程的话，那么作为文化建设中一个十分重要的子系统，健康文化的构建无疑具有十分重要的地位，确立健康文化的三个核心观念则显得尤为重要：健康是人民的基本权利；人民美好生活的基础是健康；健康是高素质人力资源的重要前提，从观念、行为和制度三个层面加强健康文化建设。[2]

2015年底，上海市出台《上海高等教育布局结构与发展规划（2015—2030年）》，根据规划，上海市采取合并组建、新设新增、调整撤并、合作办学、二级学院独立运行等方式调整优化上海市高校布局。[3]上海健康医学院就是在健康中国战略提出和高等教育调整优化阶段应运而生的一所市属本科医学院校。成立以来，学校顺应需求导向、整合优质资源，并推进应用型高技术人才的培养，形成了对接健康中国战略发展需求和服务区域经济社会发展的独特优势。

二、构建校园健康文化

随着社会经济不断发展和健康中国战略的不断推进，上海健康医学院充分认识到了校园文化在医学人才培养中所发挥的重要作用，从加强健康教育、引导自主自律健康行为、提高师生身体素质和优化健康服务四个维度大力培育校园健康文化，从观念、制度和行为三个层面推进校园健康文化的构建。

（一）加强健康教育

高校健康教育是促使大学生形成健康行为的重要手段，借助生理健康和心理健康知识，改正不良行为，形成健康的学习生活方式。

（1）提高健康素养。为扩展学生获取健康知识的途径，学校定期开展高质量健康知识讲座，在开发传统媒体提升健康素养的同时，积极利用新媒体优势，创新健康知识传播途径和手段。为了推进健康中国战略的实施，学校面向全校师生开设了“中国系列”思政选修课之《人民健康》，同时学校鼓励学生从大一起就参加各类社会志愿服务，培育健康素养，帮助他们成长为身心健康的从医者。

（2）加大健康教育力度。上海健康医学院在对学生的健康教育中一直采用系统教育法，通过发挥第一课堂的主导作用，并引导学生积极主动地融入到第二课堂，通过有计划、有条理和有目标的健康教育，使学生获得较为完整、系统和先进的健康知识和健康能力。

（3）营造健康校园文化氛围。学校在充分保留原有校园文化特色的基础上，以健康为主题，精心营造和培育和谐的健康空间，通过校训、校徽、校歌征集，厚德至善、健行康民的理念深入人心，健康之花绽放在充满着蓬勃生机的健康园中。

（二）引导自主自律健康行为

在健康中国的大背景下，引导自主自律健康行为则显得尤为必要。上海健康医学院在校训中就突出了“健行”在育人过程中的重要性，自强不息，精技善能，立德树人，以德为先，勉励学生以维护健康、呵护生命为己任，尽其所能服务于人类的健康事业。

（1）引导合理膳食。为响应国家“珍惜粮食，不留剩饭，光盘行动，从我做起”的号召，上海健康医学院团委、后勤服务中心开展了多次“光盘行动”活动。在引导学生合理膳食方面，学生处还联合保卫处积极治理校园周边“黑暗料理”，在校园中通过官网、官微、贴吧等各种途径宣传“黑暗料理”对健康的危害，引导学生养成正确的饮食习惯。

（2）促进心理健康。心理健康是行为健康的重要基础和前提，也是行为健康的重要组成部分。上海健康医学院一直以来始终把心理健康教育放在全员、全方位、全过程育人的重要位置，紧紧围绕学校人才培养目标，遵循学生心理发展规律，以生为本，充分开发学生潜能，促进完善全体学生的心理素质，发展健全人格。

（3）减少不安全性行为和毒品危害。校红会学生分会秉承“人道、博爱、奉献”的精神，通过发布“防艾”logo和吉祥物、开展“青春健康，防艾珍爱”专题讲座和“大手牵小手”防艾滋培训会等主题活动，培养医学生人道主义精神，弘扬救死扶伤精神和爱心奉献精神。

（三）提高师生身体素质

健康是学校发展的根基，师生健康也是上海健康医学院追求的核心理念，通过为师生提供完善的健身公共服务体系，设置正式和非正式的健康培训和教育课程，广泛动员和开展全校健身运动，创造“健康第一”的校园文化氛围，充分发挥附属医院学科优势，积极开展非医疗健康干预。

（1）完善健身公共服务体系。为了完善校健身公共服务体系，上海健康医学院制定了政策、策略、措施，从人力、物力、组织、经费等方面来落实。提升健身基础设施，升级改造操场、体育馆，采购健身器材，进一步完善了健身公共服务体系。

（2）广泛开展全校健身运动。“体教结合”一直以来都是上海健康医学院师生所推崇的健康理念，也是在这一指导思想下，健康医学院的全校健身硕果累累。“健康跑”作为上海健康医学院自创办以来的一张社会名片，已经连续举办了三届，成为健康校园的重要组成部分。

（3）发挥附属医院优势，开展非医疗健康干预。各附属医院积极发挥在学科、科研和人才队伍建设方面的优势，积极开展非医疗健康干预。利用“两微一端”结合节气、节日积极宣教疾病预防常识和健康小贴士，提高居民健康意识，进一步推动学校学科建设水平和附属医院临床诊疗水平持续提高，共同为医疗卫生事业和人民健康做出重要贡献。

（四）优化健康服务

（1）设立健康服务与管理专业。尽管上海健康服务管理人才紧缺，但是上海仅有一所院校设置了相关专业，这就是上海健康医学院。学校还与中国农业银行集团深度合作，校银合作探索培养医保结合的健康管理人才。

（2）为师生提供高质量的健康服务。为防治学生重大疾病，优化医疗保险服务，学校与保险公司展开深度合作，积极为学生争取高性价比的商业保险。同时学校依托药学院学科优势，连续举办了三届药学文化节，旨在弘扬健康文化。同时学校还着力提高定向健康服务管理水平，妈咪小屋建设、敬老节活动、优秀杰出校友寻访、少数民族学生寒暑假游上海活动等都进一步细化了我校健康服务的对象，提高了健康服务管理的针对性和有效性。

三、健康上海促进健康文化构建

“健康中国2030”规划纲要[4]于2016年8月在习近平总书记主持的政治局会议上审议通过，是今后15年推进健康中国建设的行动纲领。规划纲要坚持以人民为中心的发展思想，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，明确要求加大政府投入、改善健康公平。[5]上海健康医学院作为一所定位于医学及医学相关类应用型本科医学院校，着眼于培养特色鲜明、实用性强、服务于临床医学和人类健康的专业人才，这与“健康上海2030”规划纲要中对于加强健康产业和健康人才的培育无缝对接。在健康中国战略和健康上海规划的东风下，上海健康医学院正在不断完善校园健康文化建设，努力用先进的健康文化引领全体健康人迈向健康上海、健康中国的伟大征程。

参考文献：

[1]中共中央国务院.“健康中国2030”规划纲要[M].北京：人民出版社，2016：1.

[2]《健康文化理论研究》课题组.健康文化论[J].河北大学学报（哲学社会科学版），2015，（1）：63-67.

[3]市教委等关于印发《上海高等教育布局结构与发展规划（2015-2030年）》的通知[EB/OL].中国上海政府网.

[4]中共中央国务院.“健康中国2030”规划纲要[M].北京：人民出版社，2016：1.

[5]新华社.将健康融入所有政策，人民共建共享[N].新民晚报，2016-08-21（A02）.