电气自动化专业的教学改革工作分析

摘要：随着我国教改的不断深入，传统的教学方法已经难以同当代教学需求相符合。另外，电气自动化技术的发展和社会对人才素质提出的要求也推动了中职院校电气自动化专业的 教学改革。基于此，为了全面落实电气自动化专业的教学改革，并且进一步提高专业应用型人才的培养效率，文中重点分析了电气自动化专业的教学改革工作。

关键词：电气自动化；教学改革；改革方案

现如今，电气自动化在各类工业化生产过程中得到了广泛应用，从而大大提高了机械化生产效率。电气自动化，既通过电子技术与和电子设备来实现工业生产机械化的一种特定技术。从某种程度上来看，电气自动化的应用有效地提高了工业生产效率。从当前的应用情况可以看出，其发展越来越普遍。为了促进电气自动化在机械生产中得到更好地应用，并且提高生产效率，有关中职院校为了培养出素质较高的人才，开始纷纷开设相关的专业课程。基于此，文中重点分析了电气自动化专业教学改革和人才培养方式。

1.电气自动化专业的教学改革背景

随着社会经济的快速发展，滞后产能的劣根性，比方说，高密度、高消耗、高污染以及低收益等迫切要求将其淘汰，同时还应该积极推动高新技术产业的发展，进而导致我国的产业结构出现了翻天覆地的變化。基于此背景，社会需要越来越多的技术型人才。中职院校作为输出技能型人才的纽带，在改革的背景下，焕发出了盎然的生机。中职院校基于市场的需求和导向获得了快速发展。概括来讲，中职教育的宗旨就是以就业为导向。社会对人才的需求要求学校重新构建发展规划。中职院校的根本任务就是为社会培养技能型人才，然而，要想保证培养的人才同市场需求相适应，就应该重视课程的设计和教学安排。现如今存在的实际问题是依旧注重理论教学，忽视了实践教学，学生无法充分利用实习时间，学习效率较低，因此，导致其动手能力不强，进而出现了难于找工作的现象，供求关系失衡。由此可见，一定要进行教学改革[1]。

2.电气自动化专业的教学改革思路

2.1理论学习

电气自动化专业主要包括理论与实践学习。理论教学能够指导实践教学。刚开始，先学习专业基础知识，重点学习部分同专业有关的基础学科，进而不仅可以为后续专业知识的学习打下坚实的基础，而且也便于学生在学习专业课程时可以做到深入理解专业知识。另外，学习专业知识的过程中，教师既需要讲解专业理论，同时也应该指导学生如何通过实践来验证理论。基于实际操作向学生讲解怎样具体运用专业知识。

2.2实践教学

由于电气专业涵盖的知识点较多，因此，需要按照章节来设计相应的实验，设计的实验就是为了对某个章节的重要理论进行检验。另外，学生在实际操作的过程中，还可能用到部分外围知识点，这些知识点主要通过老师引领学生来获取。首先，既提高了学生的学习积极性，同时也有助于学生更好地掌握理论知识。通过相应的实验，让学生尽快同日后工作生活中所遇到的实物产生接触。其次，学生参与小组实践教学也有助于培养其团队合作意识。

2.3教学技术和方法

怎样提高学生的职业能力是教育的重中之重，因此，应该积极研究、归纳与实施有利于充分提升学生整体素质与职业能力的教学组织形式。比方说，项目教学法和任务驱动法等，凸显出以教师为主导、以学生为主体的教学形式，推动学生由被动学习知识向主动学习知识转变。促使学生基于先进的教学模式积极参与、勇于创新、共同协作。此外，教师还应该应用新型教学技术，采取信息化的方式，开发出同中职学生实际情况相符合的教学媒体，以此来提升教学质量与效果。

2.4实训基地的构建

实训基地的构建主要有硬件与软件的构建。首先，加强构建“双师型”教师，也就是兼具教师资格与专业技术水平的教师队伍。执行专业教师轮训机制，指派教师进入企事业单位进行顶岗工作或者是实习锻炼。其次，加大硬件的建设力度，设立远程实验室，可以让学生通过对网站的访问来进行远程实验，以此来缓解实验室短缺的现象，保证学生符合技能考核要求。另外，还应该深入思考课程的核心环节，立足于多方面解决教学难题，期待课程教学改革取得新的进展[2]。

3.电气自动化的人才培养

当前，开展电气自动化教学中，越来越重视培养电气自动化应用型人才，大部分中职院校在培训时均将应用实践能力的培养作为重要环节，只有对学生的实践应用能力进行培养，才可以为电气自动化专业培养出大量的专业应用型人才。因此，在实际教学中，应该对教学内容的改革引起重视，并且对教学结构加以整合、科学设置教学时间、在教学中体现出专业性等，从多角度出发来改革电气自动化教学。然而，现如今的电气自动化专业教学在实际落实的过程中仍然存在着一些问题。从东北地区的教育模式可以看出，电气自动化专业的教学要点在中职教育中并未得到明显的体现，多数情况下，院校并未将学生的学习习惯与实际操作能力作为教学基础，而且专业课程的选取也缺乏合理性，进而限制了电气自动化教学的开展。因此，要想有效缓解此种现象，就应该根据当地的经济发展情况，并且综合考虑学生的实践应用能力对电气自动化教学进行改革。比方说，长春第一汽车制造厂就可以对电气自动化教学进行改革，例如：设置选修课内容时可以为学生开设绿色通道，安排同汽车领域相关的电气自动化应用课程，从而能够为学生的后续顶岗实习奠定坚实的基础。

结束语：

综上所述，随着社会经济的快速发展，我国开始引起全球各国的高度关注，各个国家纷纷担忧我国的快速发展。由此可见，经济的发展直接决定着国际地位。另外，由于电气自动化专业的就业前景十分广阔，因此，中职院校应该牢牢抓住机遇，加强提高教学质量，为社会培养出大量的高技能人才，以此来推动我国社会经济的发展。

参考文献：

[1]潘得洲.浅谈中职电气自动化技术专业人才培养的模式改革[J].才智，2016，41（16）：35.

[2]刘秀梅.基于一体化教学模式下的电气自动化专业教学改革探讨[J].职业，2015，23（29）：50.

作者简介：

卢香 出生年月：1987-04-26 性别：女 民族：汉 籍贯：四川省凉山彝族自治州越西县 当前职务：助理讲师 当前职称：助理讲师 学历：大学本科 研究方向：职业教育 电气自动化