让德育之苗扎根体育课堂

陈伟辉

摘要：通过对所执教的初中生进行观察，我发现，在初中阶段，学生的身心在不断地发展着，而且其思想也渐趋成熟。但是其思想尚处于不成熟阶段，很容易受到外界诸多因素的影响。在组织初中体育教学活动的时候，教师除了向学生传授基础的体育锻炼知识和技巧之外，还要采取多样化的方式向学生渗透思想道德教育，使学生能在体育教学活动开展中养成良好的思想道德觀念，提升其行为的有效性。

关键词：初中体育教育；德育渗透；方法

在素质教育不断发展的今天，在组织教育教学活动的时候，教师除了向学生传授基础知识和技能之外，还要将思想道德教育渗透其中，使学生在知识学习的过程中提升其道德品质。而且初中体育新课程改革标准中也就德育渗透提出了明确的要求，要求教师在组织体育教学活动的时候，将“健康第一”的思想渗透到教育各个环节。这里的“健康第一”不仅指向学生的身体健康，也指向学生的心理健康和思想健康。通过对我所执教的初中生进行观察，我发现，不少学生在主观或客观因素的影响下，很容易沾染不良的习气，甚至一些学生样养成了自私、孤僻等性格特点，这都是其全面发展是不利的。针对以上所提及的种种，我们可以看出，在初中体育教学活动开展中渗透德育势在必行。那么，我们要如何将德育渗透到体育教学之中呢？

1.在教学内容中渗透德育

纵观初中体育教学内容我们可以发现，其内容不仅广泛，而且具有鲜明的教育价值。由此，教师在组织教学活动的时候，要对这些教学内容进行深入的挖掘，挖掘出其中所蕴含的丰富的德育内容，并根据学生的实际情况，将其有针对性的纳入到教学活动之中。

比如，在学生入学之初，我在组织体育教学活动的时候，首先会要求学生进行长期的队列队形练习。在队列队形练习中，学生不仅可以对体育课堂教学需要遵守的纪律有一定的了解，而且还会在长期的训练下养成纪律严明、“令行禁止”等意识。在组织竞赛活动的时候，我会将学生划分为不同的小组，如此在多样化的竞赛活动参与中，学生会不自觉地产生竞争意识和合作意识，而且在与小组成员的合作中，其人际交往能力也会得到提升。在组织耐久跑的时候，我会采取多样化的方式，诸如蛇形跑、交替变换跑等，来丰富耐久跑的方式，使学生在丰富多彩的耐久跑活动参与中对耐久跑该项目产生浓厚的兴趣，并在长期的训练下培养学生吃苦耐劳、不畏艰难的精神。

2.在教学过程中渗透德育

（1）结合学生实际渗透德育

新一轮的课程改革倡导，在教育教学活动开展中，要立足学生的主体性，将“以学生为本”这一理念贯彻落实到教学的各个环节之中。在传统的体育教学活动开展中，一些教师在应试教育的驱使下，会对一些学习成绩较好的学生给予充分的关注，忽视了那些学习后进生，这就使得一个班级里的学生在体育训练上出现了明显的两极分化现象。针对这一情况，我在组织教学活动的时候，会对学生的个性差异给予充分的尊重，针对不同体育层次的学生采取不同的训练方式，使他们在体育活动参与中过的快乐。比如，在组织跳高这一内容教学的时候，我发现一些学生，尤其是女生在面对跳高这项项目的时候，会选择放弃。或者一些学生在反复的训练下，仍是无法越高指定的高度，他们的内心会产生畏惧情绪。在种种因素的作用下，真正学会跳高的学生是少之又少。针对这些情况，我对学生进行了深入的观察与分析，我发现学生之所以在跳高方面存在困难主要和他们的身体素质和思想有关。所以，我根据学生的体能将其划分为不同的层次，体能较好且有积极思想的学生，直接引导其进行跳高训练。而对于那些体能不好且有畏难情绪的学生，我则将跳高的步骤，需要注意的事项等一一讲述给他们，而且会配合讲解做出示范动作。如此，在直观的动作演示下，学生会对跳高有一个深刻的认识，在跳的时候，尽量按照标准动作进行。而且，在分层教学下，这些体能不好的学生也不会产生自卑心理。尽管有些学生反复讲解、练习之后仍会存在困难，但我会对其给予鼓励，使其在鼓励下重塑跳高的信心。

（2）德育渗透灵活化

榜样的力量常常也会对学生的体育参与有着积极的引导作用。一些学生在长期的体育训练中，会因为体育项目自身较为困难，或者运动量较大而丧失继续参与训练的信心和勇气。针对这一情况，我会采取多样化的方式来对学生进行榜样教育，借助榜样的力量来对其进行精神、心理等教育。比如，在组织乒乓球教学的时候，我发现不少学生在长期的接球、打球的过程中会因为胳膊酸疼而放弃继续训练。针对这一情况，我会在组织教学活动之前，借助多媒体向学生呈现一些我国女子乒乓球队的训练视频和其获奖视频，如此在直观的画面观看下，学生会看到乒乓球的训练是极其艰难的，但是运动员不畏艰难不间断地接受训练的目的是为了给国家争光。如此，在女子乒乓球队员的感染下，他们自然会产生积极拼搏的意识。尤其是一些男学生，觉得女生能做到的事情自己也能做到，如此在参与训练活动的时候，不会因为困难而随意退缩。这样，在德育的渗透下学生不仅树立了自强不息的意识，还对学好乒乓球树立了信心。

总之，在初中体育教学活动开展中，教师除了向学生传授基础的体育知识和技能之外，还要将德育渗透其中，实现学生的全面发展。

参考文献：

[1]陈彩华.论如何在初中体育教学中渗透德育教育[J].考试周刊，2018（08）：117.

[2]黄进.初中体育教学中如何进行有效的德育渗透[J].读与写（教育教学刊），2016，13（12）：159.