《玩得精彩，玩出名堂》准备后期活动纪实

吴迪益

一、回顾活动历程

（一）导入：亲爱的同学们，在本学期的3、4月我们共同走过了《玩得精彩，玩出名堂》主题活动的准备、开题阶段。今天的这节课是一节活动实施过程中的指导课，活动主题是《玩得精彩，玩出名堂》，子课题是：1、我的游戏我做主2、我玩游戏我快乐。我们的口号是：游戏天地乐无穷，盘点创编我最行，我最行！首先有请本主题活动的小主持人上场，微机员就位。带领大家重温活动历程。

（二）介绍本次主题活动主题确定支持率调查、产生背景、目标、形式。

1、主持人上场、微机员就位。

主：（产生背景）游戏是儿童的天性，儿童在用戏中学习、在游戏中成长。儿童在游戏中编织了假想的世界，却在心理方面实现了真实的成长。对于年龄幼小的儿童来说，“我游戏，故我在”，游戏是构建精神大厦的砖瓦。综合实践活动课程就是要研究学生最感兴趣的事。在活动开始，我们首先对我校学生进行了“校园生活最快乐的事”的调查，游戏占有较高的支持率。接下来我们在吴老师的指导下，运用主题确立的8问法对同学们提出的《玩得精彩，玩出名堂》、《宇宙的奥秘》进行论证，最后以举手表决的方式完成了支持率的计算，最后《玩得精彩，玩出名堂》以75﹪的高支持率成为优先活动主题。

2、陈述活动目标、形式。

（三）活动主题启动仪式

主持人：在确定了活动主题后，我们以班级为单位，举行了《玩得精彩，玩出名堂》主题活动的启动仪式。

（四）确定活动子课题

主持人：接下来，我们根据确定子课题的6有原则，研究确定了2个预设子课题：1、我的游戏我做主2、我玩游戏我快乐，并填写了自选主题意向表，成立了子课题组，填写了开题报告。

二、第一子课题组陈述开题预想

（一）师：在主持人的带领下，我们一同回顾了走过的活动历程，这节课我们将进入活动的开题预想阶段，汇报、交流、论证第一个子课题。下面请第一子课题组做汇报。

（二）盘点玩过的游戏

1、组长：我们小组的预设子课题是“我的游戏我做主”，我们的口号是：游戏天地乐无穷，盘点创编我最行，我最行！今天这节课想从以下2方面汇报我们的开题预想，（1）盘点玩过的老游戏。（2）创编想玩的新游戏。请老师和同学们给予我们帮助和建议。请听我小组的汇报。

2、组员：

A：预设活动目标：征集爷爷奶奶、爸爸妈妈同学、老师、邻居、亲朋玩过的游戏名称、游戏规则、游戏目的，感受老游戏的魅力所在。

B：预设活动方法：采访、漫画展示、文字说明、收集汇报。

C：预设活动成果：采访卡5份、老游戏的漫画、图片若干张、文字说明材料若干份、老游戏收集表若干份。

D：成员分工：

a采访、制作采访卡：

b老游戏的漫画绘制：

c游戏的图片收集、下载：

d老游戏的文字说明材料：

3、组长：接下来请看我们组设计的采访卡：

4、交流、论证第一子课题组的开题预想

（一）师：听了第一子课题组关于“盘点玩过的老游戏”的开题预想，你们有什么想法和好的建议吗？谁来谈谈？

（二）质疑提问、答疑交流、论证修正

（1）、其他组成员对第一子课题组的活动目标、方法、形式、预设展示形式成果进行论证。

（2）、汇报组答疑、修正预设活动方案。

（三）、创编想玩的新游戏

1、组长：我们组还要在盘点老游戏的基础上创编大家爱玩的新游戏，下面请听成员的汇报。

2、组员：

A.预设活动目标：在班会课上，课余时间在交流游戏中选择、设计合适的班级自创游戏。

B：预设活动方法：征集方案、撰写方案、制作海报。

C：预设活动成果：“金点子”游戏征集单若干、新游戏方案若干、海报若干。

D：成员分工：

a.征集“金点子”：

b.设计撰寫新游戏方案：

制作海报：

3、质疑提问、答疑交流、论证修正

三、总结

今天的这节开题前的准备课，使我看到了第一子课题小组的团结协作，听到了全班同学的群策群力。希望在今后的活动中，大家再接再砺，在活动中实践，在实践中收获，在快乐的游戏中健康成长！