在初中班级管理中渗透企业化管理模式的探索

曹明都

摘要：本文以企业化管理模式在初中班级管理中的探索为研究方向，首先对初中班级管理和企业化管理模式的概念为界定，分析企业化管理模式在初中班级管理应用中的重要性，然后对目前企业的用人标准进行分析，最后从管理目标、管理机构和用人标准三个方面阐述如何将企业化管理模式应用到初中班级管理中。

关键词：初中班级管理；企业化管理；人才市场

一、前言

初中班级管理是班主任和各任教老师对班级的学生进行管理，以期通过完善的管理制度促进班级教育的发展。企业化管理模式就是通过一整套完善的控制制度对企业进行管理，以企业发展和生存为目的，促进企业的经济增长。将企业化管理模式运用到初中班级管理中，将初中班级模拟成企业，运用企业的有效管理模式对班级进行管理。

二、现阶段人才市场的三大变化

随着目前市场经济的不断发展，企业为了增加在市场中的竞争力，对于人才的要求也从之前的单一能力向综合素质发展，对于员工也提出了更高的要求。在市场经济体制不断创新的情况下，各企业采取的是优胜劣汰、用人择优的原则。对于人才的选择，企业对于应聘者的素质要求高于能力要求。在竞争日益激烈的岗位下，素质底下的人员将望而却步。在企业的经营发展过程中，没有哪一个企业愿意录用综合素质底下、没有责任与担当、图谋私利的人，而那些只会死知识、缺乏思维创造力的人员也将没有谋生之所。综合上述情况，对于学生的教育则更应该将素质教育放在首位。现阶段企业对于人才的选择将有下面三种要求：

（一）单向选择变为双向选择

在之前的就业体制下，大学生毕业之后统一由国家进行分配，凡是大学毕业都将会有一个铁饭碗。而在当前的市场经济体制下，人才市场是双向选择的，就业者在选择单位的同时，单位也在选择就业者。就业者根据的工作喜好和意向选择自己愿意工作的岗位，同时单位也会根据就业者的综合能力对于进行严格筛选。人才的双向选择提高了企业整体员工的综合素质和就业者择业的自由性，但是也在一定程度上增加了就业的困难。

（二）从考察“硬件”转变为考察综合能力

在学校中，由于社会各方面的压力，应试教育一直占据主导地位，对于学生能力高低的判断标准也一直以分数为主，分数高则是学习好的学生，分数低则是学习差的学生。但是在企业中，企业管理者对于就业者的要求是工作能力，而不是考试分数，企业管理者对于员工的要求是“企业需要的是会工作的人，而不是会考试的人”。综合能力才是企业管理者考察就业者的标准，综合能力包括很多方面：比如工作能力、交际能力、环境适应能力、沟通能力等。所以人们在平时的自身发展过程中，一定要最大程度寻求综合发展。

（三）笔试要求变为面试要求

在学校中被教师寄予厚望的学生们在就业时往往落选了，这是一个比较奇怪但也实属平常的现象。成绩优异的学生们因表现优秀会得到老师的青睐，认为在之后的就业中也会一帆风顺，但是其实不然。在就业中，虽然很多就业者技能不错，但是由于刚毕业书生气十足，在工作中不能较快适应工作环境，无法跟上工作的节奏，一般都会被淘汰。所以企业管理者对于就业者的应聘要求也从之前的笔试转变为现在的面试，面试可以直观的考察到一个就业者的能力，根据就业者的随机应变能力、处事能力等判断其是否适合这个工作。

三、企业化管理模式渗透初中班级管理中

企业管理模式是在企业经营发展过程中逐渐形成的一套适合企业发展与控制的运作体系，企業管理模式能够促进企业发展、内外部控制、维护企业稳定。以企业发展为目标，协调各个工作环节中间的运作，建立外部和内部管理制度，对企业工作结果进行检查、监督、评价和解决。

在初中班级管理中渗透企业化的管理模式就是以生存和发展为目的，以追求效率为教育主线，建立教育结构和教育管理制度，将企业的管理模式运用到初中班级管理中。

（一）管理目标企业化

在初中班级管理中，学生是管理的主体，做到“我为班级，班级为我”的管理理念。企业管理就是以企业的发展和生存为目的，而将企业管理模式运用到班级管理中，也就是以班级之后的发展为目标。在管理中，希望人人都能够得到锻炼，在班级的管理工作中每个人都能够做到最好。只有班级管理做好，才能便于老师教育，促进对学生们的培养，将学生们培育成才，让家长放心。

（二）管理机构企业化

管理机构企业化是班级模拟企业的管理模式，在班级中设立不同的分组，比如学习部、劳动部、体育部、生活部等，每一个分部设立学习委员、劳动委员、体育委员、生活委员等。而班主任相当于董事长，而班长和各委员相当于班级管理层，在班级中，各个机构之间相互协调工作，共同对班级进行管理。同时班级管理层可以对各个分部的工作进行评价，根据评价内容对各分部工作进行完善。

（三）用人标准企业化

对班级各部的工作进行评比，根据工作结果评定其工作的结果好坏，同时可以对班级管理层进行续任和淘汰。凡是淘汰的班级管理层，可以通过企业的用人标准来对班级学生进行考察。每一位学生都可以参与到职位竞争中来，以此调动学生的积极性。用人标准是遵循双向选择原则，优化组合，共同为班级管理做贡献，完善班级管理制度。

参考文献：

[1]张禹川. 在初中班级管理中渗透企业化管理模式的探索[J]. 都市家教月刊， 2012（3）：123-124.

[2]张禹川. 初中班级渗透企业化管理运行模式与思考[J]. 读写算：教育教学研究， 2013（27）.

[3]巢居鹏. 企业化管理模式在班级管理中的应用[J]. 科教导刊， 2016（21）：67-69.

[4]廖玲君， 徐岚. 企业化管理模式在班级管理中的应用[J]. 考试周刊， 2012（8）：188-189.